简介：参加了摩托罗拉企业移动业务激情洋溢、卓有成效的FY07合作伙伴大会后，我为他们写下了“分享激睛和喜悦体会光荣与梦想”的话语，更有了一份说说“激情”的激情。

简介：美国加州的广播节目提供商DirecTV为了将“世界英式足球比赛”（internationalsoccergames）的收看权卖得更好，特意请EyeballNYC公司制作了一部充满力度的宣传片，这部宣传片名叫「足球」，片长30秒钟，片中展示了中球赛的精彩阵容，并包含了预定节目的信息，对足球迷们来说，是一个“致命”的诱惑。

简介：今年的情人节，加拿大的电视广播公司WNetwork又找到了洛杉矶的创意团队Spark，为他们创制情人节档期的标识短片，这是场以“LoveLustandLibido”(爱．欲和生命力)为主题的活动情人节是恋人们聚首的日子。一个充满激情的日子，“这天让我们想到了很多词：爱欲、热情、激情，等等”，Spark的创意总监说，“我们希望这个季节里的口号不要太严肃，以传达WNetwork的情人节信息”。

简介：百事可乐为他们的无酒精饮料“MountainDew”制作了一部充满“速度与激情”的广告片，让这种罐装饮料经历了一次颇为搞笑的长途旅行，走过了峡谷、雪山和人烟稠密的城市。这部广告片名叫「Animated」，片长60秒钟。

简介：从桌面、服务器到家庭、办公室，Windows技术日益普及。但是，管理企业IT的您，是否已经充分发挥了Windows的强大功能呢？

简介：精巧设计为乐而动玩乐为先，新世代的数码Fans的理念一向如此．选择手机自然也要看它是否够有趣。三星F278耍得一手好功夫，滑来滑去之间，让它的丰富功能轻松切换。向上滑，咱可以打电话发短信，手机功能一把抓：向下滑，手机变成了播放器，音乐、视频、FM收音机随便玩。高兴了还可以向伙伴们显摆一番，瞅瞅咱这对儿立体声扬声器，够不够酷？正面那大大的CD纹银色导航键．更在视觉上添了亮点。

简介：不知道从那天起，我的视野里突然出现了一个漂亮的女孩，她叫小荟，就在我就职的IT公司上班，小荟的性格很开朗，见到我的第一面主动与我打起招呼，她坐在我的格子对面，抬起头就能看到她。

简介：新《数学课程标准》在强调知识目标的同时，也强调了过程目标。尤其在学习过程中要让学生“经历”特定的数学活动，获得初步的经验：“体验”知识产生的过程，认识对象的特征获得一些经验；“探索”知识形成的规律，发现对象某些特征或其他对象的区别和联系。因此，在数学课堂教学中，教师要让学生主体参与教学全过程。通过开放性的引导，让学生动手操作，动脑思考，动口交流，使数学课堂“动”起来，使学生在“动”中学会求知，学会创新。

简介：《语文课程标准》明确指出：“阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。”阅读教学中的有效对话是教师、学生、文本之间的一种精神上的沟通，心灵上的碰撞，是课堂互动的泉源，是个性张扬的翅膀，可见阅读教学效率的高低，往往取决于对话过程的有效程度。那么，在教学中如何进行有效对话，来构筑理想的阅读教学课堂呢？

简介：背景这节课的主题是畅谈何谓成功的要诀，让学生学习用英语表述其中的因果关系，表达力求清晰有条理。学习之前，学生通过文章选读，明确了在奥林匹克的竞赛中，运动员是如何成功的。有了相关的知识背景，学生对何谓成功的要诀，先有了初步认知，同时运用本节课中的表述方式，学生英语的沟通能力大大提高。

简介：苏霍姆林斯基认为：“学生掌握知识和获得技能是在教师指导下进行的复杂认识活动，培养学生兴趣是推动这种复杂的认识活动的重要动力。”作为教师，我们只有不断更新观念、挖掘教材，用教学艺术充分激发学生的学习兴趣，让他们不再觉得学习是一种负担，才能赋予课堂生命的活力。如何才能做到呢？我想谈一些粗浅的看法。

简介：长期以来．我们把学生看成接受知识的容器．奉行“填鸭式”的教育．教学变成为应试教育服务的纯功利的教学．学生只是被动、机械地占有知识．使课堂变得压抑与沉闷．缺乏应有的生命活力。教育是人的教育．教育的这一特性．决定教育要关注生命．关注现实的社会．不断完善教育者与受教育者的人生。因此．新课程下应该让历史课堂焕发出生命的活力．让课堂奏响“生命”的主旋律!

简介：当新课程的春风拂面而来时，我们看到了语文课堂产生的巨大变化，但万变不能离其宗，语文课堂所应呈现的永远该是那股浓香四溢的语文味。

简介：机电课程的主要教学内容是研究并解决与生产机械相关的各种问题，是一项理论性与实践性都很强的高集成度专业课程。随着教育教学的不断改革和发展，机械设计作为一种新的教学模式被逐渐应用到机电的课堂教学。本文结合当下对机电专业人才的培养要求，分析了当下机电课堂教学的现状，并针对其中的不足提出了优化机电课堂教学方法的几点建议，以求有助于机电课程的教学发展。

简介：教材人民教育出版社七年级下册。教师课前准备1．收集一些与科举制相关的资料，如科举制创立的背景、过程、完善及衰落的过程，以及与科举制相关的一些故事。

简介：生活化课堂教学是《英语课程标准》（实验稿）中“倡导让学生在教师的指导下,通过感知、体验、实践、参与和合作等方式,实现任务的目标,感觉成功”等理念的具体化。

简介：如何真正地把素质教育落实到课堂教学．通过课堂教学促进学生的全面发展．通过课堂教学使学生充分认识自我，通过课堂教学促进学生主体性发展，正成为我们广大教师努力探索的问题。

简介：一、研究性学习如何定位目前教育界对研究性学习内涵的认识已经基本趋于一致：研究性学习又称探究性学习，是由英文单词“InquiryLearning”翻译而来，是人们在总结发现式学习和有意义学习的经验基础上提出的一种以学生自主探究为主的学习方式。研究性学习有广义和狭义之分。从广义上理解，它泛指学生探究问题的学习，是一种学习方式、一种教育理念或策略。显然，它可以渗透于学科教学的过程中。

简介：随着教学形势的发展,过去的教学模式已不适应新世纪的要求。为了使学生得到全面素质的发展,小学教育的任务不再只是基本知识、基本技能、技巧的训练和掌握,而是必须开发每个学生的潜能,健全个性的发展。应教会儿童学会做人、学会做事、学会学习、学会与他人共同生活，为儿童终身健康发展提供动力,奠定一生持续发展的基础.

简介：教学过程不仅是师生间、生生间信息传递互动的过程,也是师生间、生生间情感交流的人际交往过程。在这个性化的活动过程中,教师要在充分尊重人格的基础上通过多样丰富的交往,促进学生社会适应性和主体性的发挥。