简介：我的外表平静心里乱七八糟乱七八糟的我外表平静

简介：一那个坏消息是一只苍蝇带来的。八月的一天午后,张三就着一碟臭腐乳喝了三碗红薯粥后,四仰八叉地躺在老屋天井边的竹床上午睡。这是他伏日里每天的习惯。他的生活就是这样聊赖。全村的人都在忙着双抢,中午想躲在家里休息一下,弄不好还要受到一阵雷声的恐吓,大呼小叫地去抢晒在稻场上的谷子。做工的小憩片刻后也要顶着烈日去上班。只有张三既不作田也不务工,午饭后便可以放开身子睡觉,只有尿才能憋醒他。

简介：母鸡孵小鸡整整21天了。“妈妈，快来看!”一大早就蹲在鸡窝前看孵小鸡的9岁的儿子兴奋地喊。原来，已经有10多只毛茸茸的小鸡抖动着小翅膀从蛋壳里爬出来。望着还未破壳的一只鸡蛋，急躁的儿子忙帮小鸡戳破了蛋壳，小鸡果然轻松地爬了出来，但它在地上蹒跚了几步，

简介：2007年,我有机会到长沙著名的田汉大剧院观看了一场演出。这次经历触发了我的灵感,我萌生写一部长篇小说《大剧院》的想法。我在想,大剧院作为演绎故事的地方,该有多少形色人等你方唱罢我登场?该有多少的悲喜剧在此演绎?社会与人生,未必不是一个大舞台。在这个舞台上,无时不在演出或悲

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简介：1在靠近金乾高尔夫球场的容江江面上,董佳富一个鲤鱼打挺从江心向沙滩这边游来,只见他用力划着手臂,借着刚刚驶去不远的巡江游轮掀起的波浪,半游半推地到了浅水区。他走上沙滩,左右单脚跳着摇头甩去耳窝里的江水,然后坐在沙滩上,眼睛眺望着江对岸高耸入云的高楼大厦。这些近两三年飞速耸立起来的高楼,是中外合资金乾房地产开发有限公司的产品。董佳富望着高楼,一丝惆怅从心底升起,为了排斥心中的不悦,他躺下身去把

简介：因着握手的暖　　我们的掌心孵化着一群文字　　比如，一见如故　　比如，默默牵念　　比如，雪样的纯洁　　都将破壳成毛茸茸的春天

简介：近日，美国德州贝勒大学的研究者发明了一种用椰子壳来制造汽车配件的技术。

简介：美国著名科幻小说作家弗雷德里克·波尔在他八十九岁高龄之际，拿到了布鲁克林技术中学发给他的荣誉毕业证书。

简介：像画图画书一样写小说作为一本好看的童书,插图是必不可少的。请试想一下,如果没有科勃伦特为《木偶奇遇记》,约翰坦尼尔爵士为《爱丽丝漫游奇境》画的那些精美绝伦的插图,今天我们说到这两本经典童书的时候,我们的脑海里

简介：摘要通过地下油罐穹顶钢筋混凝土薄壳施工技术研究，在国内类似工程施工基础上，结合工程实际施工情况，对混凝土薄壳结构施工各个工艺进行优化，为类似工程施工提供借鉴。

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简介：1一九八五年,我高中毕业,在同学录上写下了我家的地址:王家坪四号楼四单元五楼。我期待着来信,但杳无音讯。我给自己寄了一张明信片,石沉大海。我于是对外来的消息失去了信心。这是一排没有名姓的楼

简介：摘要：在小学英语教学中，情境教学一直是备受关注的教学模式，而单元整体教学情境创设更是情境教学的重要组成部分。本文从单元整体教学情境创设的定义、实现方式和教学效果等方面进行探讨，旨在探讨在小学英语教学中，如何通过整体教学情境创设，提高学生的学习兴趣和英语语言应用能力。文章首先阐述了情境教学的概念和优点，接着分析了小学英语教学中情境创设的必要性，最后给出了几种情境创设的实例。本文旨在帮助教师在教学实践中更好地运用情境教学，提高小学英语教学的质量。

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简介：摘要：本文针对初中语文大单元教学策略进行研究，从而结合自己教学实践经验，从根据教学内容选择单元主题、设计教学活动、坚持核心素养导向、增加评价反思环节、巩固核心素养三个方面入手，来提出几点教学建议，为初中语文教育事业贡献一份绵薄之力。

简介：随着全球一体化的发展,整个社会对英语教育给予了高度的关注。学生为拓展语言知识,捧着各类教辅书,词典背诵,但是依然面临着“识记单词困难,词汇意义混淆,无法准确运用单词等问题,在多年使用冀教版初中英语的教学实践中,笔者发现教材的编写按单元课时编制教学,即每课单词教学只会增加学生的负担,如果按照具有内在联系的单元整合进行单词记忆,将大幅提升记忆与运用能力。以下,笔者结合教学案例,探讨英语单元模块的整合以促进词汇学的提高。

简介：摘要：在核心素养的背景下，英语大单元教学可以有效地克服单元知识点分散、教学内容缺乏 逻辑性的缺陷，引导学生树立“大单元”，不断完善英语知识的链条，提高思维 素质、文化意识等素质。英语教师要从大单元整体上进行大单元整体教学，理顺 教学思路，实行大单元整体教学模式，把英语课后服务、英语作业、大单元整体 教学有机地结合起来，整体英语整体教学水平得以提升。

简介：摘要：高三政治复习是高考备考的重要环节之一，其目的是帮助学生系统地回顾和巩固所学知识，提高解题能力和考试成绩。然而，传统的复习方法往往注重知识点的大量重复和记忆，缺乏对知识体系的整体把握和理解，导致学生难以灵活运用所学知识解决实际问题。因此，本文提出了基于大单元教学策略的高三政治复习方法，旨在解决传统复习方法的不足，提高复习效果和学习成绩。