简介:摘要目的探讨电针合并喹硫平治疗精神分裂症的疗效和安全性。方法将78例以阴性症状为主的住院精神分裂症患者随机分为两组(各39例),分别给予电针合用喹硫平和单一喹硫平治疗8周。用阴性和阳性症状量表(PANSS)评定疗效,以治疗中出现的症状量表(TESS)评定不良反应。结果经2周、4周、8周治疗,两组治疗前后的PANSS总分、阳性症状、阴性症状、一般精神病理症状评分比较有显著差异(P<0.05或P<0.01)。两组间比较,2周、4周和8周末PANSS总分、阴性症状、一般精神病理症状评分差异有显著差异(P<0.05或P<0.01)。TESS评分无显著差异。结论电针治疗精神分裂症阴性症状有显著增效作用,值得推广。
简介:摘要目的探讨阿立哌唑作为增效剂,治疗难治性老年期抑郁症的有效性及安全性。方法选择经艾司西酞普兰治疗16周,随后加用文拉法辛(最高量225mg/d治疗12周)治疗,仅部分有效(HAMD17得分11-15分)或无效(HAMD17>15)的患者24例,年龄均在65岁以上(平均年龄73.9岁),患者再接受阿立哌唑增效治疗(剂量为2.5-15mg/天),治疗12周,采用HAMD17抑郁量表,UKU副反应量表,BSI焦虑量表,分别在治疗前及治疗后第1,4,8,12周末各评定一次,并进行对比分析。结果有19名患者完成了为期12周的阿立哌唑增效治疗研究,其中12/24(50%)达到了缓解的标准,HAMD17减分显著(为6.4±5.8),(平均配对t检验,p<0.01)。2/24因为副反应(镇静和静坐不能)而脱落。结论以SSRI和SNRI类药物治疗的老年抑郁症患者,未获得完全疗效时,使用阿立哌唑作为增效剂治疗,抑郁症状改善显著,耐受性良好。
简介:摘要目的探讨延边地区朝鲜族小学生情绪稳定状况,为提高小学生心理健康水平提供依据。方法采用“小学生情绪稳定测验”量表对延边地区七所朝鲜族小学四、五、六年级学生,共计3319名学生,其中四年级学生1187名(35.8%),五年级学生966名(29.1%),六年级学生1166名(35.1%)进行问卷调查。结果不同性别小学生情绪稳定方面出现差异,女孩的情绪稳定得分上均显著低于男孩(P≤0.05)。低年级小学生情绪稳定得分上均显著低于高年级小学生(P≤0.05)。大部分小学生情绪属于不稳定状态。结论重视朝鲜族小学生的不良情绪问题,及时进行心理健康教育,有利于小学生情绪稳定和心理健康的提高。
简介:摘要目的对于儿科护理中存在的纠纷进行原因分析,进而对于护理进行干预措施分析。方法通过对照组和观察组相结合的方式,选取医院2014年下半年的儿科护理案例100例来进行分析,通过分层的方式,50人为对照组,50人为观察组,其中对照组采取常规性的护理方式,而观察组则采取全面性的护理干预。结果通过两个组的儿科护理治疗效果的对比分析,观察组通过全面性的护理干预方式,其纠纷的发生率明显降低,而其满意度则是不断的提高,都优于对照组。结论通过100例儿科护理的干预措施,通过全面向的护理,对于纠纷发生率降低具有十分重要的作用,对于儿科护理具有十分重要的影响,需要进行不断的推广。
简介:(河南省郑州人民医院急诊科河南郑州450000)摘要目的探讨影响糖尿病的相关因素,并对糖尿病患者日常护理提出相应对策。方法通过社区护理干预以提高糖尿病患者的遵医行为,具体对策包括针对糖尿病患者日常饮食指导,运动锻炼,心理干预及规律用药检测等。结果经过科学而合理的指导能有效帮助糖尿病患者控制血糖,防止高血糖和低血糖的发生。结论在社区展开护理工作,引导糖尿病患者走出自我管理的误区,提出必要的相应对策分析相关因素可有效的提高患者的生活质量。
简介:摘要目的分析影响护患关系的相关因素,并提出相应的解决对策。方法选取我院2012年4月份到2015年1月份护理人员和患者各100例为研究对象,设计问卷,问卷包括护理人员和患者的基本资料、患者及家属对护患关系和沟通的评价、护理人员同患者及家属在沟通上的情感感受、护理人员在患者沟通中的行为表现。通过问卷分析影响护患沟通的因素。结果影响护患沟通的主要因素有工作环境、工作量、患者的不理解以及护理人员专业技术水平不足等。结论提高护理人员的专业技能,改善医院工作环境以及加强同患者沟通以提高患者对护理人员的理解和信任,利于护理人员和患者更好的沟通,利于患者配合治疗。
简介:摘要社区护理是社区卫生服务的重要组成部分,随着卫生改革的日益深入,现代护理学的临床实践与理论研究已发展到以“人的健康”为中心阶段,我国目前以“疾病”为中心的护理现状已经不能适应形势的需要。据笔者十几年的基层工作经验对于目前社区护理面临的困扰进行了整理分析并提出了相应的对策浅谈如下。