简介：随着信息时代的到来，特别是在“军民一体化”已成为各国军事工业发展趋势的前提下，充分利用和发挥民营企业优势，不仅能够促进我国国防产业的深入发展，加快我军武器装备现代化建设步伐，同时还有利于实现国防和军队信息化建设的跨越式发展。在这样的时代背景下，2005年2月24日国务院《关于鼓励支持和引导非公有制经济发展的若干意见》出台（又称“非公经济36条”），

简介：教学内容的导向性、有效性和规范性是一个完整的统一体。“三性”构成了政治经济学教学内容的基本原则指导体系。

简介：湖北教育出版社作者把马克思主义政治经济学在中国的实践与发展,概括为＂中国特色社会主义政治经济学体系＂,＂十论＂论述了中国特色社会主义政治经济学的诸多重大问题和基本原则,为中国特色社会主义的实践提供了重要的理论参考。全书视野开阔,结构严谨,论证充分,是一部兼具学术性和可读性的理论佳作。

简介：思想政治工作从事的是人的工作，遵循一般社会实践活动的基本规律，我们把部队思想政治工作比作一个复杂的生产过程，为使其顺利进行，并取得较好效益，必须在思想政治工作矛盾运动的关键点上下功夫，进行主体优化。从客体出发重视供求关系，加快部队思想政治工作矛盾运动循环。合理安排部队思想政治工作内部各生产要素的比例和数量，走规模经济建设之路。

简介：准确把握好“马克思主义政治经济学”课程性质的定位，是确保教学效果的前提和关键。本文围绕马克思主义政治经济学的教学定位问题，指出了当前院校在实际教学中存在的片面认识，探讨了如何在正确定位基础上提高教学效果。

简介：2004年4月，印度海军发表新的军事学说，对印度海军未来的发展方向做出了规划。新学说主张由“攻势战略”取代“防守战略”，着重强调建立可靠的、最低限度的核威慑能力，通过发展潜射弹道导弹，获得“非挑衅性战略打击能力”从而主导整个印度洋地区，并将战略利益区延伸至波斯湾及马六甲海峡。

简介：<正>党的十七大是一次高举旗帜,理论创新的大会,十七大报告充满生机和新意,从战略高度提出了一系列新观点、新观念、新名词、新任务、新思想、新要求。首先,最重要的是"三个一"。"一条道路","一个理论体系"以及由二者共同构成的"一面旗帜"。

简介：2013年年初，兵团第一部国土空间开发规划——《新疆生产建设兵团主体功能区规划》正式实施，一系列主体功能区战略的部署，形成了构建兵团人口、经济、资源环境相协调的国土空间开发格局。

简介：

简介：《三国志·吴书·吕蒙》载：一天，孙权召吕蒙议事，发觉他才识欠佳，于是劝他读书。吕蒙说：“在军中常苦多务，恐不容复读书。”孙权说：“你事多，若不好学岂不更难胜任？”并且开了一系列书目，限期读完。吕蒙听了孙权的劝告，发奋苦读，笃志不倦，终成文武全才的将领。

简介：四月的大别山南麓,漫山遍野的映山红耀眼夺目。在红色与绿色簇拥着的一幢大楼内,信阳地委、行署、军分区举办的各县(市)委书记、县(市)长武装工作培训班拉开了帷幕。趁此机会,我们拜见了地委书记董雷同志。谈起江泽民总书记来河南视察时写下'发扬党管武装的优良传统,

简介：《易》者象也,今本「系辞」中「大衍之数五十」章的筮法,先有数而後有象

简介：小学小得,大学大得,多一分耕耘,多一分收获。《三国志·吕蒙传》中记叙了东吴孙权劝吕蒙读书的脍炙人口的故事。"学则必有所得"正是这则故事告诉我们的简单道理。"学则必有所

简介：是指中国近百年历史研究中近代、现代和当代史的划分,对于自鸦片战争以来中国近百年历史,近代中国历史变革的诸多命题如传统与现代

简介：笔者日前在内蒙古包头军分区采访时了解到,退伍快一个月的刘洪党每周都打电话给边防三连连长郝俊鹏,交流学习十八大精神的心得体会。拨通电话,刘洪党告诉笔者:"虽然我已经退伍,但‘五学方法’帮助我对十八大精神学出了感情、学出了信心、学出了动力。现在我已经是家乡社区的十八大精神宣讲员了。"据军分区领

简介：一是以讲为学、以会为学的讲学方式,　　以讲为学、以会为学、以会证学,以会为学是明代书院讲会的特点

简介：其文字记载的历史可追溯到公元前4

简介：在史书编纂的语言表述方面,我们编纂史书、制订义例应该立足于史学思想,史家的史学思想是通过义例体现在史书中的

简介：他从刚入学时的＂学渣＂,变成了排名前三的＂学霸＂;他拒绝保送美国名校,选择留在中国;他由地方青年即将成为一名普通一兵,他叫籍然,让我们听听他的心路历程……电子科技大学通信与信息工程学院被誉为通信行业精英的＂摇篮＂。在这里有一面＂名人墙＂,与那些蜚声海内外的学者、院士相比,一个身着蓝色军装的年轻人显得与众不同。他叫籍然,在该学院通信专业4年综合排名第一,首个获得＂成电杰出学生＂荣誉称号的国防生。从垫底到排名第三穿上梦寐以求的军装,跨进国内知名学府,4年前,

简介：史书体裁作为历史编纂学的主要内容,在史书编纂体裁方面,[4](p281)清代学者章学诚则第一次把史书编纂分为纂辑之史(记注)和著作之史(撰述)两个层次