学科分类
/ 1
13 个结果
  • 简介:氚化物中氚衰变生成的3He的聚集会显著影响材料的物理化学性质。金属氚化物中3He行为的研究当前在国际上还是一个非常活跃的领域,从事相关研究的实验室大部分都是直接从事核武器的设计、研制和生产的国家实验室。

  • 标签: 金属氚化物 行为研究 国家实验室 时效 物理化学性质
  • 简介:氚以金属氚化物贮存形式过程中,会衰变生成氦-3,从而影响金属氚化物的使用性能。文中采用热解析方法研究了不同贮存周期氦在金属氚化物中的能量状态的变化情况。

  • 标签: 金属氚化物 氦-3 热解析 使用性能 解析方法
  • 简介:在金属测试系统上进行了(Ti)吸收和解吸氚(T)的热力学初步实验研究。加热氚化铀床,放出一定量氚气,记录平衡压力;加热样品至预定温度后恒温;将主管道中的氚气引入样品室,记录引入氚气后的平衡压,由系统中气体压力变化计算样品的吸氚量,以测定氚化过程中的p-C-T曲线。而解吸p-C-T曲线则是将接近饱和的样品温度恒定,记录平衡压力。关闭样品室阀门,用铀床回收管道里的气体后抽真空,然后再打开样品室阀门,让解吸,记录平衡压力,计算氚原子比。如此循环直至氚接近完全解吸。

  • 标签: 热力学特性 氚气 P-C-T曲线 平衡压力 测试系统
  • 简介:用低压化学气相沉积法制备TiO2薄膜。研究表明,水的分压、沉积温度、基片材料均对沉积速率有影响。在硅片上镀膜,沉积温度相同而退火温度不同,则薄膜结构亦不同。当退火温度高于85℃时,薄膜为纯金红石薄膜。更多还原

  • 标签: 低压化学气相沉积 二氧化钛 薄膜
  • 简介:主要研究了在TiO2薄膜上光催化降解有机磷废水。结果表明,镀膜基片不同、光催化时间不同、TiO2晶型不同均对降解速率有影响。感兴趣的是可以利用太阳紫外光降解有机磷废水。更多还原

  • 标签: 二氧化钛 薄膜 光催化降解
  • 简介:结合第一性原理和准谐德拜模型计算了RE_3AlC(RE=Sc、Y及镧系稀土)系列具有反钙矿结构碳化物的德拜温度、格律乃森常数、体积模量、自由能、比热容等热物理性质随着温度和压强变化的趋势。结果表明RE_3AlC碳化物的比热容、体积模量以及吉布斯自由能等随温度和压强变化的总趋势相似,其中RE_3AlC碳化物的体积弹性模量随着温度的升高而逐渐减小,同时随着压强的增加而增大;吉布斯自由能都随着温度的升高而降低,其中Sc_3AlC化合物的自由能最低,而Yb_3AlC化合物的自由能最高,表明Sc_3AlC化合物最稳定,而Yb_3AlC化合物稳定性最低;等容比热容随着温度和压强的变化在0-300K温度段内变化较大,随后趋于平缓逐渐趋于杜隆.帕蒂极限值。

  • 标签: RE_3AlC 德拜模型 热物理性质
  • 简介:教育要与国际接轨,必须要搞英特。由国家教育委员会支持的教育英特,计划在1997年元月始,连接10个城市的100所高校,建成教育基干,与国际互通教育信息,参入国际教育先进行列,为培养21世纪的各项技术人才而大显身手。

  • 标签: 教育信息 英特网 教育委员会 国际教育 家教 高校
  • 简介:师生互动校园学习模式的构建,要以促进学生终身发展的教育理念为指导,以构建信息化学习环境为依托,逐步实现教学的组织管理方式、教学内容呈现方式、学生的学习方式、教师教学方式、师生互动方式和教学评价方式的变革。

  • 标签: 学习模式 校园网 组织管理方式 教学内容 师生互动 教育理念
  • 简介:研究了钙矿太阳能电池材料CH3NH3PbI3(CH3NH3=MA,MAPbI3)的输运特性,理论分析了有机分子MA对晶格结构的影响。发现:MA沿[110]方向排布且近邻MA分子相互垂直的构型最稳定,将此构型作为MAPbI3的标准结构,使用第一性原理方法,通过分析晶格的振动散射或声子散射,计算了MAPbI3材料中形变势散射主导的载流子迁移率,分析了材料的输运特性,讨论了载流子迁移率理论计算值和实验值之间的差异。

  • 标签: CH3NH3PbI3 几何结构 形变势散射 迁移率
  • 简介:随着21世纪的临近,现代社会的发展已经向物理教育的内容、方法、手段、评价等提出了严峻的挑战,同时它也为物理教育的现代化创造了良好的条件。

  • 标签: 物理教育 创造 手段 挑战 内容 现代社会
  • 简介:同步在电力通信中起着重要的支撑作用。文章简述了同步建设的必要性和组网原则;指出如何将SDH的定时组织与同步网网路组织有机结合,合理配置最佳传输链路,避免定时环路的产生。提出了地区网络具体的建设方案,对地区局时钟系统建设与改造具有参考价值。

  • 标签: 电力通信 同步网 建设
  • 简介:本文根据《机械制图》的课程特点和职校生的学习特点,结合多年教学实践,浅谈如何通过合理的教学方法和教学技巧来培养学生的学习兴趣,建立空间概念,启发和开拓学生的思维以及促进学生能力的培养。

  • 标签: “第一节课” 直观教学法 启发式教学 行为养成教育