简介：对“健康中国”背景下学校体育的发展进行了研究,阐述当今学校体育在众多文件支持下发展的优势以及发展的趋势,认为学校体育的发展离不开围绕“健康中国”所提出的相关意见,并找出当今学校体育发展的不足。提出学校体育的发展应从四个方面进行考虑:(1)提高学校对体育课的重视,营造良好的体育氛围;(2)提高体育教师综合水平;(3)提高对场地、器材设施的建设;(4)加强课余、课外体育活动。

简介：种鸽传染病预防交配前（12月-1月）1、打虫：盐酸左旋咪唑6g／水1L或抗虫灵一包10羽、连续3天。2、抗球虫类：磺胺间甲氧嘧啶2．4g／L，连续5天。

简介：对我国实施《课程标准》中心理健康教育的研究情况进行了回顾，总结了心理健康教育的部分规律，查找出新《课程标准》实施中存在的一些问题，进而进行展望，旨在为《课程标准》的愈加完善和深入实施提供一定参考。

简介：中华传统武术在伴随华夏民族经久不衰的演进历程中,不断与传统文化进行融合,同时又将各地域和各民族不同的异域特色汇融于一体,逐渐形成了当今内容复杂功能多元的中国式体育运动,对于今天健康中国的建构具有重要的建设意义和价值。文章通过文献资料法和逻辑分析法等方法,探析了传统武术适用于健康中国战略的现世价值,分别从强健武者体魄的身体健康与文明大众精神的心理健康两方面的价值作用进行审视,其中身体健康可从其健身功能和教育功能中得以窥见,而心理健康亦能从其培养的尚武精神和武德品质中探知一二。

简介：探讨＂治未病＂背景下身体健康风险评估与干预方法,为中医药特色服务和健康管理结合提供参考和依据。采用多阶段分层抽样方法,并对所得数据进行相应的统计学分析。表明女性对身体健康风险关注度明显高于男性,40~65岁的女性最高,对健康风险的认同度（71%）其中女性高于男性,对健康风险的需求度（91%）;阐述了健康风险评估与干预的必要性和可行性;构建了身体健康风险评估与干预中心的服务模块和流程图。健康风险防御教育工作仍需针对不同人群开展宣传,建立中医健康评估方法,提供风险评估监测和电子健康档案进行跟踪监管,以提高健康素养和生活质量。

简介：国门CBD,繁华之上在全球的目光聚焦中国的时候,首都国门区域是中国给予世界的第一印象,而位于国门区域的昆泰嘉诚中心,以世界级花园酒店综合体高贵奢华的建筑风格,呈现给世界一道最为靓丽的风景线。由于地处机场高速旁,大望京地区属于京城重要的门户之一,世界500强中超过16家分布在此,具有1/3的常住外籍人士,65%

简介：在课程改革的大背景下,分析高校体育教学现状,综述国内外高校体育教育以人为本的研究概况,进一步探讨以人为本教学思想的内涵.此模式是在完全摆脱原有的体育教学模式的情况下,以体育与健康的课程为基础,以人本主义的教育思想为指导,借鉴'非指导性教学'模式,在高校以高年级学生为对象,建立一种综合性的有关'体育与健康'内容的指导中心,旨在创建一种全新的体育教育模式.

简介：采用文献资料、数理统计等研究方法对贵州省5所高校4248名学生的体质指数分布特征及其与《国家学生体质健康标准(2014年修订)》中其它指标的相关性进行分析,揭示贵州省大学生的体质特征。结果显示:(1)贵州省大学生的体质指数大部分集中在正常范围20左右,但仍存在着14.5%的低体重、超重和肥胖的学生;(2)BMI值与肺活量体重指数、1000m及800m成绩之间存在着显著负相关(p<0.01),当BMI超出正常范围后心肺机能会随着BMI值的增大而下降;(3)BMI值与立定跳远及引体向上成绩呈显著负相关(p<0.05),当BMI值超出正常范围后上肢肌肉力量耐力及下肢爆发力都会随着BMI值的增大而下降,且低体重组的上、下肢相对力量也要弱于正常组;(4)BMI值与50m跑及仰卧起坐成绩之间无显著相关性(p>0.05),BMI值的变化对50m跑及仰卧起坐成绩有一定的影响,但影响程度有限;BMI值与反映柔韧素质的坐位体前屈成绩之间无显著相关性(p>0.05)。

简介：“全民健身”是人们通过积极参加体育健身活动达到全面提高身体素质和健康水平的国家战略，而“健康中国”则是一项涉及内容更广、层次更高、追求全民健康的国家战略。研究以《“健康中国2030”规划纲要》和十九大关于“实施健康中国战略”为主要研究内容，浅谈“全民健身”和“健康中国”的基本内涵，分析“全民健身”在建设“健康中国”中的地位和作用。研究认为：“全民健身”的基本内涵包括健身环境、运动参与和体质健康，而“健康中国”则包含健康身心、健康环境、健康经济和健康社会四大方面；“全民健身”的地位主要体现在：“全民健身”是“健康中国”建设的组成部分、有力支撑和核心环节；同时，“全民健身”在“健康中国”建设过程中能保障个人健康、促进经济健康和推动社会健康，最终有助于实现全国健康。

简介：该文以“民俗体育”为切入点，以其健身、娱乐、维护社会稳定的重要作用为角度，重新审视民俗体育在健康中国背景下农村及少数民族地区全民健身功能价值的本质，对民俗体育的功能价值进行挖掘，使民俗体育活动的休闲娱乐、健身功能够融入全民健身活动，完善民族传统体育文化公共服务职能，为逐步建立体育教育与文化教育、全民健身与文化传承协作共享机制，推动“健康中国”战略下全民健身工程和“文化强国”视野下中华优秀传统文化传承工程的开展建言献策。

