简介：由于中国的考试制度，我们很少有人从小就享受到主动获得知识的乐趣。相反，一切似乎都是在被迫中进行，总觉得一切都是为别人做的，为父母做，为老师做，逐渐养成了一种自己都意识不到的被动心态，继而产生抱怨心理。因为是为别人做的，所以自然会抱怨，对一切不满。我们抱怨学校和父母、工作和家庭，总觉得哪儿都不对劲。但其实问题是出在我们自己身上，出在我们凡事都被动的心态上。

简介：柯领是我的一个朋友。《教师之友》的老读者也许还记得,我们曾在2001年第2、3两期发表了洋洋两万余字的《教育本质的新视角》一文。该文的作者就是柯领。我们也是因此文而相识并成为朋友的。

简介：如果问教学为的是什么?绝大部分教师都会说,教学为的是学生的发展。按照课程改革的理念,就是促进学生知识与能力、方法与过程、情感与态度三维目标的达成。确实,学生是学习的主体,教师应视学生为“上帝”。在教学中教师应该怎样对待学生这个“上帝”呢?用最简单、最通俗的话来回答,就是想学生之所想,听学生之所言,观学生之变化,与学生同

简介：一株松树扎根在悬崖峭壁的石缝里,一只蜘蛛织网在狭巷一端,一条秋蚕吐丝结茧在角落一隅。这一景一物常常会定格在人的心间,撞击出哲人的思想。

简介：

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简介：早在三十年代，陶行知先生就发表了以“创造教育”为专题的演说，提出要开展“创造教育”活动。他强调学校教育要能“教人发明，创造”，要培养“创造型学生”。解读陶行知先生的创造教育观，大力倡导“创造性地教，创造性地学”，对开发学生的创造潜能，培养学生的创造素质，具有十分重要的时代意义。

简介：我1983年到美国南卡大学专修煤化工,1985年回国.回国后的十多年里,我怀着一颗报效祖国、为祖国科技教育事业尽力奉献的赤子之心,在教学科研等方面取得了一些成绩.

简介：上课下课，这种简单的周而复始的工作对教师来说再熟悉不过，但我们有没有认真思考过，课首先是为谁而上?

简介：教育学理论认为：教育是一门心理艺术。在提倡“一切为了学生，为了学生一切，为了一切学生”的今天，做好教学工作仅凭满腔热情已远远不能适应时代的要求，好的教师不仅要传授知识，更要讲究传授知识的方法。方法已经成为至关重要的法宝，成败的关键。

简介：采访大赛的小记者'每个选手的回答都像是一种新的声音,总是令人意想不到。而评审们在聆听,他们为这种新声音而陶醉,为这种新声音而赞叹。'2005年3月4日,《素质教育博览》的记者姐姐急匆匆地赶到福建省泉州市的科技馆,还来不及欣赏墙上异彩纷呈的科幻画,就在小记者室里,认识了一名戴红领巾的女生。只见她手指翻飞,在电脑上敲出上面的句子。选手,评审--你一定要问:她在报道比赛吗?这是什么比赛呀?别

简介：超过'啊哈'含有超出理性过程以外之意。教学的方法论总的来看几乎一味强调理性的加工处理,如回忆和想象、分类和概括、比较和评价、分析和综合以及演绎和推理(EducationalPoliciesCommission,1961)。很少注意或根本不注意运动倾向与助长孕育的过程(达到并超过'啊哈'所必需的加工处理)的问题。其实,正是通过这一过程,新的、非同寻常的联系得以察见;扩大、丰富和愈益精确的未来的表象得以产生;在解决目前的与长远的新问题中得以有效地运用这种洞察力。

简介：每当我在电视和书本里看见军人时,敬佩之情就会油然而生。因为我的爸爸也曾是位军人。

简介：西班牙比利亚雷尔情歌球场,90分钟比赛结束,又是一个1:2,总比分2:4,埃弗顿第一次冠军联赛之旅就这样画上句号,但对于蓝军统帅莫耶斯来说,他的梦想还在继续。他已经为埃弗顿创造了奇迹,但他在为更大的奇迹而勾划蓝图。为了实现梦想,他甚至在夏天休假的每一天都是忙碌的,下面我们就从他今夏一天的工作中去认知一下这位蓝军梦想家。

简介：顶级足球赛事也许是大型产业，不过，虽然英超大俱乐部，如切尔西和曼联，可能拥有富丽堂皇的体育场——容量巨大，草皮下附供热系统，半场时的快餐略为可口，但观看一场英超比赛和在一个非常简陋的场地上观看当地球队比赛没有太大的区别。当然，有一点不同，球员技艺逊色，票价就要低得多，在低级别赛事或半职业赛事上，去的人会更少，不过球迷的热情以及比赛本身的气氛却都大同小异。

简介：<正>一个人坐在轮船的甲板上看报纸。突然一阵大风把地新买的帽子刮落到大海中,只见他用手摸了一下头,看看正在飘落的帽子,又继续看起报纸来。另一个人大感不解:“先生,你的帽被刮入大海了!”“知道了,谢谢!”他历继续读报。”可那帽子值几十美元呢!”“是的,我正在考虑怎佯省钱再买一顶呢!帽子丢了,我很心疼,可它还能回来吗?”说完那人又继续看起报纸来。的确,失去的己经失去,何必为之大惊小怪或耿耿于怀呢?

简介：1985年，在当时的胡耀邦总书记写下“中国农民大学”几个大字的题名时，中国大地上第一所为农民而办的民办大学“中国农民大学”便宣告成立了。

简介：一、课堂：从知识走向智慧我国古代，只有“知识”的“知”字，而无“智慧”的“智”宇，“知”与“智”为同一字，认为“知”与“智”具有同一性。对“知”的解释是，一个人像飞矢一样去快速地获取知识。后来，知与智的同一性，逐渐演变为以知取代了智，智被界定为：智即知，智者即无所不知的人。

简介：在世界的东方,有一片充满神奇色彩的广阔大地,这就是我们中华民族世世代代繁衍生息、赖以生存的祖国,是我们每一个中国人的根。热爱自己的祖国,这是中华民族五千年的光荣传统。大家知道,运动员在世界比赛中奋勇夺冠,为国争光,是热爱祖国的表现;科学家把航天飞机送上太空,探索奥秘,是热爱祖国的表现;派往国外的医疗队,救死扶伤,完成国家交付的使命,是热爱祖国的表现;无数普通劳动者,踏踏实实地工作,同样是热爱祖国的表现……那么具体到我们少先队员,该怎样做才算是热爱祖国呢?读了下面几个故事,相信大家会找到答案……

简介：　　我的女儿叫郭洋意,她的性格像她的名字那样,整天都开心快乐,得意洋洋.刚上小学一年级时,有几次,她显得有些怯弱地对我说:"妈妈,班主任老师说叫你去找她."我问:"你知道什么事吗?"她想了想说:"不知道,她好像脾气不好."……