简介：【摘要】目的：对子宫肌瘤病患应用临床路径护理，深入探讨其对护理满意度及健康知识掌握水平的影响。方法：从自2018年01月至2020年12月，在我院收治的子宫肌瘤全部病患中，选择100例，随机分成参照组和试验组两组各50例病患。对参照组病患进行传统护理，对试验组病患在参照组的基础之上应用临床路径护理，观察两组病患在护理总满意度、健康知识总知晓度方面的差异。结果：参照组总满意度低于试验组，参照组健康知识总知晓度低于试验组，差异较为明显，符合统计学含义，即P＜0.05。结论：对子宫肌瘤病患在护理期间应用临床路径护理方式进行护理，可以明显提高病患护理总满意度以及健康知识总知晓度，值得在长期的临床护理应用中大力推广。

简介：冠状动脉粥样硬化性心脏病（简称冠心病）是一种最常见的不可治愈的慢性心血管疾病。近年来患病率及病死率不断上升[1-3]。冠心病的发生、发展与患者不健康的生活方式有密切关系[4],帮助冠心病患者掌握疾病的相关知识,采取正确的生活方式,可有效防止病情发展。照顾者是指为慢性病或急性病患者提供生活、情感和经济照顾的人.

简介：

简介：【摘要】目的：研究临床路径护理对子宫肌瘤病人护理满意度及健康知识掌握水平的影响。方法：选择80例子宫肌瘤病人，分为观察组和对照组，各40人。观察组采用临床路径护理，对照组采用常规护理。比较两组病人的护理满意度和健康知识掌握水平。结果：在通过两种不同的护理方式护理后，观察组的护理总满意度高于对照组（P＜0.05）；观察组病人的健康知识掌握情况明显优于对照组（P＜0.05）。结论：采用临床路径护理对子宫肌瘤病人来说，可以使病人健康知识掌握水平得到显著提高，同时也能改善病人对护理的满意度，值得在临床上推广和应用。

简介：摘要：目的：探究对子宫肌瘤患者实施临床路径护理的效果，及对其护理满意度及健康知识掌握水平的影响。方法：选择2021年1月-12月某肿瘤医院妇科肿瘤中心收治的子宫肌瘤患者90例，并按照随机分配的模式进行分组，对照组（n=45）进行常规护理，研究组（n=45）则开展临床路径护理，对两组患者护理满意度、术后康复状况及健康知识掌握水平进行比较。结果：研究组患者术后首次排气时间、下床活动时间以及住院时间均分别较对照组短，P＜0.05；研究组患者术前准备知识、麻醉知识、术后注意事项、用药知识以及出院知识等掌握率均分别较对照组高，P＜0.05；最后调查结果显示研究组患者护理满意率亦较对照组高，P＜0.05。结论：对子宫肌瘤患者实施临床路径护理的效果理想，可促进患者术后康复，并提高患者满意度和健康知识掌握水平，值得推广。

简介：【摘要】目的探讨子宫肌瘤患者采用临床路径护理的护理满意度、健康知识掌握水平的影响情况。方法疾病为子宫肌瘤，随机抽取90例患者，其中最早就诊于我院的时间为2020年3月，最晚就诊于我院的时间为2021年3月，通过抽签法进行分组，其中对照组的例数为45、方案为常规护理，观察组的例数为45、方案为临床路径护理。选取的观察指标包括两组患者的健康知识掌握情况及护理满意度情况。结果健康知识掌握情况的对比，差异显著（p＜0.05），其中观察组较高；护理满意度的对比，差异显著（p＜0.05），其中观察组较高。结论子宫肌瘤患者采用临床路径护理干预措施，健康知识掌握水平以及护理满意度得以提升，有利于患者的早日康复，护理效果显著。

简介：摘要：目的：了解护士对卫生法律知识的认知程度，分析影响护士卫生法律知识认知水平的因素，为护理管理人员后续开展相关培训提供依据。方法：对我市数家医院进行卫生法律法规知识问卷调查，利用统计学软件对调查结果进行分析处理。结果：研究结果显示，达到及格线护士人数为367人，及格率为90.84%；在《护士条例》、《医院感染管理办法》以及《侵权责任法》三项法律法规的认知水平上，护龄超过6年的护士要明显优于护龄低于6年的护士，受教育水平为本科及以上的护士要明显优于高中及以下学历的护士（P＜0.05）。结论：目前我市护士的卫生法律知识水平虽然及格率较高，但一些年资较低、学历水平较低的护士其认知水平还有待提高，因此还需要对学历水平不高、护龄较低的护士进行法律知识强化训练。

简介：【摘要】目的：分析孕期健康教育对门诊孕妇健康知识得分的影响。方法：采用单盲法将2021年1月-2021年6月我院门诊收治的108例孕妇分为参照组和实验组，其中参照组（n=54）施行常规健康教育，实验组（n=54）施行孕期健康教育，对比两组健康知识得分、自然分娩、母乳喂养率。结果：实验组孕期保健、自我监护、妊娠异常与并发症、分娩、母乳喂养等知识得分均较参照组更高，且自然分娩率、母乳喂养率更高（P＜0.05）。结论：门诊孕妇施行孕期健康教育可有效改善认知，增强健康知识掌握度，提高自然分娩率与母乳喂养率。【关键词】孕期健康教育；门诊；孕妇；健康知识得分

