简介:【摘 要】目的:分析肾病内科临床带教中应用CBL教学模式的效果。方法:抽取2018年7月-2020年4月在本院肾病内科进行临床见习的90名医学生作为观察样本,根据抽签法分为对照组(n=45)和实验组(n=45)。对照组给予传统教学法,实验组给予CBL教学法,对两组教学效果及带教老师评价进行比较。结果:实验组均高于对照组的理论成绩、实践操作成绩,两组在数据差异上具有统计学意义,P<0.05;两组带教老师对学生学习主动性、护患沟通能力、综合满意度评分相比,实验组高于对照组,P均<0.05。结论:CBL教学模式尝试应用于肾病内科临床带教,可进一步提高带教效率和质量,值得借鉴和积极推广。
简介:【摘要】 目的: 研究 目标管理在产科护理带教中的运用效果 。 方法: 选取 2016 年 2 月 -2019 年 4 月期间,在我院实习的 68 名产科护理实习生 , 按照抽签的形式,将其分为实验组与参照组,每组 34 名,参照组运用传统实习大纲进行指导,实验组运用目标管理法,统计两组价值。 结果: 实验组的护 生 的理论成绩、操作成绩显著高于参照组,其带教有效率更好,比参照组存在优势,组间对比 ( P<0.05 ) ,统计学具有意义。 结论: 在产科护理带教中运用目标管理法,效果十分显著,其可以调动护生主观能动性,优化带教效果,此法值得在临床中推广使用 。