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  • 简介:美国大学的奖学金从数量上看不少,但其中一大部分是给其本国学生的,只有一小部分给国际学生。尽管竞争激烈,每年仍会有相当一批中国学生凭借自己的实力,能够拿到全奖。对于中国学生来说,知道怎样才能博得校方好评把奖学金发给你,是最重要的。

  • 标签: 美国 奖学金 大学 申请步骤 出国留学
  • 作者: 张帆(满城县辛章中学河北满城072150)
  • 学科: 文化科学 > 高等教育学
  • 创建时间:2010-01-11
  • 出处:《现代教育科学》 2010年第01期
  • 机构:1.信息的搜索和研究1.1考纲的比较研究;一年一度的考试大纲稳中有变。对考试大纲的研究中,在把握基本内容的同时,要比较研究近三年的考纲特别是近两年的变化,重点要把握变化的知识点。1.2高考前全国性大考的研究;如每年春季高考试题、研究生入学考试试题、公务员考试试题、成人高考试题等都是在高考前的全国性大考。特别是每年春季高考试题、研究生入学考试试题,从对这些大考试题的分析中基本上可以研读出当年高考的基本走向。1.3周边地区大型模拟试题的思考与研究;一般来说,周边地区、一些有水平的重点中学高考前都要进行大型模拟考试,有些地区、学校对教学和考试有较高水平的研究,那么,这些试题所反映的信息可以成为对当年高考研究的重要启示。如前些年广西有些地区的模拟试题所提示的信息有重要的参考价值。2.基础过关整理和梳理基础知识,这是高考复习的第一步,是提高高考复习质量的前提。要把握五点。即要点、重点、难点、考点、热点。在这一阶段要做到要点过关,重点突出,难点突破,考点清晰,热点熟练,为高考打下坚实的基础。3.专题讲座这是一个巩固和梳理基础知识的重要阶段。在这一阶段,依据课本的知识点,把相关联知识分析整理成若干专题,从另一个角度来思考和把握知识,有促于学生融会贯通地掌握知识,提高知识的应用能力。4.热点解读对热点的思考和把握是政治学科的重中之重。首先要整理高考年度内的国内外重大时事,然后了解国内外重大时事发生的背景、内容、影响等,再根据高考考点找到时事切入点。热点解读采用专题讲座的办法进行。热点解读的关键是寻找切人点,从什么角度、什么层面应该根据学科知识点和基础性考试的性质来确定。5.技巧培训技巧培训是提高复习效果的极为重要的环节。近几年来,政治试题高考基本理念变化很大,但是,题型基本稳定。可以归纳基本题型答题的基本模式和基本技巧。如审题技巧包括审材料,审问题,审题眼,审答案,通过朗读材料,读出试题答案等。又如五子法(戴帽子——切入语非常重要,点题,观点明确;标号子——能分段就分段,能分点就分点;采点子——术语到位;扣料子——扣住题眼,引用材料。挖坑子——多角度思考),八字法(理论、实际,正面、反面),扒皮法(层层深入,环环相扣)等等都是值得试用的方法。6.综合训练必要的训练
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  • 简介:目前工程教育认证关注学生能力的达成,现行的学生能力达成评价方法在实践中存在诸多问题,评价方法仍有待进一步拓展。因此提出一种学生、教师和用人单位共同参与的学生能力达成评价方法,其基本过程包括:分解学生能力,得到能力指标及其权重值;确定多元评价主体的权重值;收集和分析学生能力达成评价数据,计算达成结果。此方法简单可行,有利于拓展学生能力达成评价的思路,也为学校教学评价提供一种思路。

  • 标签: 大学生 能力 评价 多元 方法
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  • 简介:通过全新的理念对歌唱的呼吸进行了认真的探讨,从认识上和实际操作上,获得呼吸肌肉群的运动与其他肌肉群的分离,寻找到呼吸肌肉群的自然、本能的运动,形成呼吸的主动性与被动性的结合,使声乐的四大要素得以融合、平衡,为歌唱的发展奠定良好的基础。

  • 标签: 歌唱 呼吸 逆向思维 声乐训练 整体意识
  • 简介:随着数据网络技术和移动终端设备的发展,以“微”冠名的新兴事物不断涌入社会生活,微博、微信成为重要的社交工具,受到高校学生的热烈追捧并潜移默化地影响其生活行为方式。“微时代”是即时记录和交流的时代,“微时代”开辟出一种新型高速交流渠道,建立了更加广泛和便捷的沟通平台,大大提升了信息交换速度。以“微时代”作为研究背景对我国高校教育评价发展进行探究,以期为我国高校教育评价发展营造更好的外部环境。