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简介：【摘要】目的 探究基于HAPA理论的护理干预对下肢静脉曲张术后患者心理及健康知识认知水平的影响。方法 选取2021年1月至2022年12月于我院收治的80名下肢静脉曲张术后患者作为研究对象，按随机数字表法分为观察组与对照组，各40例。对照组患者接受常规护理，观察组接受基于HAPA理论的护理干预。比较两组患者的心理状态、健康知识掌握程度及住院时间。结果 干预后，观察组的SAS、SDS、住院时间均显著小于对照组（P均

简介：摘要目的 收集社区居民参与研究，通过社区卫生中心提供的居民健康调查问卷，探究对其实施为期1年的健康教育指导，此干预措施对居民健康知识知晓率、健康行为形成率的影响。方法 研究时间：取2022年1月至2023年1月期间，研究对象：某社区居民抽取430名自愿参与调查者，结合干预前后调查问卷整体数据，对居民健康知识知晓率、健康行为形成率两项情况进行统计，后对其进行研究，并分析实施健康教育措施对社区居民健康指导的有效性。结果 实施积极健康教育干预后，社区居民的健康知识知晓率、健康行为形成率均有显著提升，干预前后数据已达到P＜0.05统计标准，且具有意义。结论 实行健康教育方案对社区居民而言无疑是最可取、最便民的干预举措，无论是在居民对健康知识的知晓程度上、健康行为的改变上均起到了关键的干预作用，对此建议社区大力推广此教育方案，为更多的社区居民提供健康指导。

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简介：【摘要】目的：分析家长口腔知识健康教育对于学龄前儿童口腔健康问题的影响。方法：2020年3月至2021年3月，选择学龄前儿童90例（每例儿童携带1名家长），根据硬币法分为2组，对照组不进行干预，观察组采用家长口腔知识健康教育，将两组学龄前儿童口腔健康情况进行比较。结果：观察组家长干预后口腔健康知识回答正确率高于对照组，（P＜0.05）。观察组儿童刷牙行为优于对照组，观察组睡前甜食进食情况优于对照组，（P＜0.05）。结论：家长口腔知识健康教育可以更好的改善学龄前儿童口腔健康，能够改善儿童的刷牙行为，值得推广。

简介：目的调查血脂异常患者（以下简称“患者”）健康知识与健康生活方式的现状，为采取针对性的健康教育策略提供依据和参考。方法采用一般资料调查表、血脂健康知识调查表、健康促进生活方式量表（Health-PromotingLifestyleProfile，HPLP），对90例患者进行相关的问卷调查。结果患者的健康知识总体高、中、低水平分别占22．22％、67．78％、10．00％；患者HPLP总体水平优、好、一般分别为21．11％、55．56％、23．33％。结论血脂异常患者需要提高健康知识水平，改善生活方式，从而减轻或治愈血脂异常，减少或延缓心脑血管病的发生与发展。

简介：目的：了解住院待产孕妇对孕期健康知识的需求，调查孕妇获取健康知识的途径，探讨孕期教育在围产保健中的作用。方法采用问卷调查形式对孕妇孕期健康知识相关需求的掌握情况进行调查。按有无合并症及并发症分为正常组和异常组，每组150例。结果两组孕产期保健、疾病防治知识需求比较有显著性差异（P＜0．05）。两组新生儿保健知识需求比较无显著性差异（P＞0．05）。医护人员个别指导是主要获取知识途径，占80％。结论正常组和异常组在孕期健康知识需求不同，获取健康教育途径主要为医护人员个别指导。护理人员应根据孕妇对保健知识的需求，改进和调整孕期宣教的结构，提高健康质量。

简介：门诊是医院医疗服务的前哨，是面向社会的窗口。随着医院坚持以“病人为中心”，开始主动关注病人健康的真实需求。健康教育已成为门诊工作不可缺少的一部分，医院将病人作为顾客来对待，本文以病人就诊过程和离院后的服务需求为导向，通过健康教育提供的信息，建立稳定的健康理念。现对门诊各科就诊病人的健康知识需求进行调查，为开展有效的健康教育工作提供依据，为改进医院管理品质奠定夯实基础，结果如下。

简介：目的了解社区护士慢性伤口护理知识水平现状及影响因素。方法采用一般资料问卷及社区护士慢性伤口护理知识问卷对广州市51所社区卫生机构的206名社区护士进行调查。结果社区护士慢性伤口护理知识水平总分为(66.97±16.85)分,年龄、参加市级及以上的伤口护理培训、接触慢性伤口频数、用湿性愈合方法处理过慢性伤口是社区护士慢性伤口护理知识水平的主要影响因素。结论社区护士慢性伤口护理知识水平较低,管理者应积极为社区护士参加伤口护理培训和继续教育学习创造机会,以提高其伤口护理知识水平。

简介：目的调查早产儿母乳喂养现状与母亲哺育知识水平的关系,为孕产妇早期健康教育的重点提供依据.方法问卷调查月龄满4个月的早产儿家庭130例,内容包括喂养方式及其掌握有关早产儿哺育知识的水平.结果母乳喂养占16.2%,混合喂养占21.5%,人工喂养占62.3%,三组知识水平以母乳喂养组得分最高,混合喂养组次之,人工喂养组最低,差异有统计学意义(F=88.59,P＜0.01).原因是医院孕妇学校和住院期间获取早产儿母乳喂养的知识普遍不足,护理宣教不力,缺乏针对性.结论欲改变这种现状:①极需加强有关健康教育的薄弱环节(如婚前学校和产前孕妇学校);②增加母乳喂养读本中有关早产儿的内容;③作好护理宣教,让早产儿家庭更多了解早产儿生理发育特点和常见喂养问题;④更多指导和帮助早产儿父母,提高母乳喂养的技巧和能力.