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  • 简介:论惠特曼的民主主义思想张信和瓦尔特·惠特曼(1819--1892)是美国十九世纪最伟大的民主诗人。他一生都楔而不舍地为民主政治而斗争。惠特曼对民主、自由的渴望与追求是贯穿他一生创作活动的一条主线。在他的诗歌中,民主、自由、平等是主旋律;用他自己的诗来...

  • 标签: 惠特曼 资产阶级民主主义 民主主义思想 民主政治 美国文学 美国南北战争
  • 简介:为用而写的文章能不能用,怎么用,用得如何等诸多问题存在于应用文章的各种文体之中,且不是每篇应用文章都解决得很好的。那么,出现这种现象的原因是什么,又怎样才能减弱或消除这种现象的负面影响,本文旨在探讨并解决这些问题。

  • 标签: 应用写作 负面影响 文章
  • 简介:<正>“人称代词”带定语的结构可以根据定语的性质分成“修饰性”和“限制性”两种。修饰性结构的定语由谓语性词语结成,它能够转换成谓语而一般地保持原义不变。限制性结构的定语主要由时间词、方位词(或词组)、数量词以及表示领属关系的名词、代词等构成,它不能转换成谓语。“修饰性”还可以进一步分成A、B两种,“限制性”还可以进一步分成A、B、C三种。“修饰性”A种格式的例子有:(1)她是个华侨,出身于富裕的家庭……却比在国内出生的我能吃苦,能耐劳。(《北京晚报》80、4、23三版)

  • 标签: 定语 人称代词 修饰性 限制性 谓语性 数量词
  • 简介:摘要要让学生有创新的思维,就必须首先创设疑问的情境。问题情景具有强烈的吸引力,既能激发学生学习的渴望,又引发学生的创造性思维。在教学活动中教师要根据学生好奇、好问、求知欲旺盛等特点,多角度多方位的设计一系列的有趣的问题,引导学生勤于思考,敢于提问,敢于发表新意见。

  • 标签: 小学 数学 民主 课堂 创新 意识
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  • 简介:本文基于图式理论,指出语篇阅读的活动设计是语篇阅读教学中不可缺少的环节,分析了教师在阅读之前应设计三类读活动,帮助学生进行语言图式、内容图式和形式图式的构建。这些读活动有助于学生对语篇的解读,而且他们的设计应考虑与文本相对应的情境。

  • 标签: 语篇解读 图式 图式构建 情境
  • 简介:“经行”、“应时”与“却”李维琦蒋礼鸿先生主编的《敦煌文献语言词典》173页上释“经行”说:“在固定的路线上往来行走。佛教语。”所举书证为:“山既高大,佛每经行。”“经行树下广修真。”这两条证据都不能直接阐明“在固定的路线上往来行走”的意思。关键是...

  • 标签: 大正藏 敦煌文献 《贤愚经》 往来行 鸠摩罗什 “立即”
  • 简介:俄罗斯的民主制度由来已久。从古罗斯到今日俄罗斯,民主的发展跨越千年,历经沧桑。昔日罗斯民主构想、民主精神无不影响今日俄罗斯对民主的考量。

  • 标签: 民主 进化 影响
  • 简介:在现代领导活动中,决策的民主化是一种大趋势,它对于领导决策的优化,具有十分重要的意义。拟制公文,与民主决策一样,同样需要集思广益、征询意见、民主议稿。《中国共产党机关公文处理条例》规定,“起草重要公文应当由领导人亲自动手或亲自主持、指导,进行调查研究和充分论证,征求有关部门意见。”邓小平同志指出,“中央在处理全国性的重要问题的时候,

  • 标签: 公文写作 民主化 主持 艺术 领导决策 中国共产党
  • 简介:1970年12月7日,联邦德国总理勃兰特在波兰首都华沙,于众目睽睽之下,扑通一声下跪,全世界为之大哗。作为政府首脑的勃兰特为什么下跪呢?是他本人罪孽深重,以下跪来减轻良心上的重负吗?不。二次大战中,勃兰特是名坚强的反纳粹斗士,被希特勒下令开除了国籍,并到

