简介：摘要学困生一般是指学习成绩或思想品德等非智力因素相对较差的学生。由于每个学生的家庭环境、社会环境、自身的心理素质和基础不同，每个学生存在着一定的差异。因此，每个学校，每个班级都会或多或少地存在着学困生。根据素质教育面向全体学生的要求，每一个学生都要有所进步、有所发展。因此，如何转化学困生是学校、班级面临的一项十分重要的问题。

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简介：【摘要】在国家大力推进生态文明建设的背景下，近年来新探索发展起来的EOD（Ecology-Oriented Development）模式被视为“绿水青山”与“金山银山”双向转化的有效路径与实现机制。本文基于EOD发展模式，立足天津蓟州蓟运河及两岸生态空间修复要求与蓟州城市发展切实诉求，针对不同生态修复对象特性，通过引入相关联的产业发展，带动周边土地价值升值，进而反哺前期生态投资的复合型模式，以期为蓟运河流域可持续发展提出创新路径思考。

简介：历来以皮革、经编、家纺等劳动密集型产业作为主导产业的海宁，在2007年金融危机的背景下，经济一度受到重创。面对经济滑坡、资源要素制约日益突出的困境，海宁市委、市政府审时度势，提出“退低进高”、“退二进三”的发展战略：向高端产业升级，向服务业转型，推进块状经济向现代产业集群转化。

简介：观念制约行为，观念指导行动，没有正确的教学观念，不会有正确的教学行为。提高课堂教学实效，需妻有全新的教学观念作指导。

简介：摘要“学困生”这一特殊的群体的发展很不乐观，尤其是边远贫困山区的农村小学，其形势尤其严重，已成为教育领域里令人焦虑的一大社会问题。作为老师，了解他们并且帮助他们尤显重要。

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简介：它的发展集中在西班牙的一家制盐商。该公司的产品包括国内食盐和工业用盐。该工厂最新的工艺研发为其增添了一条新的生产线——硫酸钾，它并不属于上述两种产品，但是它可用作一种肥料。天然的硫酸钾混合物很难净化。实际上，在最近之前都无法从西班牙公司的原材料中生产可用的硫酸钾，现在提取硫酸钾的液体是制盐过程中产生的废物。之前，废溶液无法再利用，只能排放掉。

简介：摘要问题学生的教育与转化是我们教师工作的重要组成部分。他的产生与社会、家庭、学校以及学生本身有着密切的关系。文章阐述了问题学生的类型、问题学生的典型表现和转化问题学生的方法。

简介：鼓励企业技术创新,促进科技成果转化,一直是人们议论的热门话题。从80年代开始的科技体制改革要面向经济建设的主战场,到1996年人大常委会通过的《中华人民共和国促进科技成果转化法》,及迎接新世纪知识经济提出的科技创新、技术创新,都以此为中心。然而,现实是,科技成果转化之难,'难于上青天',目前我国以科学技术研究为职业的1000万研发人员,每年取得的2万余项科技成果和

简介：为了制造出甲烷，太阳能燃料公司结合了两种现有技术：一个是电解，即将水分解以产生氢气和氧气；另一个是甲烷化，这种技术使氢和二氧化碳中的碳结合产生甲烷。这个系统的主要缺点是效率太低。

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简介：两张存折和两口子许冰刘昕是一个现役军人的妻子，丈夫戌边常不在家，她顾家相子忙里忙外一肩挑，我初见她时的第一印象就是朴实能干。刘昕在金台区国税局办税服务大厅里也算老大姐了，她今年３７岁，像照顾小弟小妹一样处处帮着周围的同志。而且她这人干事有板有眼，认真...

简介：企业和谐是社会和谐的重要组成部分，劳动关系和谐是企业正常生产、经营的重要保证。所以我们对此一直高度重视，长期以来，我们通过采取系列切实可行的措施，实现了员工队伍的“两高两强两好”，即忠诚度高、积极性高；团队凝聚力强，主人翁意识强；队伍稳定性好，员工精神面貌好。

简介：集群经济的形成是一定区域的历史与现实、内在与外在、主观与客观等一系列相互交错因素综合作用的结果.在这一过程中,主导因素与驱动力量不同,集群的形成路径与发展模式也各异.而这些不同类型集群的形成都与区域优势有关.本文构建一个'区域优势转化与产业集群形成演进互动关系'模型,将内生式集群、外生式集群和高科技产业集群的起源与演进纳入一个统一的分析框架中.