简介：摘要脊柱外科课程具有比较强的理论性与实践性，对学生而言具有比较大的学习难度，在骨外科教学中占据重要的位置，为此教师应当积极采用多种方式促进学生学习过程中的主动性与趣味性，采用计算机多媒体教学的方式能够有效促进学习效率的提升，本文分析了多媒体教学在脊柱外科教学中的应用策略。

简介：摘要随着信息时代的不断发展和进步，多媒体技术手段逐渐活跃在各个领域，尤其是教育领域。多媒体技术在高职护理教学中的应用，突破了传统模式的桎梏，同时也给教学带来创新的力量，优化了教学过程。本文主要分析多媒体技术在高职护理教学中的应用现状，探讨改进多媒体教学的具体措施。

简介：摘要为了了解多媒体技术在泌尿外科教学中的应用效益，本文以某医学专业学生为研究对象，将相关专业学生随机划分为观察组、对照组。在泌尿外科教学中，采用多媒体教学方式，组织泌尿外科学生针对具体临床问题及病种，对其学习结果进行了调查分析。最终得出多媒体技术在泌尿外科教学中应用可以有效提高专业学生临床技能及临床问题解决能力。

简介：摘要目的研究泌尿外科临床护理教学过程中应用多媒体教学模式的效果。方法选择过去一段时期在我院泌尿外科进行护理实习的学生64名，通过随机分组的方式分成对照组和研究组，平均每组32例。对照组采用常规教学模式；研究组在常规教学模式的基础上增加实施多媒体教学。结果研究组患者对教学模式的满意度为96.9%，高于对照组的81.3%；教学干预前后理论知识和操作技能考核水平的改善幅度大于对照组。差异有统计学意义（P＜0.05）。结论泌尿外科临床护理教学过程中应用多媒体教学模式，可以使学生的考核成绩大幅度提高，减少工作中差错性事件，使护理满意度得到显著性提升。

简介：摘要目的探讨现代多媒体技术在眼科教学中的应用效果。方法纳入2016年6月-2017年5月90例眼科教学学生以数字表法分组。传统教学组采用传统的眼科教学方法，现代多媒体技术教学组采用现代多媒体技术教学法。比较两组眼科教学满意度；教师对学生眼科知识自学能力、学习效率、知识掌握以及考试成绩的考核评分；学生对教学模式有趣性、教学模式互动性、教学模式直观性的认可度。结果现代多媒体技术教学组眼科教学满意度高于传统教学组，P＜0.05；现代多媒体技术教学组教师对学生眼科知识自学能力、学习效率、知识掌握以及考试成绩的考核评分高于传统教学组，P＜0.05；现代多媒体技术教学组学生对教学模式有趣性、教学模式互动性、教学模式直观性的认可度高于传统教学组，P＜0.05。结论现代多媒体技术在眼科教学中的应用效果确切，可提高学生自学能力和知识掌握度，体现了有趣性、互动性、直观性。

简介：背景：随着医患关系的日趋紧张,医患沟通在医疗过程中显得尤为重要,而术前谈话是外科手术科室医患沟通的最重要部分。目的：探索多媒体视频在骨科术前谈话中的临床应用,进一步研究在骨科术前谈话中潜在的医患纠纷问题以及防范对策,从而提高医患沟通水平,提高患者的满意度,降低医疗纠纷的发生率。方法：选取2015年9月至2016年9月收治的骨科手术患者600例,随机分成2组,分别采用不同的术前谈话方法。第1组（300例）为实验组,采用自制多媒体视频术前谈话;第2组（300例）为对照组,采用传统口述讲解术前谈话。从患者及家属对谈话的配合程度、提问情况,对谈话的满意度,对谈话内容了解程度,对手术的恐惧程度和术后主动进行功能训练时间共五方面进行评价。结果：术前采用自制多媒体视频进行谈话沟通较传统口述讲解的可操作性强,谈话内容标准化、专业化;可以使医师与患者及家属对于患者病情、手术流程、手术风险及预后的术前沟通更加充分,使患者对骨科手术有一个直观形象的了解,减轻对陌生手术的恐惧感,树立术后恢复功能的信心;使患者及其家属能够更加积极主动地配合治疗、护理和康复工作,加速疾病恢复。结论论：多媒体视频术前谈话比传统术前谈话更具优越性,可操作性强,值得临床推广和应用。

简介：摘要目的分析研究通过多媒体技术对小儿包皮环切术进行术后疼痛护理的护理效果。方法选取2016-2017年在我院进行包皮环切术的患儿70例进行研究，按照入院时间分为对照组和试验组，每组35例。两组患儿都进行包皮环切术的常规护理，此外试验组患儿应用多媒体技术进行疼痛护理。结果两组患者在干预后的VAS评分均有下降，且试验组患者的下降度明显高于对照组，试验组的护理工作评分为91.24±3.57，明显高于对照组的79.75±4.36，两组各项指标对比差异显著。结论通过多媒体技术对小儿包皮环切术进行术后疼痛护理，更有利于减轻患儿疼痛，促进患儿尽快康复。

