简介：摘要：马克思世界历史理论深刻揭示了历史向世界历史转变的客观规律，分析了资本主义交往方式的内在矛盾，科学预测了共产主义社会必将取代资本主义社会的发展趋势。在全球化发展的趋势下，习近平总书记提出的“人类命运共同体”思想，顺应了历史发展潮流，是对马克思世界历史理论的继承和发展。

简介：摘要：习近平构建人类命运共同体重要战略思想是以习近平总书记为核心的党中央着眼于人类发展和世界前途，解决当前严峻的全球性挑战而提出的中国理念、中国方案。这一方案主张立足回答时代之问，以创新互惠的发展前景、平等互谅的伙伴关系、和而不同的文明交流、共建共享的安全格局、崇尚自然的生态体系等，应对国际社会在相关方面遇到的困境。  

简介：摘要：习近平关于人类命运共同体的重要论述创新发展了马克思恩格斯的共同体思想，使马克思主义共同体思想进入新境界。论文阐释了马克思恩格斯共同体思想的基本内涵，从多个方面分析了习近平关于人类命运共同体重要论述对马克思主义共同体思想的传承与创新。

简介：【摘要】人类命运共同体以长远视角、天下情怀和包容心态超越了单边主义、霸权主义，超越了国家、民族、种族、宗教、阶级的差异和界限，为“世界怎么了，我们怎么办”的世纪之问注入了中国智慧。

简介：摘要：在世界局势处于大转型、大变革的关口，习近平总书记提出构建人类命运共同体理念，这一理念内涵丰富，底蕴深厚。论文从习近平主席在一系列讲话和文章中引用的典故来解读和领悟人类命运共同体理念的理论底蕴，巧妙的典故和深邃的理论相得益彰，升华了传统中国天下大同、协和万邦的思想，彰显了人类社会共同理想和美好追求。

简介：摘要：众所周知，“人类命运共同体”是习近平总书记站在全人类根本利益的角度所提出的“中国方案”，对整个人类社会发展具有十分重要的意义。但，“人类命运共同体”理念在国际社会上的传播受到诸多阻碍，影响了国际认可度。本文在对“人类命运共同体”国际传播与认可现状进行分析的基础上，从多个方面出发提出相应的对策建议，以加快推进“人类命运共同体”的国际传播，提升全球认可度。

简介：内容摘要：当今世界正在经历百年未有之大变局，“人类命运共同体”思想正在从理念转化为行动，成为中国引领全球国际法治变革的鲜明旗帜。随着海洋强国与其他沿海乃至非沿海国家之间的矛盾日益突出，“海洋命运共同体”思想应运而生，成为中国参与全球海洋治理的基本立场与方案，呈现出重大的理论创新和制度构建价值。我国在参与全球海洋法治变革的进程中，应当重视“海洋命运共同体”思想的引领作用，通过“海洋安全共同体”、“海洋和平共同体”、“海洋利益共同体”、“海洋生态共同体”等融合方案，积极构建海洋安全法律制度、海洋资源开发法律制度、海洋环境保护法律制度以及海洋科学研究法律制度，以期建立区际利益平衡机制，促进全球海洋资源可持续利用，推动海洋争端的和平解决，完善全球海洋治理新秩序。

简介：摘 要：着力构建企业与职工命运共同体是国铁集团党组提出的一项重大任务。建设企业与职工命运共同体既是一项系统工程，也是一项长期工程。构建新时代企业与职工命运共同体，企业要让职工精神上富有、让奋斗者有发展空间、让职工当好“主人”、让先模人物受到尊重，从而激发职工的主人翁精神，把企业当家业，把职业当事业，尽心履职、精益求精，与企业同呼吸、共命运、齐发展。

简介：摘要：当今世界，正在经历百年未有之大变局。各种挑战层出不穷，各种风险也日益增多。人们对未来既充满了期待，却又感到很困惑：世界怎么了？我们怎么办？这是大家都在思考的问题。中国领导人提出的方案是：构建人类命运共同体，实现共赢、共享。本文以“创造性转化、创新性发展”的方式，运用北宋大思想家张载的“横渠四句”这个中华优秀传统文化里最著名、最宏伟的学术框架，来分析人类命运共同体所包含的深刻内涵。

简介：摘要：随着教育水平的提高，学生无论是出于哪一阶段，班级凝聚力都是指引班集体进步的重要因素，班级凝聚力是班级进行教育教学和教育活动的灵魂。班级凝聚力指的是班集体对教师和学生的吸引力，这种吸引力能够促进教师展开良好的教学，使学生形成积极端正的学习态度，从而促进班级形成正确的舆论和良好的班风。班主任是小学班级凝聚力的主要建设者，因此，班主任建设班级凝聚力是非常关键的。

