简介：摘要：创造性思维是具有原始性、新颖性和开创性的一种思维活动，注重从多角度、多层次、多方位发散性去思考问题，寻求答案。培养学生创造性思维能力，是培育创新型人才的核心要义，随着时代和科技的发展，越来越多的人认识到创造性思维的重要性，本文简要论述了培养学生创造性思维的重要意义，从学习活动的角度和个人实践经验，对培养学生创造性思维进行思维进行了分析研究，以供同行参考。

简介：不久前,我接到一位同事的电话。他告诉我在上次的物理测验中他给了一个学生0分,但是这位学生坚信他的答案是正确无误的。为了公平起见,教授和学生达成共识,那就是选我为仲裁人。

简介：研究性学习是经过多年的教学实践探索出的一种新的学习方式,是满足社会及学生发展需要的学习方式,是利于学生创造性思维形成的有效途径.在研究性学习活动过程中,学生在开放性的自由和谐的情境中主动探索研究,对于培养学生创新精神、实践能力,开发学生的潜能,形成学生创造性思维方式及素质教育的实施具有重要的理论和实践意义.

简介：摘要：本文旨在探讨初中物理项目学习教学法对学生创造性思维和自主学习能力的综合影响。通过文综述和实证研究，发现项目学习方法能够促进学生创造性思维、问题解决能力和自主学习能力的发展，还可以激发学生的创造性思维，并培养他们独立思考和解决问题的能力，并且能够培养学生的自主学习能力，让他们在学习过程中更加主动、自律和富有探索精神。然而，项目学习方法在初中物理教育中存在一定的挑战，需要全体教师努力克服。

简介：

简介：大量的历史和现实表明，创造性及创造性思维是中华民族兴盛的关键性精神力量。也是人类社会发展的关键性动力。在二十一世纪，随着世界范围内知识经济的到来，对青少年一代创造性思维的重视和培养显得尤为重要。

简介：摘要：创造性思维是指思维活动的创造意识和创新精神，不墨守成规，奇异、求变，表现为创造性地提出问题和创造性地解决问题。创造性思维能力不是生来具有的，而是后天认真思考，培养锻炼出来的，所以创造性思维能力的培养必须从小做起。下面，笔者将从创设适宜的问题情境；创设适宜的质疑情景；创设适宜的观察情景；创设适宜的想象情景等方面出发，浅谈如何培养创造性思维能力。

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简介：在知识经济，全面进行素质教育改革的今天，创造性思维是发展创造能力的前提。在新课改的背景下，初中物理教学中学生创造性思维的培养已经成为素质教育中必不可缺的一部分。初中物理教育之重任，是注重激发学生独立思考和创新意识，培养学生的科学精神和创新思维习惯，为社会和高一级学校输送有创新能力的人才。本文就笔者数年来的教育教学经验，简要谈一下如何培养学生的创造性思维。

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简介：创造性思维是科学思维能力的核心，是21世纪新型人才的重要素质。本文就在物理教学中如何进行创造型人才的培养提出了自己的见解。

简介：摘要：良好的创造性思维，可以促进学生大脑的成熟，并提高学生逻辑思维能力和解决问题的能力，这也是激发学生想象力的一种方式。创造性思维是一种脑力劳动，为了使受过良好教育的人思考得更好，有必要让高中生在日常生活中集中精力学习。而高中物理是高中基础课的重要组成部分，在培养学生创造性思维当中发挥着极为重要的教学价值。通过培养创造性思维让学生来面对当今社会的激烈竞争，可以为学生的发展奠定良好的基础。基于此，本文从高中生的角度考察了高中物理创造性思维的培养，希望作者的研究能够为大多数高中生学习物理知识提供理论支持。

简介：创造性思维是一种具有开创意义的思维活动,即开拓人类认识新领域,开创人类认识新成果的思维活动,它往往表现为发明新技术、形成新观念,提出新方案和决策,创建新理论,对领导活动而言,其表现在社会发展处于十字路口作出重大选

简介：

简介：眼下，迅速发展变化的形势，使新的情况和问题犹如泉涌。实践证明，解决新情况、新问题，要有新思路、新办法。否则，就容易打败仗。而新思路、新办法源于创造性思维。所以，作为党员干部，要履行好为群众指向引路、多谋利益的责任，就要在培养创造性思维上下功夫，做创造性思维的模范。

简介：〔摘要〕多年来，阅读教学因受《教参》等教辅资料的影响，教师的思维被圈住了，学生的思维随之被束缚了。要想学生的思维在阅读活动中有所发展，有所创造，教师必须率先走出求同的圆圈———摆脱《教参》等资料的束缚，从训练学生的多向思维入手。