简介：摘要高校一般都配备相对完善的实验设施，目的就是为了方便学生进行实验，提高教学质量和学生的学习能力。学生能够亲自进行化学实验，可以提高学生的问题分析能力、问题解决能力以及创新能力。但是实验过程中使用的试剂药品经过实验会产生有毒的气体或者液体，还会产生大量的废液废弃等物质，如果不进行处理，就会对环境造成污染。文章将根据绿色化学实验的特点，对绿色化学实验设计进行研究分析，阐明绿色化学实验对学生和社会发展的重要意义。

简介：有效商务策划需要市场实验作为基础。本文分析了发展需要和在本科学生中开设《市场实验设计》课程的重要性、必要性，并提出了课程建立的可行性和课程教材理论的形成。

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简介：摘要生物是自然科学中的一门基础科学，将成为21世纪的领先科学。本文认真分析当前高校生物实验教学效果不高的原因，提出提高高校生物实验教学效果的实施策略。

简介：摘要生物学是一门实验性科学，观察和实验是生物科学的基本研究方法。通过实验使学生在操作中的动眼动手和动脑活动有机地结合起来，使学生既掌握一定的基础知识，又得到必要的基本操作技能的训练。总之，通过实验，培养了学生实际操作能力，同时也提高了学生的观察和思维能力。

简介：摘要随着新课程的不断改革，生物实验已是生物教学中不可缺少的教学内容，开展好实验，能让学生掌握实验基本技能，有利于提高生物课堂教学成绩。

简介：[摘要]学生实验兴趣通常较浓厚。但往往存在只观察表面现象，不能深入思考的现象；有的只是徒与应付，不能认真按观察顺序进行实验。组织好纪律是难点，有的同学将别组的材料用具弄坏，或拿走，不注意材料的节约。在实验前应讲清实验注意事项，强调观察的方法：比较法；特别是蚯蚓运动的观察，保证蚯蚓正常呼吸，正常存活是关键；适时渗透环保教育，实验完毕后，让学生将蚯蚓放回生存环境——土壤中。本节实验旨在培养学生善于积极观察自然，思考自然的科学的观察习惯。[关键词]外部形态体色气味运动该实验较简单，学生经常见到蚯蚓，不过学生可能对所观察到的现象熟视无睹，不会用语言描述，或说不清楚，或描述不准确，语言不规范。实验材料用具准备：1.蚯蚓。方法一：寻找蚯蚓。到田地的空地或路的两旁较松软的地方寻找蚯蚓。一般在晴天的中午，蚯蚓活动在近土表的上层，有蚯蚓粪的地方。若是下雨天，蚯蚓一般为了获取氧气而爬到地表上面，可直接拾取。方法二：饲养蚯蚓。用较大的长方形的木盒或塑料盒或圆形大花盆，在里面放入约三分之二的潮湿而且松软的土壤，将偶数条同种类型的体积大小相近的蚯蚓，根据所需要的数量放入其中，在土层表面放上菜叶、树叶、草叶、农作物茎叶等之类的食物……

简介：摘要所谓设计性实验，是指在学生掌握基本实验原理的基础上，应用基本测量仪器自行设计实验方案的实验，设计性实验命题的考查内容，涉及到对实验原理的再认识和加工，实验方案的确定。

简介：摘要随着现代科学的发展，它越来越显示出其二十一世纪领先科学的独特魄力。生物实验教学是生物教学的一个不可分割的重要组成部分，它是帮助学生实现由感性认识到理性认识，由具体思维到抽象思维飞跃的一个重要环节，应当引起广大生物教师的高度重视。

简介：摘要本文总结自己的教学实践，就如何上好农村中学生物实验课，将实验的观察、分析、动手及传授新知识有机结合起来，以切实提高教学效率谈谈自己的观点和做法。

简介：摘要生物学是一门实验科学，研究它的主要方法是科学实验。2l世纪是生物的世纪，教育教学改革研究和实践正在不断深入，但长期以来“重理论、轻实践”、“重知识传授、轻能力培养”的思想仍然束缚教育实践，严重影响教育的效果和质量。生物实验教学过程中，通过不同途径培养学生能力的方法。

简介：摘要实验教学是提高学生思维能力的渠道，首先引导学生明确思维目的，营造良好的思维情境，激发学生的思维兴趣，促进学生积极思考；其次教给学生科学的思维方法，优化学生的思维结构，培养良好的思维品质，注意指导学生反省思维过程，并自觉养成良好的思维习惯，从而提高学生的思维能力。

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简介：摘要通过整合细胞生物学实验教学知识点，连贯细胞生物学实验教学内容，改革实验教学手段，合理实验考核方式，进行实验教学方法的探索，取得良好教学效果。

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简介：摘要生物实验教学是生物教学不可缺少的一部分。由于我国长期以来不重视生物实验教学，教师普遍对实验教学缺乏兴趣，高中生物实验教学的现状不容乐观。本文从教学实践出发，对高中生物实验教学提出建议。

简介：摘要本文从生物学实验不同形式、不同层次方面对生物实验实践教学改革进行了初步的思考探索，以整体的观点对实验教学内容、实验教学课程体系、教学方法和实验室开放模式进行了探索和优化，旨在为高等学校生物实验教学体系改革提供参考。

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简介：摘要生物实验是培养学生对生物学的兴趣，获取生物学知识，加深理解生物学概念，掌握生物实验基本技能的重要手段，是帮助学生实验由感性认识到理性认识，由具体思维到抽象思维飞跃的一个重要环节，对培养学生的创新思维和实践动手能力有着重要的作用。本文作者对高中生物实验教学现状进行了分析，并提出一些建议，值得读者借鉴。

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