简介：【教学内容】四年级（上册）第100－101页。【教学目标】

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简介：【摘要】计算的重要性众所周知，训练学生计算技能，提高学生的计算能力是小学数学教学的一项重要任务。然而当前部分学校、班级的计算练习存在很多弊端，练习形式单调重复，或拘泥于形式上的“算法多样化”，使学生对计算兴趣缺乏，练习效果不佳，学生计算能力得不到有效提升。探索计算练习设计的有效性，具有积极的现实意义。本文认为，应注重计算练习的开放性、趣味性、人文性，给计算练习加点“佐料”，使学生乐于参与计算训练，训练效果能得到有效提升。

简介：【教学内容】本课时教学内容是人教版三年级下册第99页例1—例3及“做一做”练习二十三第2—3题。【学情分析】（1）简单的分数计算，看似简单其实不简单，要让每位学生都明白其中的算理，那就是真的不简单。

简介：摘要 重力墙通常由重力制成。在多岩石的地区，有时将农药用作泥浆，或者混凝土可以直接流动。它通常不提供本地增强功能或小的升级。该储物墙结构简单，施工方便，就地使用，适应性强，适用范围广。壁的重力基于其重量来平衡壁的重力和平衡，并且壁具有大的横截面和多个镜子，并且由于其承载能力弱而受到限制。

简介：摘要 重力墙通常由重力制成。在多岩石的地区，有时将农药用作泥浆，或者混凝土可以直接流动。它通常不提供本地增强功能或小的升级。该储物墙结构简单，施工方便，就地使用，适应性强，适用范围广。壁的重力基于其重量来平衡壁的重力和平衡，并且壁具有大的横截面和多个镜子，并且由于其承载能力弱而受到限制。

简介：本文以钻具稳定器行业标准的规定为基本设计、制造的输入条件,遵循几何原理,以设定、推导整体螺旋稳定器工作部分的主要特性参数和加工工艺参数的形式,为该型稳定器的设计、制造过程提供更为详尽、精确的计算结果。

简介：应用VisualBASIC(VB)计算机编程语言对图根导线计算进行编程设计。探讨了VB编程方法技巧与测量计算有机的结合,程序具有较高的实用性

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简介：短跨度方向梁下面的纵向受拉钢筋应放在长跨度方向梁下面的纵向受拉钢筋的下面,14、井字梁的楼板井字梁现浇楼板按双向板计算,8、井字梁的支承井字梁楼盖四周可以是墙体支承

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简介：计算机辅助药物设计是一门新兴的边缘学科,它以计算机为工具,充分利用有关药物及其生物大分子靶标的知识,通过理论模拟、计算和预测,来指导和辅助新型药物分子的设计和发现,以缩短药物的开发周期.本文就计算机辅助药物设计技术的产生、所用的方法分类、基本流程及其计算方法和程序作综述.

简介：摘 要：钢筋混凝土井字式楼、屋盖设计，可以提供较大空间，适用于使用上要求有较大空间的建筑，如民用房屋的门厅、餐厅、会议室和展览大厅等，近年来，在柱距较大、柱网较规整的工业中也有采用井字式现浇楼板，井字梁结构在建筑中广泛应用。本文阐述了井字梁的结构特点、设计原则、配筋构造要求、及计算方法等方面。

简介：解决电路分析问题就是求解相应的实数或复数线性方程组。本设计采用C语言进行编程，解决了实数或复数线性方程组的计算机求解，从而快速、准确地解决复数电路的分析问题，为电路的计算机辅助分析服务。

简介：摘要：在小学数学课程教学的过程中由于受到教学改革的影响，数学学科也迎来了重大的转型。教师的教学中心从以往的知识点讲解逐渐转移到能力培养这一方面。在新时期的背景之下为了能够进一步优化素质教育，推动学生健康成长，提升学生计算能力也能够为教学创新提供支持。本文就小学数学课堂教学设计原则展开探讨，并提出提升学生计算能力的教学策略。

简介：摘 要：为了贯彻落实新时代军事教育方针，面向培养高素质、专业化新型军事人才的需求，以构建有创新性、高阶性、挑战度的“金课”为目标，对计算机程序设计基础课程进行改革与实践。本设计案例探究了一条以任务驱动为牵引，以价值塑造为支撑点，以BOPPPS模型教学模式为手段，以课程思政和学生学习投入为依托设计新思路，全面探索并建立理论与实践、传统与现代相结合、内容、模式与评价均有挑战度的课程探索之路。

简介：云计算是一种在因特网上资源共享的新型服务模式,是网络领域研究中的热点。该文介绍了云计算的基本概念,提出了一个基于云计算环境的虚拟实验室的解决方案,降低了计算机实验室的建设和维护成本,提高了计算机资源的利用率,让实验资源更好地为师生的教学科研工作服务。

简介：该文简要介绍了计算思维的概念及其本质内涵，列举了美国政府和我国“九校联盟”对学生进行计算思维能力培养的部分重要举措，分析了目前我国计算机课程体系设计中存在的一些有待解决的突出问题，如理念陈旧、结构僵化以及理论与实践脱节等。根据以上的分析，提出了一种基于计算思维的大学计算机课程体系的若干设计原则，主要包括以计算思维为主线、建立模块化的课程体系和在整个“教”和“学”的过程中贯穿计算思维的理念。

简介：摘要数学的计算在我们日常生活应用广泛，很多问题都涉及到数学的计算，而且计算内容在小学数学教学中占的比重也比较大，培养小学生数学计算能力是小学数学老师教学任务的重点，因此老师要设计出小学数学教学的有效方法，培养小学生的数学计算能力。