简介：【摘要】 目的 研究对药学实习生进行以问题为导向即 PBL教学的效果 。方法 将50名药学实习生纳入本次实验 ，采用随机双盲法分为常规组25名（接受常规教学）和 PBL组 25名（接受 PBL教学），统计并比较两种教学方式下学生的实习成绩以及学生对教学的满意度 。结果 PBL组理论知识、案例分析、实践能力成绩均高于常规组，实习生对教学的满意度 96.00%高于常规组的 76.00%，（ P＜ 0.05） 。结论 在药学专业学生实习过程中，采用

简介：摘要：目的 探讨分析在妇科护理带教中应用以问题为基础的教学法的作用。方法 选取2019年4月到2021年4月期间于我院妇科实习的70名护理专科实习生进行分组研究，参照组35名接受常规临床带教，研究组35名接受以问题为基础的教学法带教。观察对两组的带教效果。结果 研究组的实践操作成绩、理论考试成绩以及病案分析成绩均高于参照组，（P＜0.05）。结论 在妇科护理带教中，应用以问题为基础的教学法能够切实提高实习生综合素质。

简介：摘要：目的 对胃癌患者术后应用以问题为导向的护理干预影响术后康复效果情况进行讨论。方法 选择本院2019年8月至2021年8月收治的64例胃癌患者，随机分成对照组和研究组，保证人数相等。采用不同的护理方式，对比患者术后康复情况和生活质量。结果 研究组排气时间、下床活动时间、拔除导尿管时间和住院时间，均低于对照组（P＜0.05），各项生活质量评分，均高于对照组（P＜0.05）。结论 以问题为导向的护理针对胃癌患者左右显著，可加快患者康复进程，提高生活质量，有极大推广意义。

简介：摘要：目的 对胃癌患者术后应用以问题为导向的护理干预影响术后康复效果情况进行讨论。方法 选择本院2019年8月至2021年8月收治的64例胃癌患者，随机分成对照组和研究组，保证人数相等。采用不同的护理方式，对比患者术后康复情况和生活质量。结果 研究组排气时间、下床活动时间、拔除导尿管时间和住院时间，均低于对照组（P＜0.05），各项生活质量评分，均高于对照组（P＜0.05）。结论 以问题为导向的护理针对胃癌患者左右显著，可加快患者康复进程，提高生活质量，有极大推广意义。

简介：摘要：目的 分析以问题为导向的教学在乳腺癌护理带教中的应用效果。 方法以40例乳腺癌护理实习生为对象，分为两组，参照组应用常规教学，研究组应用以问题为导向的教学模式，对比学习效果。结果   研究组学生的理论知识评分、操作知识评分与综合知识评分高于参照组（P

简介：摘要：目的：探讨以问题为导向护理对初产妇产后心理状况、盆底康复护理依从性的影响，以期明确护理的有效性、可行性。方法选择我院产科2020年1月-2023年1月的初产妇随机抽取600例进行研究，经随机数字表法分组：对照组（300例，常规护理）、观察组（300例，在常规护理基础上辅以以问题为导向护理），在产前、产时、产后以及回访等环节都加强与产妇的沟通交流，进行心理疏导，改善睡眠质量，提高自护能力，增强自信心。通过产妇匹兹堡睡眠质量指数（PSQI）、抑郁自评量表（SDS）、焦虑自评量表（SAS）、产妇自护能力评价表（AIS）了解优质护理对产妇产后抑郁的改善情况。正态计量资料采用t检验，计数资料采用x2检验。结果开展常规护理和优质护理后，试验组产妇在睡眠质量评分、SDS和SAS评分、产妇自护能力以都显著优于对照组（P＜0.05）。结论以问题为导向护理干预对产后抑郁的预防作用显著，能够有效缓解产妇的焦虑与抑郁情绪问题，可以有效降低产后抑郁发生率。

简介：摘要:通过本次研究加强对实习医生人文关怀能力的现状进行分析和总结,了解影响实习医生人文关怀能力的主要原因,以期能够有效提高实习医生人文关怀能力水平,加强医院实习医生对自身专业的认同感和自豪感。实习医生人文关怀能力对其职业生涯非常重要,如果作为一名实习医生没有爱心,没有责任心,那么无法在工作岗位上胜任。所以本文以问题为导向的教学法在心内科临床实习教学中的应用展开分析。

简介：［摘要］ 目的 探讨新型冠状病毒鼻咽拭子采集培训体系构建与实施效果 。 方法 通过观察前期培训考核的问题所在、分析与跟进构建新型冠状病毒鼻咽拭子采集培训体系， 并基于柯式模型构建评价方案，包括反应层（护士满意度）、学习层（预约练习的积极性）、行为层（护理操作考核重点环节的掌握）、结果层（对核酸采集标本质量的评价）。 2021年12月—2022年3月对本院200名核酸采集进行培训，并根据评价方案进行效果评价。 结果 反应层：学员培训后总体满意度为91%；学习层：预约练习参与率为100%。 行为层：鼻咽拭子护理操作考核重点环节的合格率100%。 结果层：核酸采集标本质量的评价，差异具有统计学意义（P

简介：摘要：近些年，随着医疗科学技术的发展，肿瘤患者的生存期不断延长，与之而来的是进行大量患者的随访与管理，就是我们接下来要探讨的问题核心。当下，癌症已经成为目前威胁人类健康的重大疾病之一，本文以肿瘤患者的疼痛症状管理为切入点，旨在提高患者的生活质量，培养患者自我健康管理的意识，以探索中国肿瘤患者的癌性疼痛全程管理新模式。

