简介：为全面了解社会公众对通信行业服务质量的满意程度和需求，进一步提高通信服务的规范性、全面性、实用性提供参考依据。受西宁调查队委托，11月23—25日，海北调查队对海北州西海镇100户通信服务用户认真开展了电信、移动、联通、铁通行业服务质量用户满意度调查，并按时完成调查工作。

简介：　　　　1　用户感知价值特征及对图书馆用户服务的正相关效应　　图书馆用户是图书馆知识、信息的消费者,【摘要题】社科信息需求与服务【关键词】感知价值/核心用户/用户服务/服务定位【正文】　　用户的感知价值是用户对其所需信息、知识或服务效果的评价和感受,用户的感知价值将决定图书馆新的服务定位

简介：摘要介绍了农村用户沼气的日常管理技术，包括日常进、出料、搅拦、检查、大换料等方面内容，对常见的问题进行分析，并提出解决方法，以农村户用沼气的正常使用提供参考。

简介：

简介：摘要SNS（社会化网络服务）成为中国互联网最火爆的现象，为此设计和开发了河南省教育科研网新的用户中心，使它具有SNS功能，通过互动、分享和交流等功能增加用户间的联系频率和增强用户间的粘性。

简介：摘要：产品的设计是源于人的需求的，人的一切行为也是在需求的支配下进行的。因此任何产品的设计都应该以满足人的需求为前提；本文主要从产品价值与用户需求的关系角度来探讨产品设计制造的价值所在，通过将用户价值需求引入到产品设计中来提升产品的质量和功能，让产品符合人的价值需求观念和行为取向，从设计上来减少产品使用的失误和厌倦。关键词：产品设计价值需求鸿沟人机工程一、概述在市场竞争日益激烈的今天，企业以产品竞争为主的方式已不再占主导。随着科技发展，企业模仿跟进速度越来越快，研发新产品周期越来越短，产品越来越趋于同质化，因此靠产品优势去抢占市场，已经显得力不从心了；同时，随着供求关系的逆转以及产品更新换代的加速，顾客需求也发生了新的变化，导致市场竞争手段也从原来产品竞争逐步向顾客需求竞争升级，于是很多企业通过增加产品的功能和品类满足顾客的多样化需求。在这个过程中用户的价值需求成为产品开发设计中最主要的考虑因素，企业在提升产品品质的同时，不断研究顾客需求，力求从需求的角度来迎合客户的价值取向和消费特性。因此现在产品设计开发的重点和关键就在于解决顾客价值需求……

简介：　　情报用户理论和受众理论是情报学和传播学重要的共有研究领域,　　　　　　2　情报用户研究中受众理论的引入　　一直以来,情报学研究的是在系统的帮助下发生于情报生产者和情报用户之间的人类情报传播

简介：本文分析了中国Internet用户人口学特征研究的相对薄弱性、时代紧迫性、学科发展必要性和现实可行性,提出了该课题研究的基本思路和主要内容.

简介：摘要在城市的发展中，处处离不开电能的需求，提高用户供电可靠性管理非常重要。考虑到电力系统对于供电可靠性管理工作的需要，所以针对供电系统安全状态的管理探讨是整个电力行业的必备功课，这也就要求在具体的供电可靠性管理创新模式的探讨开发过程中一定要加强全局意识能力，充分看到这个模式的特质和需要注意的地方。针对供电可靠性管理创新模式进行详细的研究探讨。

简介：摘要随着我国现代化建设的不断加剧，我国国民经济水平和科技实力的不断提高，网络技术得到了相当大的发展，被广泛应用在各个领域和行业之中。信息运维工作一直是我国各行各业的企业和国家政府非常重视的一项工作，而在当今信息化时代的背景下，信息运维工作有了新的要求，需要适应当今的时代发展趋势和社会状况而做出一些调整，因此做好信息运维管理就显得尤其重要。现如今，我国信息运维的工作仍然存在许多问题，影响信息运维工作的效率，因此需要使用新的信息运维管理的模式和理念，以此改善信息运维工作和提高工作质量，而基于用户体验的“主动式”信息运维管理就是一种改善方法。本文基于我国信息运维工作的现状，就基于用户体验的“主动式”信息运维管理工作实践进行了具体的分析，得到相关实践结果以供相关工作人员在进行信息运维管理工作时参考。

简介：

简介：

简介：摘要依据少年儿童的个性心理，结合本班学生的实际情况，相应制定一些鼓励措施或是组织一些学生感兴趣的活动，抓住学生学习的兴趣，快乐进行习作。

简介：浅谈“自由度”东北财经大学曲卫彬大连市卫生局何燕春“自由度”是统计学的一个重要概念，社会经济统计学对数理统计方法的介绍常常涉及到“自由度”问题，如抽样调查中计算样本方差、相关分析中计算剩余方差和剩余标准差等。那么，何谓“自由度”？我们先从样本方差谈起...

简介：

简介：

简介：摘要兴趣是最好的老师，在教学实践中，活跃课堂气氛，提高学生学习历史的主动性非常重要。本文就结合自己在历史教学中的实践探索，从导语的设计、文史结合、直观教学、与多种学科联系、学法等几个角度，谈一些为历史教学增添趣味、更好地吸引学生的看法和方法。

简介：摘要在阅读教学中，培养学生的阅读兴趣。重在精心设计，让学生喜欢阅读，感受阅读的乐趣；在阅读教学中突出学生的主体地位；重视学生在阅读中的独特感受；激发学生阅读兴趣，培养学生的阅读能力在阅读教学中，要充分相信学生、尊重学生。以学生为学习的主体，充分给予他们阅读的时间，尊重学生个体感悟。才能真正实现学生、教师、文本的对话，让语文课充满魅力。

简介：摘要兴趣是最好的老师，教学活动中必须从激发学生的阅读兴趣入手。当幼儿养成对阅读充满兴趣的时候，不仅能加快幼儿阅读的速度，更加能提高阅读的效率，保质保量。

简介：摘要培养学生英语学习兴趣，不能只停留在课堂表面的“活”，“乐”，“玩”中。激发学生对学科的兴趣，我们注重学科本身，从学得后产生的成功体验来不断滋长兴趣，挖掘学生学习的内驱力。