简介:摘要:本文研究了门诊护理中患者自我管理教育的现状与前景。患者自我管理教育是一种提供给患者的教育干预手段,旨在帮助患者更好地管理自己的健康状况和应对疾病。本研究通过文献综述和分析,总结了目前门诊护理中患者自我管理教育的主要内容和方法,包括信息传递、技能培训、心理支持等方面。同时,探讨了患者自我管理教育的未来发展趋势,如个性化教育、远程教育和数字化技术的应用等。研究发现,患者自我管理教育在提高患者自我效能感和生活质量方面具有显著作用,对于慢性病患者的健康管理具有重要意义。然而,还存在一些挑战和障碍,如患者参与度和教育资源的不平衡。因此,未来需要加强护士的专业培训和发展更加有效的教育策略,以推动患者自我管理教育的进一步发展和应用。
简介:摘要:静脉治疗是现代医疗中不可或缺的一部分,尤其在专科护理中,其重要性日益凸显。本研究旨在探讨静脉治疗专科护理中患者教育与自我管理的策略和实践,以提高患者的治疗依从性和生活质量。通过对国内外相关文献的综合分析和临床实践的观察,本文提出了以患者为中心的教育模式,强调了患者自我管理能力的培养在静脉治疗中的关键作用。研究发现,有效的患者教育能够显著提高患者对疾病和治疗的认识,减少并发症的发生,而自我管理的实施则有助于患者在家庭环境中维持治疗效果,促进康复。本研究的主论点是:通过综合性的患者教育和自我管理支持,可以有效提升静脉治疗的疗效和患者的自我效能感。
简介:【摘要】目的:研究全程健康教育模式对慢性肾病患者的临床护理效果。方法:参与研究的80例肾病患者作为本次研究对象,其医院收治时间为2019年到2020年,分为两组。结果:血糖达标时间、胰岛素用量中,对照组为43.28±8.16,观察组为51.26±6.14。对于餐后2h血糖来说,对照组中为7.13±0.31mmol/L,观察组中的血糖为8.56±0.43mmol/L。观察组的效果优于对照组。结论:通过对肾病患者在临床开展全程健康教育模式干预方式,其具有显著的临床效果,可减少不良情况的出现,值得临床推广。
简介:【摘要】目的:在对肾病综合征患者采用全程健康教育模式,比较临床效果及患者生活质量。方法:本次参与的60例肾病综合征患者,通过将其进行分组(常规组、试验组)。对于常规组来说,采用常规护理干预方式。对于试验组肾病综合征患者来说来说采用全程健康教育模式,比较效果以及两组肾病综合征患者的尿蛋白以及白蛋白(Alb)等相关指标分析。结果:试验组肾病综合征的临床效果比较中,有效、显著改善、部分改善、无效人数分别为18例、6例、4例、2例,经比较,肾病综合征患者中总体有效率在93.33%,相比较常规组肾病综合症患者来说,效果改善较好(P<0.05)。常规组肾病综合征患者中治疗后白蛋白、尿蛋白值分别为 31.24±1.33、 1.34±0.20。经比较,试验组肾病综合征患者明显改善,效果较优。结论:通过采用全程健康教育模式,其对于肾病综合征患者临床效果较为优良。
简介:【摘要】目的:研究全程健康教育模式对慢性肾病患者的临床护理效果。方法:参与研究的80例肾病患者作为本次研究对象,其医院收治时间为2019年到2020年,分为两组。结果:通过对两组患者健康教育依从性的探究,其中对照组中用药依从性人数为30例,所占比例为75.00%。观察组用药依从性人数为37例,所占比例为92.5%。对于对照组中饮食依从性率人数为31例,所占比例为77.5%。观察组中饮食依从率人数为38例,所占比例为95.00%。观察组健康教育依从性率均优于对照组。结论:通过对肾病患者在临床开展全程健康教育模式干预方式,其具有显著的临床效果,值得临床推广。
简介:摘要:目的:对医院急诊科中护理培训新模式应用的效果进行分析与研究。方法:在医院急诊科中选择50名就诊的患者,以护理方式为基准将这些患者分到两个小组中,每个小组中均含有25名患者,一组患者是采用普通的护理方式来进行临床护理,另一组患者则是结合护理培训的新模式来完成护理,两组患者被命名为普通组与新模式组。医护人员需要根据两组患者护理后的个人情况以及患者身体的恢复情况来判断不同护理方式所产生的效果。结果:新模式组患者的整体情况均优于普通组,且两组患者的结果之间存在着较大的对比性。结论:在进行急诊科患者护理的时候,护理培训新模式的结合具有较强的价值,可以在后续的临床上继续使用。