简介：摘要：随着全球化发展和国际交流频繁，航海文献翻译需求日益增加。作为一种特殊文体和语言形式，航海文献具有丰富专业术语和特定语言风格。本文深入研究航海文献日汉翻译问题，并探讨其特点和翻译方法。在进行日汉翻译时，需要充分理解航海领域的专业知识和背景，准确传达原文意思。同时，还需要考虑航海文献文本结构、语言风格和语篇特点，以确保翻译连贯性和准确性。

简介：摘要：

简介：摘要：通过对六篇文章的解读，了解牛顿第三定律的讲述要从实验出发，教学过程要注意帮助学生辨析前概念，使核心素养落实到课堂中，培养学生的科学思维和科学探究能力。

简介：摘要：随着社会的快速发展和科技的不断进步，人们对信息获取的需求日益增长。图书馆作为信息服务中心，肩负着为公众提供丰富、高效、便捷的信息服务的重任。为了满足师生不断变化的需求，提高图书馆的服务质量，开发文献建设成为图书馆发展的关键环节。本文首先阐述了文献资源建设对图书馆服务能力的影响，分析了图书馆文献资源建设的现状与问题，探讨了构建图书馆多元化文献资源体系的策略。

简介：摘要：在古淮安府、淮扬道的地域上，大运河、淮河等水系把中国南北从地理、文化上汇聚起来。淮安地处交通便利之处，城市繁荣，同时，淮安也常受黄、淮洪水肆虐泛滥成灾的影响。特殊的地域人文造就了淮安地区名医辈出，延绵不断，形成著名的医学团体。自古及今，淮安医学不断发展，不断更新，被社会各界不断接受、认可，形成响亮的医学品牌。但是相关研究文献分散，缺乏归类，通过收集与整理，淮安（阴）地区传统医学文献可以整理为方志文献、档案报刊、专著、论文等形式。这些地方文献可为淮（安）阴地区医学文化研究提供重要参考

简介：摘要:深度学习是指学习者在理解的基础上将新旧经验进行迁移的状态，通过深度学习可以发展其高阶思维和问题解决能力。深度学习能激发幼儿积极主动地学习新的知识和技能，更新自己的认知结构，从而促进其积极情感的获得及高阶思维的发展。建构区活动中所表现的自主性、操作性、创造性等特征与深度学习的知识建构、迁移运用、问题解决等学习要素非常相似。幼儿常在建构区活动中表现出具有高于自身现有的发展水平的能力，这种能力为幼儿进行深度学习搭建了一个平台，因而幼儿能在动手操作的过程中促进个体向高度的发展，更容易进行深度学习。因此，研究者从 “深度学习”、“建构区”两个方面进行系统的梳理及综述。

简介：摘要:深度学习是指学习者在理解的基础上将新旧经验进行迁移的状态，通过深度学习可以发展其高阶思维和问题解决能力。深度学习能激发幼儿积极主动地学习新的知识和技能，更新自己的认知结构，从而促进其积极情感的获得及高阶思维的发展。建构区活动中所表现的自主性、操作性、创造性等特征与深度学习的知识建构、迁移运用、问题解决等学习要素非常相似。幼儿常在建构区活动中表现出具有高于自身现有的发展水平的能力，这种能力为幼儿进行深度学习搭建了一个平台，因而幼儿能在动手操作的过程中促进个体向高度的发展，更容易进行深度学习。因此，研究者从 “深度学习”、“建构区”两个方面进行系统的梳理及综述。

简介：【摘要】江苏省课程游戏化项目提出幼儿园一日生活都要充满游戏精神，散步作为重要环节之一，其中蕴含了丰富的教育契机，要保证足够的时间和空间去满足幼儿的好奇心、求知欲和自由探索。在本课题中是指在“一日生活皆课程”的教育理念下，以游戏为基本方式，以幼儿为主体，实施适合本园特点的有效促进幼儿学习与发展的散步活动课程。

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简介：摘要：本研究旨在探讨图书馆经典文献的学科体系整合与传承策略，以及党校图书馆在服务党校教育高质量发展方面的创新实践。通过对国内外图书馆经典文献的解读与传承进行深入研究，本文提出了一系列策略，旨在促进图书馆经典文献的有效传承和应用，为党校教育的高质量发展提供支持和指导。本文旨在为图书馆界的研究者和从业者提供有关图书馆经典文献的传承与应用，以及党校图书馆服务高质量党校教育的实践经验的深入了解和启发。

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简介：摘要：学龄前儿童安全是幼儿园高度关注的问题。本研究通过检索中国知网、万方数据、维普等中文数据库2000年—2022年关于学龄前儿童安全的文献，客观分析了我国学龄前儿童安全教育的研究热点及现状，为以后的学龄前儿童安全研究提供新切入点。

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简介：摘 要：教师个人资源（师本课程）的共享与开发对于新教材、新课程、新高考的改革非常重要，在这一改革浪潮下，行动研究被广泛应用作为一种教育研究方法。我们以知网数据库作为文献的主要来源，从文献的发表时间、数量及内容等进行分析。结果发现：近几年来，研究者们积极探索师本课程，研究内容主要包括师本课程的开发与实践，个人课程资源的构建，师本课程的研发实践与价值反思等。虽然取得了一些研究成果，但整体上仍存在着研究方法不足、平台不足、实践研究不足等突出问题，尤其对高中物理的研究相对不足。目前，对基于名师工作室平台的教师个人资源共享与开发的行动研究尚不充分，需要进一步探讨。

简介：摘要  为了解目前我国学生主观幸福感研究概况，为相关研究和创新设计提供参考。以463篇中文核心论文为数据基础，采用CiteSpace软件对论文进行可视化分析。结果发现：学生主观幸福感的研究主题集中于社会支持、应对方式、自尊和人格等与主观幸福感的关系领域，主观幸福感的多因素作用机制为目前研究的热点。建议广大研究者加强跨学科合作，综合多因素研究主观幸福感的作用机制，创新方法提升学生主观幸福感。

简介：摘要：近年来，国内外学者对幼儿园教师团队发展动能进行了广泛而深入的研究。在集团化背景下，教师团队发展动能的影响因素主要包括制度因素、组织文化、培训机制、激励机制等。制度因素是影响教师团队发展的重要基础，包括教师招聘、职称评审、绩效考核等方面的制度。组织文化是影响教师团队凝聚力和创造力的重要因素，包括学校领导风格、团队合作氛围等。培训机制是提升教师专业能力和教学水平的重要途径，包括内部培训、外部进修等。激励机制是激发教师积极性和主动性的重要手段，包括物质奖励和精神激励等。

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