简介:摘要目的评估信息化教学方法用于儿科护理教学中的效果。方法择取我校2016级护理专业两个班级的学生(165名)作为调研对象,其中一个班级应用常规教学方式开展儿科护理教学,列为参照组;另一个组在常规教学的前提下利用信息化方法开展儿科护理教学,列为试验组;教学结束后,评估并对照两组学生的期末考核成绩及对教学满意程度。结果试验组学生期中、期末及应急思维处理能力的考核分数显著高于参照组(P<0.05);两组学生常见护理技术操作水平的考核分数没有显著差异(P>0.05)。试验组学生对教学的总满意度显著高于参照组(P<0.05)。结论儿科护理教学中合理使用信息化技术,有助调动护理专业学生自主学习的积极性,进而提升儿科护理的教学水平。
简介:摘要目的研究冠心病合并抑郁症发病机理及临床诊治。方法随机选择128例冠心病合并抑郁症患作为研究对象,分别分为2个中药组和对照组,每组分为4个证型,都给予冠心病的基础治疗,对照组采用传统的西药进行治疗(不给予中药治疗),中药组在西医治疗JICHU基础上分别再给予相应的中药进行治疗,疗程4周,观察HAMA量表评分、HAMD量表评分,评价治疗效果。结果治疗后HAMA量表评分、HAMD量表评分均治疗前降低(P<0.05),且中药组降低更明显(P<0.05)。总有效率比较差异有统计学意义(P<0.05),中药组的心绞痛疗效、抑郁症疗效优于对照组。中药组不良反应发生率低于对照组(P<0.05)。结论冠心病合并抑郁症发病机理分为气虚、阴虚、痰瘀、血瘀,提示中药在冠心病合并抑郁症的临床治疗中发挥着重要作用。
简介:摘要随着我国卫生事业的发展,继续医学教育已成为医务人员掌握新理论、新知识、新方法和新技术的重要途径,本文就应用继续医学教育管理系统(ICME),加强对继续医学教育科学化、网络化、信息化管理,提出几点体会。