简介:摘 要 目的 探讨组合式造口引流装置在大便失禁患者中的作用与护理。方法 对 92 例大便失禁患者应用组合式造口引流装置进行大便管理,观察其疗效及不良反应,同时认真做好护理。结果 91 例大便失禁患者疗效显著,无并发症发生, 1 例发生失禁相关性皮炎,有效率 98.91% 。结论 组合式造口引流装置有利于更好管理大便失禁患者,能有效地预防失禁相关性皮炎的发生,提高了护理质量。
简介:【摘要】目的:分析组合式渐进呼吸康复训练对老年慢阻肺患者的应用效果。方法:选取我院在2022年10月至2023年10月收治的老年慢阻肺患者80例,将其分为两组,对照组采纳常规康复训练,观察组采纳组合式渐进呼吸康复训练。对比两组的护理情况。结果:护理前,两组的肺功能与呼吸困难情况对比无差异,P>0.05。护理后,观察组的肺功能及呼吸困难改善均比对照组优,P<0.05。结论:对于老年慢阻肺患者实施组合式渐进呼吸康复训练能够显著改善肺功能及呼吸困难情况,因此值得进行推广应用。
简介:【摘要】目的:基于罗森塔尔效应护理方案联合组合式呼吸锻炼在慢性阻塞性肺疾病患者肺康复中应用效果分析。方法:选取2021年3月~2023年3月收治的90例慢性阻塞性肺疾病患者为实验对象,采取随机分法,其中45例采用常规护理干预为对照组,观察组在对照组基础上加基于罗森塔尔效应护理方案联合组合式呼吸锻炼进行干预,对比两组康复积极性、心理状态、肺功能。结果:干预后观察组康复积极性评分均优于对照组(P<0.05);干预后观察组焦虑、抑郁等情绪评分均较对照组低,圣乔治呼吸问卷(SGRQ)评分较对照组高(P<0.05);干预后观察组用力呼气量(FVC)、一秒用力呼气容积(FEV1)、一秒率(FEV1/FVC)指标水平均较对照组高(P<0.05)。结论:基于罗森塔尔效应护理方案联合组合式呼吸锻炼在慢性阻塞性肺疾病患者肺康复中,不仅能够提高患者康复积极性,消除负性情绪,还能改善生活质量,促进肺功能恢复,值得推广。
简介:摘要:目的 思考在护考培训中采用混合式教学法的实际价值。方法 以2023年3月-4月为研究周期,通过回顾性研究法整理出某院校在2023年参加护士执业考试培训的护生298名为研究对象,对其开展培训前摸底考试,然后按照自由分组法,将其分成2个小组:实验组(实施混合式教学法)和对照组(实施传统教学法),每小组护生例数均是149名,然后对所有护生的模拟考试成绩、护考通过率、对混合式教学方法的应用效果评分等展开统计对比。结果 最后发现:实验组护生的模拟考试成绩、护考通过率、对混合式教学方法的应用效果评分均超过对照组,2组数据差异明显,P<0.05,具有统计学价值。结论 在护考培训活动中,采用混合式教学法有利于增强培训效果,促使广大护生的综合能力提升,为进一步提高其护考成绩带来支持与帮助。
简介:摘 要: 急诊医学的教学主要在医学院校内开展,学生相对需要学习较多的专业知识,故对思想教育方面的重视有所不足,主要体现在课程设计上的分离、教研室重视度不够等方面,故需在医学教学中融入课堂思政理念。随着信息技术的发展,可以从急诊医学教学课程思政教育目标、教学设计进行入手,将微课、翻转课堂等混合式教学有机融入进去,在混合式教学中实现急诊医学教学课程思政的有效探索与进一步实践。从这个结果进行出发,混合式教学是在建构主义和交际法理论基础上建立的一种教学模式,强调以学生为中心,目前已在我国急诊医学教育中得到应用和推广,为培养现代化时代化全面化的医学人才奠定了坚实的基础。
简介:[目的]探讨基于Blackboard平台的《教学原理与方法》混合式教学模式的建设及实施方法。[方法]根据Blackboard的功能特性,建设课程网络资源,督促护生按照教学进度学习及提交课程作业,结合以小组为单位的临床健康教育项目的设计与实施,促进护生学以致用。[结果]100%的护生都能完成网络课程的学习,课程点击率260次~385次,点击率最高的内容板块是讨论版,护生小组健康教育项目实施顺利,护生对课程教学的总体反馈好。[结论]基于Blackboard平台的混合式教学模式能将有限的课堂教学拓展为自主学习与临床实践相结合的形式,能够更好地促进护生自主学习,达成教学目标。
简介:【摘要】目的:研究基于“超星学习通”的混合式教学模式在护士专科培训中的运用。方法:将参与2018年08月至2019年07月培训的人员视为培训前,采用传统培训方式培训;参与2019年08月至2020年07月培训的人员视为培训后,采用基于“超星学习通”的混合式教学模式培训。根据护士对学习的满意度、培训考核结果来评价培训前后的效果。结果:培训后护士对学习的满意度、护士的理论知识水平与操作技能水平与培训前比较差异有统计学意义(P
简介:【摘要】目的:评析对妇科癌症患者在护理过程中使用多学科联合式延续性护理的护理价值。方法:参加此调查的妇科癌症患者就诊时间为 2018 /1-2020/1,随机取 70例并分为各为 35例的两组,对照组使用常规护理,观察组接受多学科联合式延续性护理 ,评估差异化护理前后从多角度对患者生活质量变化情况进行评价。结果:护理前两组妇科癌症患者的包括机体健康、精神状况、户外活动、日常生活能力在内的生活质量各项指标评分无差异 (P>0.05),差异化护理后 ,从生活质量各项指标数值变化程度可看出加用多学科联合式延续性护理的观察组妇科癌症患者生活质量显著好于对照组。结论:对妇科癌症患者护理时采用多学科联合式延续性护理对提升患者生活质量有意义重大,具有临床推广可行性。