  • 标签: 勃兰特 联邦德国 罪孽深重 反纳粹 政府首脑 二次大战
  • 简介:讲话是部队基层最常见的讲话形式。多用于领导向下属下达命令,传达指示,实施管理,布置工作,政治教育,点名动员,总结讲评等。其中,有些队讲话是例行的,是条令规定的.如点名就是内务条令规定每天必须进行的活动。有些队讲话则是领导根据客观需要临时安排.或

  • 标签: 队前讲话 语气 语言 气氛
  • 简介:一些原始前置词与特定名词连用时,名词本身的重音会转移至前置词上面。本文就这一语言现象做一简单概括。

  • 标签: 前置词 重音 前移
  • 简介:1990年民社党进入联邦议院后,它在东部地区有了稳定的发展,其选民的支持率在上升。民社党能否继续留在联邦议院内,关键在于该党在今年10月的大选中至少有三名直接候选人在第一轮投票中获胜。由于党内斗争及各种矛盾没有根本解决,民社党的发展前景不容乐观。

  • 标签: 民社党 联邦议院选举 德国统一 民主社会主义党 民主德国 东部地区
  • 简介:汉语中表示空间方位的“、后”发展出表时间的功能后,既可表将来,也可表过去。如“”在“前景、前途”中表将来,而在“前世、前人”中表过去。“后”在“后世、后人”中表将来,而在“后退、往后”中可表过去。王灿龙(2016)认为,以往使用“时间在动”和“人在动”两个隐喻模式并不能很好地解释汉语中“、后”在表示时间时的复杂现象。本文在王文的基础上进一步指出,这种矛盾实际上并不存在。“”表将来和“后”表过去,来源于人们将想象的“虚拟空间”和时间混为一谈。“虚拟空间”是相对“现实空间”而言,后者处于我们感知范围之内,前者超出我们的感知范围。“前景、前途”表示将来、“后退、往后”表示过去时,本质上是表示“虚拟空间”上的“前方”和“后方”。

  • 标签: “前” “后” 时间 空间
  • 简介:受国家教委委托,由青岛大学中文系承办的全国高等院校现代汉语教学讨论会于1988年7月24日—30日在青岛举行。会议由青岛大学中文系教授黄伯荣主持,全国20多个省、市、自治区大专院校的60余位讲授现代汉语课的教授、讲师出席了会议。在会议的第一天,黄伯荣先生在开场白中首先提到了《语文建设》杂志在近两年陆续发表的有关现代汉语教学讨论的文章,指出随着形势的发展和教学实践的深入,广大现代汉语教师都越来越清楚地认识到:大学现代汉语教学内容如何更新、教学方法如何

  • 标签: 现代汉语教学 黄伯荣 中文系教授 《语文建设》 青岛大学 现代汉语课程
  • 简介:在欧洲货币联盟,一些最重要的宏观经济管理工具已经让渡到了货币联盟的层面,各成员国难以用本国尚存的政策工具来应对宏观经济失衡。因此,尽管国际金融危机并非发源自欧洲,但货币联盟却大大增加了其成员国在面对危机时的脆弱性,并有可能使经济危机转变成一场民主合法性的危机。本文回顾了民主合法性和宏观经济管理之间的关系,简述了凯恩斯主义和货币主义政策模型的基本要素及其特定的政治影响,并揭示出欧洲货币联盟的创立如何改变了现有的国家制度,以及欧洲货币政策中的不稳定力量又是如何将某些成员国置于危险境地,使其在国际金融危机面前不堪一击。在结论部分,笔者分析了试图拯救欧元并改革货币联盟机制的方案会带来哪些可能的政治经济影响。

  • 标签: 欧洲货币联盟 财政危机 主权债务危机 民主合法性 民主问责