简介:GuangzhouisafamouscityofChinahistoryandculture.TheupbuildingofGuangzhoucitycouldbetracedbackto2217yearagowhenZhaoTuosetupSouthernYueKingdominWesternHanDynasty.GuangzhouisthebirthplaceandstartingpointofMaritimeSilkRoadaswellasthesolotradeportalwaysopenstotheforeigncountries,beingtheintercourseplatformbetweenChinaandtheexternal.Fourto
简介:19世纪中叶以来,随着西方文化的涌入,中国哲学与西方哲学就存在长达百多年的"中西古今"之争.但如何相互吸收、相互融合,一直是学者关注的问题.中国哲学、西方哲学各有所长,而且事实证明目前中西哲学已在对话中相互吸收、相互容纳着.中国哲学因吸收了西方哲学而正从"传统"走向"现代";西方哲学的重要学者也都先后把目光转向中国,希望从独特的中国哲学中得到某些启示.而"新的轴心时代"必定是回顾其文化源头、传承文化命脉、会通古今之精华的新时代.在21世纪,中国哲学必将在"反本开新"上,融会"中西古今",形成有中国特色的新哲学体系,取得辉煌的成就.
简介:外爷是一个皮匠。还很小的时候,就记得外爷不是在院子里用一个简陋的工具合皮绳,就是坐在窗前,就着透窗而入的阳光给人缝制皮衣。外爷住的屋子里总是有一股硝皮子的味道,有些呛鼻,但是待久一些就会适应的。从外爷的屋子里出来,和别的娃娃玩耍时,他们就会皱鼻子,好像从你身上闻到一种怪味似的,其实就是皮匠味。要是捉迷藏,你藏得再好,别人循着这股味道,一路也可以把你找到的。感到黑暗中那找你的娃娃不停地吸着鼻子,然后就伸出手来,把藏在暗中的你抓个正着。你去抓别人也不行,你在暗中摸索进来,人家可以根据你身上的味道悄悄地变化藏匿的地点。所以我和小舅舅我们几个,玩捉迷藏的游戏总是吃亏的。
简介:摘要:西方古典学教育在中国属于较为新颖和冷门的文科专业,但适度将其引入高中教育有助于树立科学、健全的文科思维体系,以及串联起多学科融合发展。高中阶段的西方古典学课程可以依托英语、历史等学科,实行学考结合的授课模式,探索出一条多学科融合的全新教育模式。
简介:从社会心理学的两种内隐理论出发,通过考察民众对社会与文化变迁的信念,解释近代以来古今中西文化论争所反映的几种对中国文化和现代化的主要态度。民众对中国社会和中国人从过去到未来变迁的认知具有三种特征:传统与现代逐渐融合;积极指标总体线性增长;好与坏相互激荡凸显社会活力。民众的中国文化本质论由实体论和不变论两个维度构成,实体论认为中国文化与西方文化有本质的不同,不变论认为中国文化不可改变;实体论是对中国文化持积极态度的基础,但只有结合不变论,才能解释对中国文化的否定和肯定态度。社会变迁认知和中国文化本质论,从内隐理论的不同角度共同揭示了中国人在近代中国文化受西方文化冲击背景下,应对中国文化认同危机的心理机制及其对全球化时代新的意义。
简介:东晋永和九年,暮春之初,时任右将军、会稽内史的王羲之,邀请好友41人在兰亭进行修禊活动后,还举行了“曲水流觞”雅集。是日,王羲之微醉,挥毫作序,兴乐而书,不太经意间创造了中国书法史上的一个“神话”。兰亭由此成为我国的书法圣地,成为文人墨客觞咏游览、述怀遣兴之地。兰亭,首见于《越绝书》:“兰亭在山阴,越王种兰地。”历史上的兰亭,数址,确迹难觅。《水经注》记载:“太宁王鶶亭水中。晋司空何无忌之临郡也,起亭于极高尽眺矣。”宋至道二年(996年)二月高班内品裴愈到越州,曾见王羲之兰亭曲书堂旧基等处。估计为唐代旧迹,非真正之之兰亭旧址。明嘉靖戊申十年(1673年知府沈启移兰亭曲水于天章寺前,清康熙年(1673年)绍兴知府许宏勋主持重建兰十四年(1695年)又奉敕重建,并御书《兰勒石于天章寺侧,上覆以亭。三十七年(1698年)复御书“兰亭”二字悬之。其前疏为曲水,后为右军祠,密室加廊,清流碧沼,入门架以小桥,翠竹千杆,环绕左右。可知今兰亭为康熙年间在明嘉靖兰亭旧址重建。遭1956年、1962年台风洪水多次冲刷,兰亭除流觞亭、右军祠外,几乎面目全非。1979年到1982年,政府拨款对兰亭全面整修,1988年在石壁山下天章寺...
简介:20世纪中国文化一直处在一个文化的转型时期,而且走出这个文化转型时期大概还得有相当长的一段时间.在这一文化转型期中,文化讨论的内容无疑是"中西古今"之争,其所要解决的问题是这样三个相互联系的问题:如何对待中国传统文化,如何接受外来西方文化以及如何创建适应世界文化发展形势的中国新文化.我们知道,文化的发展大体总是通过"认同"与"离异"两个不同的阶段来进行的."认同"表现为与主流文化的一致和阐释,这是文化在一定范围内向纵深发展,是对已成模式的进一步开掘,同时表现为对异己力量的排斥和压抑,其作用在于巩固主流文化已经确立的界限与规范,使之得以巩固和凝聚."离异"则表现为批判和扬弃,对被排斥的加以兼容,把被压抑的能量释放出来,因而形成对主流文化的冲击乃至颠覆,这种"离异"作用占主导地位的阶段就是文化转型时期.