学科分类
/ 25
500 个结果
  • 简介:<正>一个笑话:物理学家和工程师乘着热气球,在大峡谷迷失了方向。他们高声呼救:"喂——!我们在哪儿?"过了大约15分钟,他们听到回应在山谷回荡:"喂——!你们在热气球里!"物理学家道:"那家伙一定是个数学家。

  • 标签: 二次函数 中学数学教育 通话时间 商品定价 李老师 营销问题
  • 简介:在“浮力”,我们容易混淆以下几个概念,正确地区分这些概念对我们解浮力题是很有必要

  • 标签: 中等教育 物理 教学方法 浮力
  • 简介:体育教学创新就是指在创新教育思想指导下,在体育教学,体育教师创造性地对教学观念、教学内容、教学形式和教学评价不断充实和完善,营造快乐、和谐教学氛围,有效地激励学生以创新姿势进行探究性学习,从而培养学生创新精神和创新能力并实现师生共同发展。其基本特征就是推陈出新,

  • 标签: 创新能力 体育教学 教育思想 教学观念 体育教师 教学内容
  • 简介:在教学,经常会遇到条件不明确问题,学生常顾此失彼,导致少解或漏解,这需要对不明确条件逐一分析讨论、做出正确判断,这就是物理分类思想。

  • 标签: 分类思想 物理教学 中学 教学方法
  • 简介:一个事件为必然事件,其概率必为1.一个事件为不可能事件,其概率必为0.但是,概率为1事件是否为必然事件?概率为0事件是否为不可能事件?可能大多数学生以及一些老师一致认同:概率为1事件为必然事件,这个事件一定会发生,概率为0事件为不可能事件,这一事件一定不会发生.但事实并非如此,概率为1事件不一定是必然事件,进行一次试验,事件可能不会发生,概率为0事件进行一次试验,事件有可能会发生.

  • 标签: 概率 必然事件 不可能事件 学习 试验
  • 简介:介绍了二维非结构网格上守恒重映算法,重点是基于SFB/DC思想通量重映算法。用统一公式表示不同单元量重映算法,包括原始贡献网格法、Barth—Jespersen方法、最小二乘法,不同算法间区别体现为梯度求法差异。对于交错网格上速度重映,介绍了SALE和HIS算法。此外,为保证重映算法有界性,引入了修补方法。

  • 标签: 重映算法 ALE 二维非结构网格 最小二乘法 交错网格 修补方法
  • 简介:本文在Kalantari和Retzlaff能行拓扑空间X定义了创造性概念,讨论了X创造开集种种能行性质以及它与自然数递归论创造集异同,也讨论了它与Kalantari和Leggett在X中所定义单纯开集关系,并用带有拓扑需求有穷损害优先方法构造了X两个创造开集,一个有可开拓r.e.分划,一个没有可开拓r.e.分划,从而指出了X上古典拓扑与能行拓扑不同。

  • 标签: 中的创造 拓扑中的 能行拓扑
  • 简介:2002年5月。美国贝尔实验室(BellLaboratory)成立一个独立调查组,调查该实验室一个研究小组在1999至2001年间发表科学论文数据是否真实可靠。同年9月。调查组写出报告。证实一位科学家有伪造数据进行欺骗科学上不端行为。贝尔实验室上级公司朗讯科技公司(LucenTechnology)终止了与这位科学家合同。

  • 标签: 科学论文 美国贝尔实验室 朗讯科技公司 科学家
  • 简介:模拟法是通过设计与原型(自然现象或过程)相似的模型,并利用该模型来间接地研究原型规律方法。它随着生产和科学技术发展而发展,是人类认识世界和改造世界最基本方法之一。此法应用于物理教学可使事过境迁或稍纵即逝自然现象或过程在实验窒

  • 标签: 物理实验 模拟法 物理教学 师范教育 对象模拟 物理相似模拟
  • 简介:导数是高中数学一个重要知识点,是解决函数问题一种重要方法,为数学发展起到了极大推动作用.由于数列可看作为一种特殊函数,从而可以尝试用导数知识来求解数列问题.

  • 标签: 数列问题 导数 应用 高中数学 函数问题 知识点
  • 简介:这个看法源自于机械论哲学思想,笛卡尔之类大师也这么以为过,只是到今天有了一些很明确自然科学证据,否定了这个哲学观点。首先就是量子力学,你以为电子如果没有场束缚就会沿直线运动?以前科学家们也是这么认为,所以他们也会以为电子在原子当中是走圆形或者椭圆形轨道,事实并不是这样。量子力学发现,任何物质都有波粒二象性,一个电子在运动时候也会明显受到波动性影响,最简单实验就是

  • 标签: 波粒二象性 哲学观点 直线运动 波动性 双缝干涉 隐变量
  • 简介:摘要众所周知,在电厂汽机运行环节,会遭受各种因素干扰而导致不同程度故障问题,甚至引发一系列安全事故,造成不可挽回损失。因此,在电厂运行应加强对汽机运行调整,不断优化运行模式,并做好日常维护和管理,保证汽机稳定运行,才能保证电厂稳定发展。

  • 标签: 电厂 汽机调整 问题
  • 简介:从化学学科产生到现在,化学教学方法日新月异,有比较方法,演绎方法,归纳方法等。方法看起来很多,但不够系统,本文将从新角度,按照具体到抽象转化。对这些方法进行整理归纳,使化学教学方法显得系统化。

  • 标签: 具体 抽象 教学
  • 简介:本文利用新制度经济学理论,从合作研发角度分析了专用性资产钳制问题,指出专用性、契约不完全和机会主义是钳制问题产生原因,分析了钳制问题作用机理。文章以技术方和投资方合作研发为例,阐述了技术成果质量和成本、收益关系,并对信息不对称条件下,技术方和投资方钳制问题进行了博弈分析。

  • 标签: 技术创新 钳制 博弈 专用性资产
  • 简介:引入保守力学体系时间和位相双参数方程,未利用Liouville定理就证明出了微正则系综代表点在其能量曲面上稳定分布形式。

  • 标签: 统计物理 等时定理