  • 标签: 微时代 高校教育评价 发展
  • 作者: 旷利萍(衡山县实验中学湖南衡山421300)
  • 学科: 文化科学 > 高等教育学
  • 创建时间:2010-01-11
  • 出处:《现代教育科学》 2010年第01期
  • 机构:小组合作学习是当今世界上许多国家普遍采用的一种富有创意和实效的数学理论与策略。我国新课程改革其实也就是为了转变学生以往的学习方式,形成自主、合作和探究为特征的学习方式,促进学生个性的充分发展。笔者在多年的教学实践中,对小组合作学习的实施方案已作过探讨,本文试对评价体系的建立作些研究。1.问题的提出传统的教学评价属于竞争性评价,这种评价强调的是常模参照评价,关注的是个体在整体中的位置,热衷于分数排名站队,目的在于划分等级,分出优劣,比较强弱胜负,这种竞争性评价把分数意义上的“成功”作为衡量学生优劣的唯一标准,脱离了大多数学生的实际。在这种竞争性评价理念下,只有少数学生能够得到高分或取得好名次,取得所谓的成功,而大多数学生则注定是失败者,显然不利于学生的发展,小组合作学习把“不求人人成功,但求人人进步”作为教学过程所追求的一种境界,同时也将这一目标作为教学评价的最终目标和尺度。在这样的评价理念下,小组合作学习强调的是标准参照评价,把个人之间的竞争变为小组之间的竞争,把个人记分改为小组记分,把小组总体成绩作为奖励或认可的依据,形成“组内成员合作,组间成员竞争”的新格局,使得评价的重心由鼓励个人竞争转向鼓励小组合作,这种评价理念充分尊重了学生的个体差异,采用教师评价与组内互评和学生自评相结合,个人成绩与小组成绩相结合,学生成绩与合作态度相结合的方法,使评价从单一走向多元,从而实现教学评价的科学化。2.构建小组合作学习的评价体系模型2.1基本框架。笔者将小组合作学习评价体系分四大块:第一块是小组内的自评与他评(包括学习态度、学习方法、学习效果)第二块是教师对小组合作的评价(包括课内合作评价和课外合作评价)第三块是小组成绩评价(包括单元测验成绩和作业成绩)第四块是个人成绩评价(包括期中考试成绩和期末考试成绩)。2.2模型操作安排表评价项目评价内容评价操作周期负责人评价工具形成性评价小组内的自评与他评学习态度学习方法学习效果1次/单元小组长小组合作学习组内评价表教师对小组合作的评价课堂合作学习的参与程度、效果、态度,课外合作学习任务检查1~2次/周教师小组合作学习课堂评价表终结性评价小组成绩评价单元测试的提高分1~2次/单元科代表教师测验提高分登记表个人成绩评价期中、期末的考试成绩2次/学期教师期中、期末试卷
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  • 简介:兴趣,对低年级学生写话尤为重要。教师可通过教材引路、生活为本、成功体验等途径,全方位激发学生的写话兴趣。

  • 标签: 低年级学生 兴趣 写话 生活 体验
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  • 简介:本文主要选取我国不同层次三所大学的教师职称晋升考核和年度考核的学术评价制度文本,从评价主体、评价标准、评价方法和评价程序四个维度进行解读,分析当前我国大学教师学术评价制度存在的不足。为了研究方便,我们把这三所大学编号为A、B、C,其中A大学是我国中部一所综合性的“985”高校,B大学是我国中部一所理工类“211”高校,C大学是我国南部一所师范类普通本科高校。

  • 标签: 评价制度 大学 构建策略 学术 教师 文化
  • 简介:了解正确的阅读步骤和方法是阅读提高的前提,每个人的阅读能力是有限的,想要短时间内提高并不容易,但是,掌握了正确的阅读方法,可以使阅读能力最大程度地用于解题。

  • 标签: GRE 阅读方法 阅读步骤 英语 应试策略
  • 简介:随着社会的发展,时代的进步,传统大学生思想政治素质评价体系面临着新的挑战。基于当代维度的思想政治教育工作科学化的要求,高校要建构大学生政治思想素质的新内涵;审视传统评价中静态、单向、局部的思维方式,形成当代维度中动态、多向、整体的思维方式;构建兼顾大学生内外修养与外向实践的评价体系。

  • 标签: 大学生 思想政治素质 评价体系
  • 简介:根据现代电工电子技术发展的现状以及非电类专业对电工电子技术知识的不同要求,本文阐述了《电工电子学》课程从教学内容、教学方法和实践环节等方面的一些改革与探讨。

  • 标签: 《电工电子学》 课程内容 教学方法 实践环节
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  • 简介:为了总结交流和推广中学,县(区)教育局以及师专多年来组织教育实习工作的经验和做法,以便进一步提高教育实习的质量,培养合格的中学师资,肇庆师专于今年5月份召开了教育实习工作研讨会,邀请实习中学、县教育局、市教委、市教育局的代表参加。肇庆师专副校长吴汉明在专题报告中回顾了师专近年来在教育实习工作上的改革和探索,分析了教育实习旧模式的弊端、新实习模式的整个过程和具体措施,并就今后如何进一步改进实习工作提出新的设想。与会代表就如何进一步完善“委托实习”模式、怎样加强师专与实习中学的

  • 标签: 教育实习工作 实习模式 专题报告 副校长 实习成绩
  • 简介:<正>上半场焦姣:本次研讨会的主题是"中国研究与西方理论"。我先为大家简要介绍一下流程。我们今天的研讨分为上下半场,上半场由哲学系的王巍和历史系的高波发言,他们将从总体上

  • 标签: 中国哲学 高波 中国研究 研讨会纪要 王巍 教育学理论
  • 简介:建筑的评价实际上是对我们自身生活意义的评价、领悟和反思.建筑价值观念的贫乏和失落是当代建筑评价流于肤浅、盲目和混乱的主要原因,要从根本上改变这种状况,就必须确立建筑活动根本的价值观念和内在的评价尺度--建筑的人文尺度.

  • 标签: 建筑评价 价值观念 评价标准 评价尺度 建筑文化