简介：

简介：摘要目的：探究PBL结合以案例为中心双轨式教学方法在血液肿瘤内科临床护理实习生带教中的价值。方法：血液肿瘤内科护生作为本次研究对象，共收集40名，根据其不同带教方式进行分组，其中20名施予PBL结合以案例为中心双轨式教学方法、20名施予传统教学，比较和分析两组各项指标。结果:对照组理论成绩以及实践操作成绩不及观察组，存在统计学意义，（P＜0.05）。观察组满意度优于对照组，P

简介：【摘要】简要介绍以家庭为中心的护理理模式的起源与进展、重点综述了以家庭为中心护理在儿童癫痫的护理应用现状。

简介：【摘要】目的：探究在小儿支气管肺炎的护理中，对患儿实施以家庭为中心的护理方案对于改善患儿预后所产生的积极护理价值。方法：护理课题实施范围为2021年1月-2022年1月，护理对象是90例支气管肺炎患儿，分组护理对比，分别是观察组45例和对照组45例。观察组对患儿实施以家庭为中心的护理方案，对照组实施常规护理方法，对比指标：①护理总有效率；②患儿护理后肺功能指标水平。结果：护理总有效率：观察组是95.56%，对照组是84.44%，P

简介：

简介：摘要：目的：分析问题为基础教学法联合PPT课件对中医肿瘤科教学质量的影响。方法：将80例临床医学专业本科生随机分为观察组与对照组，每组40人。对照组以传统教学模式展开教学工作，观察组以问题为基础教学法联合PPT课件展开教学工作。对比两组学生的考核成绩与教学满意评价。结果：观察组学生的理论、实践以及综合能力考核成绩均高于对照组，且观察组学生对教学工作的满意度更高（P＜0.05）。结论：问题为基础教学法联合PPT课件在中医肿瘤科教学工作中，对提高学生的教学质量具有显著效果，且学生对于该教学模式具有良好的满意评价，值得推广应用。

简介：

简介：【摘要】目的：观察以家庭为中心的护理干预在小儿哮喘护理中的应用效果。方法：选择我院2021.02——2022.03期间临床就诊小儿哮喘患者共计80名，按随机分组法平均分组，即分为常规组、实验组，每组40名。常规组施行基础护理，实验组施行以家庭为中心的护理。对比两组患儿肺功能指标、生命质量评分。结果：相较常规组，实验组患儿肺功能指标更优，P＜0.05。相较常规组，实验组生命质量评分更高，P＜0.05。结论：针对小儿哮喘患者予以“以家庭为中心”的护理干预可有效改善患儿肺功能，提高其生活质量，建议普及。

简介：摘要目的观察、分析在初产妇的产后护理中，总结并阐述以家庭为中心的产科护理模式对初产妇产后抑郁的影响效果。方法特选取我院接收的初产妇90例作为研究对象；分为两组。每组45例，对照组应用常规护理干预路径；实验组在对照组的基础上融入以家庭为中心的护理模式。观察分析两组的护理效果。结果实验组产后第1d、出院前、产后第42d抑郁症发生率远远低于对照组，产后3个月内实验组攻击行为发生率远远低于对照组，两组比较差异有统计学意义(P＜0.05)；实验组产后第1d、出院前、产后第42dEPDS评分远远低于对照组，两组比较差异有统计学意义(P＜0.05)。并且两组产妇在出院前EPDS评分大于产后第1d，对照组产后第42d大于出院前，两组产后3个月小于后第42d，两组比较差异有统计学意义(P＜0.05)。结论在初产妇的产后护理中，相比于常规的护理路径来说，以家庭为中心的护理模式的护理效果更为显著，有效降低抑郁症发生率、攻击行为发生率，确保产妇与新生儿的健康安全，值得应用。

简介：【摘要】目的：研究在肥胖症儿童中开展以家庭为中心护理干预的临床效果。方法：选取2021年5月至2022年5月来我医院接受治疗的肥胖症儿童80例，通过电脑随机选取方式分成实验组与参比组，各40例，参比组儿童给予常规护理，实验组儿童开展以家庭为中心护理干预，对比两组护理管理质量、儿童遵医行为、家属照顾能力、儿童血脂水平以及儿童体重变化。结果：护理后实验组护理管理质量、儿童遵医行为以及家属照顾能力评分均高于参比组（P<0.05）；实验组儿童血脂水平以及体重控制效果优于参比组（P<0.05）。结论：对肥胖症儿童及时开展以家庭为中心的护理干预，可进一步提高临床护理服务质量，增强儿童的遵医行为和家属照顾能力，从而改善儿童血脂水平以及体重。

简介：【摘要】：目的：探讨分析以家庭为中心的产科护理模式在妇产科护理中的应用效果。方法：对2020年6月～2021年6月在我院进行分娩的健康产妇98例的临床资料进行分析，且根据对产妇实施的不同护理模式进行分组，且各为49例，采用常规护理的为对照组产妇，采用以家庭为中心的产科护理则为观察组产妇，将两组的护理效果进行分析。结果：观察组的产后母亲角色适应、产后母乳喂养掌握以及新生儿护理技能评分均较对照组的更高；且两组孕妇的对护理的满意度比较中，观察组的满意度97.96%＞对照组的87.76%，p值均＜0.05，差异具体统计学意义。结论：对进行分娩产妇实施以家庭为中心的产科护理模式具有较高的临床应用效果，可提升产妇在分娩后的母婴需求，提升提升对护理的满意度，值得在临床进一步推广应用。