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简介：摘要：本论文深入研究了控制性低血压的药理学基础及其生理变化，探讨了控制性低血压的临床表现和症状，关注了控制性低血压的药理学基础，包括药物的药效学特性、剂量和给药途径以及药物的代谢和排泄。研究了生理变化，包括心脏结构和功能的改变、血管系统的调节以及自主神经系统的反应，这些研究有助于深入了解控制性低血压的复杂性，为临床实践和未来研究提供了重要的基础。

简介：目的探讨脑出血患者基础血压水平与预后的关系以及不同的血压控制策略对血肿扩大和再出血的影响.方法采用分组对照研究方法,将2010年1月至2013年1月收治的46例脑出血患者根据其入院第1天的基础血压（收缩压）水平分为A组（＜180mmHg,1mmHg=0.133kPa）7例、B组（180～200mmHg）6例以及C组（＞200mmHg）33例;同时根据不同的血压控制策略分为E组（平均动脉压下降≥20％）31例和F组（平均动脉压下降＜20％）15例.分析并比较各组患者的预后情况.结果C组患者6个月致死/致残率显著高于A组和B组[21.2％（7/33）比1/7,1/6],差异有统计学意义（P＜0.05）.A组和B组患者比较差异无统计学意义（P＞0.05）.E组患者出现血肿扩大1例;F组患者出现血肿扩大4例,再出血1例,E组不良事件发生率明显低于F组[3.2％（1/31）比5/15],差异有统计学意义（x2=5.642,P=0.018）.结论患者发病初期的收缩压过高（＞200mmHg）是影响预后的独立危险因素;而早期积极地降压能有效减少血肿扩大和再出血的发生.

简介：摘要目的探究护理干预对非接触式眼压测量仪测量结果的影响。方法在本次研究中选择我院2013年3月-2015年6月眼科收治的57例接受非接触式眼压测量仪检查的患者为研究对象，将其分为甲组和乙组，甲组28例患者，不采用护理干预措施，乙组29例患者采用护理干预措施，对两组患者的后续测量结果进行分析。结果在本次研究中，甲组28例患者中4例患者出现不准确提示的情况，不准确提示比例为14.2%，乙组29例患者中，2例患者出现不准确提示的情况，不准确提示比例为6.9%，6.9%＜14.2%，乙组的不准确提示比例明显低于级甲组，比较结果差异性明显，具有统计学意义（p＜0.05）。结论对接受非接触式眼压测量仪测量的患者采用有效的护理干预措施，能提高非接触式眼压计眼压测量值的准确性，护理优势显著，值得临床推广和应用。

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简介：论文摘要《基础护理学》是一门实践性很强的课程，为培养具有创新意识的护理人才，在《基础护理学》实验教学中改革教学方法，通过将情景教学法与真人实验法相结合、案例教学法与PBL教学法相结合、合作型学习模式、利用课件教学、开放实验室等举措提高实验教学效果，从而更好为临床服务，培养符合21世纪要求的高素质护理人才。

简介：摘要当前，医患关系越来越紧张，彼此之间缺乏必要的理解和信任，然而良好的医患关系是增进疾病治疗效果的有效途径，所以良好的医患关系是我们每个医生应该做的事情。如何寻求建立和谐的医患关系、加强医患沟通、改善医患关系、缓解医患矛盾、提高医疗质量已成为医院必须面对的重要问题。为和谐医患关系，真正体现“以病人为中心，提高医疗服务质量”的服务宗旨，笔者从分析目前医患关系的现状与存在的问题等方面，论述加强医患沟通在和谐医患关系中的重要性。

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简介：摘要绪论是教材的先导与灵魂。绪论作为一本教材的概述，绪论教学将会给学生带来先入为主的影响，其成败直接影响到学生对课程的学习。本文从总体分析（教材分析、学情分析、教学目标、重难点、教学方法、学习方法、教具准备）和教学设计（导入新课、完成知识目标）、板书设计等方面介绍《药物学基础绪论》的教学设计。

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