简介：

简介：一、“学习机会”——作为解释学生学习结果时间变量的概念发展20世纪60一70年代，“学习机会”的内涵发展主要经历了从纯粹的时间量到时间与学习内容相结合两个阶段。“时间”和“内容”作为“学习机会”内涵发展初期的核心要素，对分析学生的学习结果有重要意义，同时是深入了解课堂教学活动与教师教学效果的有效变量。

简介：大学与学校伙伴协作给教师学习提供了丰富的机会，但较少有研究关注学习机会在教师之间的分配问题。通过调研参与伙伴协作项目的三所学校，研究发现，教师并非享有同等的学习机会，学习机会分配采取锦上添花的策略。在社会资本视角下，作为跨边界者的教师拥有更多的内部与外部社会资本，这为其获得新知识和资源提供了便利。教师学习机会的分配应遵循锦上添花与雪中送炭相结合的分配正义原则，同时推行学习机会的增量改革，着力于学校内部能力的建设与外部学习网络的构建。

简介：摘要: "双减"背景下的小学数学课堂教学,以根据教育部门扎实推进的"双减"工作落地见效的工作精神,课堂中的问题是数学教育过程中非常重要的部分,对于连接教师,学生和教材非常重要。数学课堂的质量在很大程度上取决于教师在课堂上提问的有效性。因此,引起了笔者的思考,笔者就小学数学课堂提问的效率不高这一问题进行了探究,并对得到的数据和结果进行分析,提出了一些看法和建议。

简介：在PISA数学测试中,学习机会是一个非常重要的结果影响变量.本文收集了2012年同时参加过PISA数学测试及上海市初中毕业统一学业考试数学测试的考生数据,利用脉络模型,在学生个体层面和学校层面,将学习机会对两项测试结果的影响进行量化分析.结果发现,无论是在学习内容上,还是在教学实践和教学质量上,学习机会对两项测试结果的影响有着很明显的相似性,其中学生对数学概念的熟悉程度、以学生为中心的教师行为、班级的纪律气氛等,对两项测试结果的影响,无论在个体层面还是群体层面都非常显著.由此,教师应通过关注提升概念学习的有效性,或通过教师教学方式的有效转变和课堂纪律的提升,从而有效提升课堂实施的效率和效能.相关部门还需关注上述影响的差异性,着力构建适合国内大规模数学测试结果影响因素模型.

简介：可怜天下父母心，时下好记星、e百分、诺亚舟e考通、文曲星……各式各样的英语学习机令广大学生家长眼花缭乱。望着铺天盖地的广告宣传，加上商家给消费者布设的陷阱总是防不胜防，还真是让家长傻了眼。那么，对于英语学习机学生和家长到底如何看待呢？

简介：探索了在促进学生自主学习的过程中大学英语学习资源建设的若干原则。指出在网络模式下的语言学习资源建设应符合语言教学的规律，同时以学生为中心，建立符合大学英语课程要求、影射社会经济、文化发展，同时促进师生之间、学生之间相互交流学习资源的平台。

简介：摘要学生的英语学习过程，很大程度上便是一种知识的记忆过程，而教师的主要职责也就是帮助学生记忆这些确定的知识。针对传统教学中出现的一系列问题，英语新课改做出了自己的一些调整。这些调整旨在提高学生的自主创新能力、独立思考和解决问题的能力。

简介：从聚焦于项目的情境学习的相关概念厘定入手,首先阐明引发学习的两大因素和两个条件,重点论述了学习发生的过程,在分析学习阶段的基础上,揭示了聚焦于项目的情境学习的本质——行动路径。最后,阐明聚焦于项目的情境学习最终结果是获得情境体验和问题解决路径。

简介：结合化学学习的特点，参照加涅累积学习理论，并通过大量的教学实践和调查研究，指出化学学习过程经历由易到难的四个核心阶段：实验现象、概念和原理、问题解决以及创造性地提出新问题或新观点；由此构建出感官感知、认知建构、认知重组和顿悟的四级学习机制模型。经过四个月教学实践的检验，发现经历相应心理策略训练的学生化学学习能力有明显提升，表明该模型对化学学习有良好的解释力。

简介：针对智能交通系统中车辆阴影严重影响运动目标检测的问题，在混合高斯前景检测的基础上，提出了一种基于极限学习机的阴影检测方法。该方法只需提取前景像素点处的梯度值及其邻域的方差值来作为特征，并通过极限学习机来对其进行分类，获得真实阴影区域，无需预先设置任何经验阈值。最后实验结果表明，与传统方法相比，该方法不仅实现简单，而且可以准确地检测出阴影内部区域和阴影边缘区域。

简介：人是由身(躯体和生理)和心(心理和精神)两大系统组成的生命体。在现代社会中,威胁人类健康的不仅是各种躯体疾病,人类不良的社会及心理因素也已成为人类致死的主要原因。在各类心理问题

简介：在我们的英语课堂上，小组合作学习已经成为教师普遍运用的教学手段。只有帮助学生从多维度开展小组合作学习．才能使充满活力的合作学习小组充分发挥能动性．切实培养学生学习英语的能力．促进学生的主动学习和自主发展．有效提高英语学习的实效性。因此．我们要在日常教学中不断发现，随时积累与反思。拓宽更多维度．借小组合作这一载体．使学生对英语的学习更乐于接受、参与．使课堂英语教学真正具有实效性．

简介：数学教学中答疑不是为了答而是为了不答,在数学教学中构建导研式答疑的学习机制,使学生在教师指导（导）下,充分暴露思维过程,引领学生进行研究型（研）学习,从而有效地指导、激励、帮助学生发展.

简介：与传统的大学英语教学模式相比，个性化自主学习更能体现学生在学习过程中的主体地位，更有利于学生增强对英语的兴趣和提高学习能力。文章探讨了如何构建大学英语个性化自主学习机制，提高大学生学习英语的能力和兴趣。

简介：大学生身份特殊，使命重大，应该密切关注和认真学习时事政治，特别是重大时政。为此，高校应努力构建大学生重大时政学习机制。首先是要建立健全重大时政学习领导体制，再通过有效激励和考评反馈，保障学习教育活动依托展示宣传、教学渗透、政治学习、党课团课、学生活动、调查研究等方式顺利运行。

简介：摘要民族地区各项制度的贯彻落实，需要有大量既懂得国家民族政策，又致力于服务民族地区和少数民族的干部队伍，扎根民族地区开展各项工作。然而，由于语言、文化的差异，在民族地区来自不同民族的干部往往存在语言、文化上的沟通障碍，使得各项工作开展存在一定困难。“双语”作为各民族干部群众交流思想、沟通感情的纽带和桥梁，急需在基层干部中得到进一步强化，使基层干部不断提高密切联系群众的能力，切实承担起维护社会稳定和实现长治久安的历史使命。面对新形势对基层干部的新要求，强化“双语”学习培训，对推动民族地区干部相互学习语言文化机制的优化，对更好地贯彻实施国家民族区域自治制度和促进少数民族地区的稳定与发展、维护各民族团结友好的实现民族地区发展，具有非常重要的现实意义。

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简介：为扩展分词知识库，提高自动分词能力，本文提出了一种基于自学习机制的汉语自动分词系统。该系统通过对逐词匹配法进行改进，结合分词规则来实现自动分词，并采用统计提取等自学习机制来完善和丰富分词知识库。模拟结果表明该系统能有效获取知识，获得较高的字段切分正确率。