简介：＂健康中国＂与学校体育的发展息息相关,健康中国上升到战略目标层次,标志着我国体育发展和过敏体质建设进入了一个全新的发展时期。重视和加强学校体育在健康中国纲要的地位和作用,指导青少年健康意识和体育意识和能力,推动全民健身的发展,学校体育扮演着重要的角色,推动学校体育的发展在理论和实践上都有重要的实际意义。文章通过分析我国学校体育的现状,总结出目前存在的问题并提出建议,为我国学校体育的发展做出贡献。

简介：武术,作为中国传统文化的瑰宝,具有独特的健身、养生功能。中国武术段位制的实施,有利于激发人们习武的积极性,在很大程度上促进了武术健康运动的普及与推广。＂健康中国＂战略的提出为中国武术段位制在当代的发展迎来了新的机遇。文章运用文献资料法、专家访谈法、逻辑分析法等研究方法,较为全面、客观、系统地分析了中国武术段位的现状以及当前存在的问题,最终提出：增设考评点,规范武术段位制考评制度;加强武术段位的宣传力度;与市场经济相结合,推动武术段位制的全面发展;出台相应鼓励政策,助推大中小学武术段位制的发展等策略,从而积极践行＂健康中国＂战略,有效促进武术的大发展、大繁荣。

简介：从身体活动对慢性疾病预防和控制功效的视角，从身体活动对不同年龄群体的生理退化速率、死亡率、疾病发生率、心血管疾病、糖尿病、癌症、骨质疏松症、心理健康的影响等方面对国外相关研究进行梳理，对国外身体活动负荷标准的研究进行归纳，重点分类归纳了预防慢性疾病发生的成年人（18～65岁）、老年人（65岁以上）和已患慢性疾病群体控制疾病发展的不同群体间身体活动的适宜负荷方式和剂量，对身体活动与慢性疾病的研究做出了展望。

简介：

简介：从社会环境的视角论述了影响学生身心健康的个人、家庭、学校、社区等主、客观因素,分析了产生这些因素的政治、经济、教育诸原因.认为优越的政治环境有利于学生的身心健康,营造良好的家庭、学校、社区和社会健康教育氛围,对于培养具有健身、健心、健美的新人,以适应21世纪对高素质人才的需求具有重要作用.

简介：“中国国家画院国展美术中心2014典藏·书法、花鸟作品联展”于10月11日在中国国家画院国展美术中心揭幕。本次展览由国展美术中心主办，参展的40位顶级艺术家均为中国国家画院研究员，其中包括欧阳中石、李铎、沈鹏、袁运甫、刘勃舒、裘缉木等当代书画名家，堪称是书法及花鸟界的“黄金阵容”，他们联手向社会各界献上了300余幅书法及花鸟精品。

简介：在人类世界的诸多文化现象中,体育是一种最易沟通人们思想,促进民族认同的社会文化形式,体育文化全球化与经济、文化全球化一样,是现代社会发展的必然趋势。在全球化的世界趋势中,中国体育再一次面临着民族化与现代化的选择。从体育传播的角度对中国与世界体育的融合问题进行了分析,提出了中国体育走向世界的思路。

简介：目的:探讨以校园环境为主要干预场所,以促进学龄儿童健康、降低肥胖发生率为目标的干预策略的效果。方法:以深圳市松岗小学为干预学校,采用分层整群抽样的方法,在2~5年级分别抽取1~2个班级学生作为观察对象,比较干预实施1学年后超重/肥胖检出率和儿童饮食行为及体力活动水平等方面的变化。结果:干预1学年后,(1)学龄儿童超重/肥胖检出率下降,其中,超重检出率从18.0%下降至12.4%,肥胖检出率从9.4%下降至5.2%,差异具有显著性(P<0.05)。(2)学龄儿童的饮食行为发生改变,差异具有显著性(P<0.05)。表现为:饮食结构上选择“荤素均匀搭配”的比例提高,吃水果的频率明显增加,进食的速度明显下降。儿童选择“一周之内不吃西式快餐”的比例提高。(3)干预1学年后,儿童休闲式体力活动时间明显增加。体力活动水平不足(<180min/周)的比例明显下降;教师对学龄儿童体力活动水平的态度改变,差异具有显著性(P<0.05)。(4)儿童对于体育锻炼有了更好的认知,差异具有显著性(P<0.05)。结论:本研究制定的干预策略对于降低学龄儿童超重/肥胖检出率有效,且对提高学生体力活动水平和改善饮食行为均有明显效果。

简介：1青少年体育教学概述1.1青少年体育教学的定义1.1.1定义青少年体育教学是学校教育的重要组成部分,是计划性、目的性、组织性较强的体育教育活动过程。青少年体育教学以在校学生为参与主体,由体育教师组织实施。它是学校体育实现的基本形式,是体育目标的实施途径之一。1.1.2任务青少年体育教学的任务是通过培养青少年的体育兴趣、态度、习惯、知识和能力来增强青少年的身体素质,培养学生的道德和意志品质,促进学生的身心健康。

简介：体育教学评价对于体育教学质量的影响是巨大的,对评价模式的探究将有助于体育教育工作者从宏观与微观上把握评价与体育教学环节的辩证关系。《'健康中国2030'规划纲要》的出台,更是要求全国各高校注重对体育教学工作的支持。基于此,本文从评价模式的研究出发,运用文献资料法查阅相关文献,从社会学的角度论证体育教学评价在新时代的教学工作中所扮演的角色以及存在的问题。面对这些问题,应当从政府,社会,学校三层空间形态结构出发,以建构多元性,相对性,即时性相结合的教学评价方式,充分体现出体育教学的教育内在价值,服务于社会的健康发展。