简介：摘要目的分析多媒体眼功能锻炼与间断遮盖治疗对儿童弱视治疗效果。方法本次研究涉及的患儿例数为100例，分为观察组和对照组，分别采用多媒体眼功能锻炼与间断遮盖治疗。结果观察组患者治疗后的效果明显优于对照组，同时治疗后，患儿的视力恢复情况也明显优于对照组，p<0.05。结论采用多媒体眼功能锻炼的治疗方式效果较高，显著优于间断遮盖治疗，可以有效提高患儿的视力，同时其安全性较高，可值得临床的推广和使用。

简介：摘要目的观察挑选耳穴埋籽并按压对剖宫产术后肠功能恢复的作用。方法选出200例产妇随机分到对照组、观察组，各100例,对照组实施剖宫产术后常规护理；观察组实施剖宫产术后常规护理的同时，挑选一侧耳穴埋籽并按压数十次。观察并收集两组产妇初次肛门排气、排便时间数据，加以比较。结果对照组初次经肛门排气、排便时长皆显著长于观察组，效果显著(P＜0.05)。结论取耳穴埋籽并按压能缩短剖宫产患者术后肛门排气、排便时间，效果明显,且经济、安全、方便,能提高剖宫产术后患者生活质量。明显,且经济、安全、方便,能提高剖宫产术后患者生活质量。

简介：摘要目的由于医学知识更新缓慢和学生学习兴趣的下降，使得医学院校传统的教学模式越来越受到质疑。作为医学教育工具，智能化多媒体的潜在价值已经在包括泌尿外科在内的多个学科利用起来，但是这些大多没有经过科学验证。本文就是通过将膀胱恶性肿瘤的智能化多媒体应用到在泌尿外科本科阶段的临床教学中将分别接受智能化多媒体教学与传统泌尿外科的教学方法的学生相比，学生最终的获取知识水平是否相似还是更好？材料与方法60名5年级医学生分为接受智能化多媒体教学的第一组（31名）和传统泌尿外科的教学方法的第二组（29名），最后对两组学生的知识获取水平进行客观多项选择考核。并要求第一组学生对智能化多媒体教学的主观感受进行了问卷调查。结果第1组和第2组的测试成绩相似(P=0.868＞0.05)。另一方面，在接受智能化多媒体教学的第一组31名学生中，有23名认为它不足以取代教师，智能化多媒体教学缺乏师生间互动。结论作为一个本科生在泌尿外科的医学教育新方法，关于膀胱恶性肿瘤的智能化多媒体教学与传统的教学方式一样获得了相同的知识。可以应用于泌尿外科的本科教学。另一方面，智能化多媒体不足以完全取代教师，师生间互动不可少。

简介：摘要目的探讨多媒体健康宣教对的门诊2型糖尿病患者就医依从性和血糖控制的影响。方法选取我院门诊100例初发2型糖尿病患者作为研究对象分为干预组(n=50)和对照组(n=50)。其中，干预组采取门诊护士传统的口头宣教和发放宣教资料联合多媒体健康宣教；对照组采用单纯的传统口头宣教和发放糖尿病宣教资料。结果两组随访3个月后，干预组患者的血糖、血脂控制情况显著优于对照组(P<0.05)。且观察组的门诊随访频率也高于对照组(P<0.05)。结论多媒体联合口头健康宣教有助于改善糖尿病患者的依从性和对血糖的控制。

简介：摘要目的研究医疗机构新媒体建设的现状，为新媒体建设不完善的医疗机构提出解决方案。研究方法采用文献研究法，论述新媒体时代医院品牌建设的现状、特点、意义；运用案例分析法，对四家代表医院的新媒体建设情况进行比较；最后采用随机抽样法对南宁市60名居民进行访谈及问卷调查，分析南宁当地两家代表医院的新媒体建设对居民就医选择的影响。结果以上海市瑞金医院（以下简称瑞金医院）及荆门市第一人民医院（以下简称荆门市一）为代表的医疗机构因新媒体建设起步早、建设完善、特色鲜明而取得较大成功。以广西医科大学第一附属医院（以下简称广西医科大一附院）、南宁市第二人民医院（以下简称南宁市二）为代表的医疗机构新媒体建设起步较晚、宣传覆盖面较小，对当地居民影响力有限。结论案例中新媒体建设较为完善两家的医疗机构已经取得较大收益。而以我区两家医疗机构为代表的医疗实体因为新媒体建设不够完善，需要采取如医院高层管理者增加对新媒体的重视程度及激励机制，加强新媒体宣传策划人才的培养，加大精准宣传力度等相应的措施。

简介：摘要医院的文化建设是一所现代医院管理的重要组成部门，良好的医院文化是提高医院核心竞争力的重要方式。随着近些年来新媒体技术的应用，特别是以手机为终端的智能设备的信息传播速度，在丰富了信息内容的同时也造成了不准确的信息传播，这对医院的文化宣传和建设十分不利。本文探讨了新媒体在医院文化中建设中的医院，为充分利用新媒体增强医院文化建设提供思路和方式。

简介：摘要随着新媒体的应用，使医院的思想政治工作焕然一新，这既是医院开展政治工作的机遇，与此同时这也是一个挑战。而作为一名合格的思想政治工作者，要做到顺应时代发展潮流，结合医院的发展实际来更好的展开思想政治工作，在提升自身思想政治水平的同时也能够做到提高医院工作人员的思想政治水平。因此本文主要讲述几点提升新媒体背景下医院思想政治工作效率的具体措施。