简介：摘要：人类命运共同体思想是马克思主义中国化思想史上的一个重大飞跃，是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要组成部分，也是面对当前国际形势、迎接全球性挑战、推进全球治理的中国智慧、中国方案和中国力量的集中体现。通过分析人类命运共同体思想的提出背景、科学内涵、实践路径及其时代意义，能够深刻体会到该思想在国与国交往中所蕴含的中国智慧，在解决人类共同问题时所倡导的中国方案，以及在全球治理过程中所展现的中国力量。

简介：摘要：深入推进产教融合命运共同体已成为当下我国高职院校发展的重要要求。构建产教融合命运共同体，能够真正地实现多元主体之间的互动，同时还能够更进一步推动高职院校战略性发展，实现育人目标。但目前基于命运共同体构建我国高职院校产教融合方面的相关研究较少，因此，本文就将针对该方面内容进行探究，以求能够更好地推动我国高职院校的发展。

简介：摘要:中国作为一个新兴的互联网强国,一直将其网络安全放置于一个涉及自己关键利益的巨大课题。世界上的许多国家对于网络空间的认识也有不同程度的关注,但无论他们的立场与主张各有各表,维护网络安全是普适性的原则。对职业院校学生网络价值观的思想政治教育在网络信息高速发展的今天具有重要的现实意义和价值。网络命运共同体思想在职校思想政治教育中的融入策略,强调平等尊重;加强网络情感教育,筑牢网络命运共同体情感认知基础;突出安全原则,营造职校思政教育新环境。

简介：摘要：人文是人类社会文化，以人为本，而文学是人文的重要载体之一。在此背景下，将科技与人类命运相联系成为了新的课题，各界呼吁构建科技人文命运共同体。《克拉拉与太阳》是典型的体现科技人文命运共同体的小说。本文根据王刚提出的与此紧密相关的全球圆形流散理论，探究《克拉拉与太阳》中科技人文命运共同体的冲突与融合及其精髓。

简介：摘要：建设思政“金课”是高等教育的专业发展和学科建设的重要环节，只有构建师生同发展同成长命运共同体，才能真正打造立体式思政“金课”。首先要转变理念，要实现师生皆发展思想，找准“金课”建设关键，打通关节，实现课内课外、线上线下、理论实践、现实虚拟、思政小课堂与社会大课堂等方面有机融合，关照教师和学生发展需要，实现教师幸福感和学生获得感协同共赢，这样建设才是“金课”。

简介：【摘要】推动构建人类命运共同体作为习近平外交思想的重要组成部分，是大变局时代中国共产党人应“世界之变、时代之变、历史之变”提出的中国方案。本文探讨大变局时代推动构建人类命运共同体的演进、缘起和渊源三个向度，对于尝试性总结推动构建人类命运共同体的时代价值具有重要意义。

简介：摘要：全人类共同价值的明确提出，为国际社会带来了一套全新的价值理念和共同的价值目标。全人类共同价值高度契合社会历史发展现状，极大降低了文明交流的隔阂，推动全球治理和人类社会的健康发展，在国际社会发展困局之中以其卓越的思想高度，为中国引领时代潮流和人类前进方向提供了理论护航，在人类命运共同体塑造上的具有极大的意识形态价值。

简介：摘 要：2020年10月29日，第十九届五中全会公报指出：“统筹发展和安全，建设更高水平的平安中国。坚持总体国家安全观，实施国家安全战略，维护和塑造国家安全，统筹传统安全和非传统安全，把安全发展贯穿国家发展各领域和全过程。”作为人类的唯一正确选择——共同体在解决网络安全威胁的过程中发挥了重要作用，但是也面临着诸多困境，本文提出了传统网络安全观受到挑战、国际弱法的性质、政治意愿与合作需要相违背、美国因素四个困境。

简介：摘要：随着城乡融合的逐步发展，社区教育受到了越来越多的学者关注。结合实际来看，现如今城乡社区教育的发展还存在诸多困难，其中最重要的是人口参与度低、公共学习力不足等，由此针对性提出可行性的发展策略。基于此可知，本次“社区学习共同体“培育模式的研发既有理论创新价值，又有现实意义。

简介：摘要：随着全社会的发展变革，教育领域中也在不断加快改革的步伐，教育的改革要注重社会的需求，为社会主义培养综合素质高的人才，这就需要教师在教学中加强教育工作的研究，分析当前学校教育工作中的存在的问题，影响教学质量和教学环境的因素，才能不断提升学生的综合素养，提升学校教育质量。影响学生学习效果的因素可以概括为：家庭、社会、学校环境三个方面，针对三方面的因素，要通过合理的方式加强引导和综合协调，构建家庭社会校园联合的前提下，不断促进学生教学质量的提高，不断深化教学变革，不断适应经济社会发展需要。