简介：摘要《病原生物学与免疫学》是一门理论性较强的医学基础课程。对于高职助产专业的《病原生物学与免疫学》的理论教学，应结合助产专业的特点，加强《病原生物学与免疫学》基础理论知识与助产专业的联系，在《病原生物学与免疫学》的教学中突出助产专业的特色。因此，本文将对助产专业的《病原生物学与免疫学》的教学进行总结，让《病原生物学与免疫学》的教学更好地服务于助产专业，为后续助产专业的学习和今后的工作打下良好的基础。

简介：摘要食物及食品安全问题是现今社会各界均高度关注的问题之一，与居民健康安全息息相关，食物中毒事件的发生具有一定的不确定性、群发性等特点，除却对患者健康产生威胁外，还会对社会带来一定的负面影响。临床诊疗中食物中毒患者多为细菌性食物中毒，以副溶血性孤菌、沙门菌、志贺菌、金黄色葡萄球菌等多见，临床诊疗工作的开展有赖于明确高效的诊断，微生物学检验是针对细菌性食物中毒患者较为常用的检测手段，本文主要就微生物学检验在细菌性食物中毒患者中的具体应用、检验结果与价值进行分析。

简介：摘要目的观察分析问题导向教学方法在病原生物学与免疫学课程整合改革中的应用效果。方法选择2018级我校护理专业的96例学生为研究对象，随机将学生分为普通组和研究组，每组各48例，普通组行传统教学法，研究组行问题导向教育法，比较分析两组学生的各项能力评分。结果两组学生的理论知识评分差异无统计学意义（P>0.05），相比较普通组，研究组学生的自学能力、团队协作能力、附加病例分析能力及问题发现及解决能力评分明显更高，差异具有统计学意义（P<0.05）。结论在病原生物学及免疫学课程整合改革的过程中应用问题导向教育方法，可显著提高学生的自学能力、团队协作能力、附加病例分析能力、问题发现及解决能力，激发学生的主管能动性，让学生能够主动发现问题，并探讨解决方法，有效加强学生的实践能力，值得在课程改革中推广使用。

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简介：摘要目的分析基于PACS建立医学影像图片库在医学影像学中的应用效果。方法2019年1月－2019年6月收集医学影像资料，2019年7月—2019年9月整理编辑资料，形成完备的医学影像学影像图片库；通过金数据软件平台对学生进行问卷调查，并对提交数据进行分析，征集学生意见和建议，便于今后教学工作的改进，提高教学水平。结果使用基于PACS建立医学影像学图片库的满意率（94.1%）＞传统教学方式的满意率（81.0%），比较差异显著，有统计学意义（P＜0.05）。结论基于PACS建立医学影像学图片库能够提供丰富清晰的影像图像和生动逼真的视频资料，操作简单便捷，在帮助学生学习理解的同时，还能调动学生的学习积极性，激发创造性，也能使教学服务质量进一步提升。

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简介：【摘要】目的：分析微生物检验在感染控制中的价值。方法：选择我院于2018年3月和2019年3月期间在我院治疗的80例患者，将其按照治疗方法不同随机分组，对照组40例实施常规治疗，观察组40例实施微生物检验治疗，通过两组患者感染发生率进行对比。结果：通过两组患者感染发生率进行对比，观察组的感染发生率明显好于对照组，差异均有统计学意义（P＜0.05）。结论：通过实施微生物检验有利于控制感染的发生，及时发现感染的情况，尽早对其控制，降低感染几率，值得推广。

简介：摘要目的观察、对比脊柱骨折影像学检查临床效果。方法选取来我院就诊的脊柱压缩性骨折患者56例作为研究对象；均采用CT与X线诊断，对比两种诊断方法的临床检查效果。结果CT的手术诊断符合率为96.4%，X线的手术诊断符合率为76.8%，CT的手术诊断符合率明显优于X线，比较差异具有计学意义(P＜0.05)。结论相比于X线诊断来说，脊柱骨折的CT影像学诊断价值较高，但是对于轻度骨折的患者，因多不需手术治疗，可首选X线检查;对于重度脊柱骨折患者，应采用CT诊断，值得应用。

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简介：摘要目的分析微生物检验在感染控制中的价值。方法选择我院于2018年3月和2019年3月期间在我院治疗的80例患者，将其按照治疗方法不同随机分组，对照组40例实施常规治疗，观察组40例实施微生物检验治疗，通过两组患者感染发生率进行对比。结果通过两组患者感染发生率进行对比，观察组的感染发生率明显好于对照组，差异均有统计学意义（P＜0.05）。结论通过实施微生物检验有利于控制感染的发生，及时发现感染的情况，尽早对其控制，降低感染几率，值得推广。

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