简介：摘要发展体能，增强体质，提高生活质量是人们工作生活的前提。作为我们现代人，一直在享用高科技的同时，把自己的体能却丢在了一边，把自己的健康也丢在了一边。脑力劳动多了，体力劳动少了，生活压力大了，感觉健康离我们好像有点远了，生活质量得不到保证。本文介绍了在中学体育教学中在增强体能方面存在的误区以及采取的措施，使人可以在除了应对日常的工作和学习之外，还能够有余力去应对突发事情和享受休闲娱乐。特别是在危难来临的关键时刻，能够求得生存。

简介：大学生党支部组织生活是高校党组织加强大学生党员党性教育的基本形式和主要渠道.当前多数大学生党支部组织生活总体规范有序,然而少数大学生党支部组织生活仍存在一些亟待解决的问题,需要从健全长效机制、创新内容形式、强化党员党性教育等方面有效提升组织生活质量.

简介：目的：探讨膝关节功能增龄性变化对生活质量的影响。方法：320名太钢集团临汾钢铁有限公司35-74岁身体健康的职工按年龄分为35-44岁、45-54岁、55-64岁以及65-74岁等4个年龄组,每组80名。分别采用IKDC主观膝关节评估量表和SF-36健康调查量表评价膝关节功能和生活质量的增龄性变化。结果：IKDC得分、SF-36综合得分以及生理健康亚集（PCS）得分、心理健康亚集（MCS）得分呈增龄性下降,其中35-44岁组与45-54岁组之间、55-64岁组与65-74岁组之间存在显著年龄阶段差异（P〈0.05）;IKDC得分与PCS得分、MCS得分以及SF-36综合得分之间存在显著相关。结论：膝关节功能和生活质量均呈增龄性下降,其中45岁和65岁前后变化尤为明显。膝关节功能增龄性下降是导致生活质量下降的主要原因之一。

简介：在强调“以人为本”的社会中,生活质量逐渐成为社会的核心名词。居民生活质量是一个城市的价值核心,伴随的城市的发展,受到多种因素的综合影响,是一个多层次的复合概念。因此,经过多重筛选,从多个指标中,选取14个指标构建指标体系,并以全国31个省市、自治区作为评价对象,选取2016年的统计数据,采用因子分析和聚类分析对全国各省市、自治区的居民生活质量进行综合评价。评价结果显示,经济发展与居民生活质量存在较强的相关性,且大多地区在各个指标上发展不平衡,而东西部地区的居民生活质量也存在较为明显的差异。

简介：如何提高党支部组织生活质量是高校党建工作中的难点问题，北京大学党委借鉴全面质量控制的管理思想，从抓好组织决策、强调过程管理、加强资源保障和重视考核激励等四个方面入手，尝试构筑党支部组织生活质量保障体系。

简介：休闲是属于每个人的权利,人的生活质量会直接受其休闲品质的影响。然而,在社会生活中,却有一部分特殊群体,如囚犯、心智障碍者、残疾人士等享受不到公平的休闲参与机会,因此降低了他们的生活质量。国外一些研究表明,为这些特殊群体提供社区休闲参与机会,有利于改善他们的健康状况、社会认同和自我认知。文章通过分析国外相关典型案例,探讨社区休闲参与对改善特殊群体生活质量的影响。

简介：“二胎”政策颁布后，我国幼儿教育事业将面临持续快速发展，然而，幼儿教师的流失与离职问题越来越成为幼儿园管理中的突出问题。以工作生活质量为中介变量，建立职业承诺与离职倾向的关系模型，有利于提升幼儿教师职业承诺，增加幼儿教师队伍的稳定。本研究对随机抽取的河南、上海、西安等地398份有效问卷数据构建相关结构方程模型（SEM），研究发现，幼儿教师情感承诺、继续承诺、规范承诺等各因子职业承诺均与离职倾向之闾存在显著的负相关关系，幼儿教师的工作生活质量与离职倾向也存在显著的负相关关系。幼儿教师的职业承诺通过工作生活质量作用于离职倾向，工作生活质量起着部分中介作用，作用效应达到59％。因此，幼儿教育管理部门应重视培养幼儿教师的职业承诺、提高幼儿教师的工作生活质量，保障幼儿教师队伍发展的稳定，促进幼儿教育事业的健康可持续发展。

简介：中国人口老龄化程度的加深促使全社会思考如何应对这一银色危机,积极老龄化无疑是良好的可持续应对战略。而老年人生活质量问题则是实现这一目标的核心问题。基于南京财经大学社会保障课题研究组2015年在南京市与重庆市的调查数据,借助Logistic回归模型综合分析影响老年人生活质量的关键因素,从而有针对性地提出改善老年人生活质量的建议对策,构建可持续发展的健康积极的老年型社会。

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简介：幼儿园生活活动是幼儿园课程的重要组成部分。然而，当前幼儿园生活活动的组织与实施存在不少问题，导致幼儿园生活活动质量不高。研究者建议，教师应当转变观念，树立整体课程观；打造具有生活化和生长性的教育空间；使一日生活的组织与实施更加自然、自主、自由，同时不断提升通过生活活动进行教育的专业能力，从而提升幼儿园生活活动质量。

简介：品德与社会是一门关注学生心灵培育与道德情感体验的学科，在品德课堂上，应该让学生“从生活中来，到生活中去”。教师要从学生已有的生活经验出发，根据学生实际、教材内容，巧妙地捕捉“生活现象”，创设“生活情境”，使学生感悟道理、体验情感，回归“生活天地”，指导学生行为。

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简介：摘要联系生活——渗透数学意识；联系生活——掌握数学知识；联系生活——体现数学价值。教师要努力做到“从生活经验出发，发现数学问题；利用数学知识，解决实际问题”，使数学教学更贴近学生的生活，使学习变得有趣、生动、易懂，并会把数学运用于实践，使数学变得更有活力。

简介：挑一种颜色吧，随便哪种都行。很有可能某种生物的身上就带着你挑的这种颜色。让我们一起探索动物如何利用颜色来生存。

简介：“生活”要怎样来欣赏？兹将前人领悟的生活中的美，分三方面来欣赏：第一是注意大自然中的美：一样是山，你能分辨它的美有何不同吗？

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简介：餐桌、盘子、衣服、椅子……生活中最常见的物品，经过精心的布局摆放。构成了一幅幅活泼有趣的画面，你也可以一试哟!

简介：时下有个词悄然兴起——“中国式雅致生活”。“中国式雅致生活”，是指中国人所特有的一种以智慧、闲适和觉醒为主要特征的艺术的人生态度和活法。“中国式雅致生活”是对“彩土中国”的一种历史追忆，是对农耕时代田园牧歌生活的一种精神向往，是对抱朴守真心灵生活的一种崇尚回归。“中国式雅致生活”是中国传统文化所孕育出的一种古典的生活方式。

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