简介：摘要整堂课思路清晰、注重朗读指导。巧妙地提出了三个问题帮助学生理解小说内容，层层递进，环环相扣。他非常注重学生的朗读和复述能力的培养。不同的文章体现不同的习作训练目标，把阅读和习作有机地结合在一起，可谓匠心独运。课如其人，一个真实的人才可能有真实的课堂。不做作，不掩饰，更无须表演，扎实是建立在真实的基础上的。教育的本质是为了提升人的精神世界，是为了把学生的潜能变为发展的现实。

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简介：努力改革语文教学课程的同时，也要注重反思。若改革后的教学虽新，却不能让学生真真正正学有所得，那改革就是不成功的。阅读、朗读文本，理解、运用语言文字，品读文中真情，圈点批注课文，都是必不可少的，让语文教学具有语文味的步骤。在培养学生实践创新能力的同时，更要注重听、说、读、写等语文教学的基本功夫。只有根基扎实，才能更好、更顺利地追求语文教学的更高境界。

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简介：摘要当前的个别语文教学带有明显的功利性，很流行的一种弊端就是——用繁琐的分析讲解，五花八门的语基知识、花样百出的练习题代替了学生的阅读和领悟。这种重视技术训练而忽视个性和创造力的发展的做法，可谓是舍本逐末。严格地来说，当前的语文教学没有真正切入素质形成与提高的规律和要旨。我们应该呼吁——还原语文教学“本色”。

简介：党章是党的根本大法,是全党必须遵循的总规矩。习近平总书记提出的'三严三实'体现了马克思主义世界观和方法论,是党员干部的为官之道和行为准则,是贯彻落实党章要求的具体化。严以修身作为'三严三实'之首,体现了党员干部干事创业、为官用权的基础,体现了加强党性修养、提升精神境界的严格要求。各级领导干部必须以党章为镜,对照党的纪

简介：英语教学目前陷入一种尴尬的境地——教师上英语课使用汉语多于英语，英语课成了只说ABCD答案的中文课堂。大文豪鲁迅先生曾提出翻译要“保持洋气”，意思是不能把英语原汁原味的腔调和风格弄丢了。这对于当下的英语教学也同样适用。

简介：随着素质教育的进一步深入,语文学科不再是语言文字的训练课。语文教学承担着弘扬中华悠久历史与灿烂文化的责任。小学语文教师是承担这个责任的初始者,是小学生开始接受中华文化的引路者。以＂回归生态,还原本色＂为题,从语文生态课堂的构建提出小学语文教学的新思路,并以具体事例论证观点。

简介：本文分析了初中语文科技作品的阅读教学的误区，探讨了通过训练学生获取信息的能力，品味文章的语言，关注师生的情感体验，把课堂教学的主动性交还给学生，最终达到阅读教学回归语文本色的目的。

简介：思想品德课"本色课堂"是在素质教育的大背景下对课堂"本色"的回归,是对教学"生态"价值的追求。思想品德课的"本色",必须在"以人为本"理念的前提下,坚持正确的育人导向、尊重学生主体地位、遵循时代精神、坚持生活化渗透四个维度,才能提高思想政治教育的针对性、实效性,不断增强吸引力、感染力,充分彰显思想品德课的育人功能。

简介：本文简要介绍了韦卓民先生的教育背景和信仰经历,对韦卓民先生的基督论作了简单的探讨,并指出了韦卓民先生的基督论对当前中国基督教会的现实意义。

简介：新课程改革实施以来,语文也逐步走上了深化教学改革之路。语文课程改革的实施,促使广大教师着手改革和创新教学方法,语文课堂由枯燥转向趣味,极大地提升了语文课堂的活力,学生的学习兴趣也愈发浓烈;不仅眼界变得开阔了,思维也逐渐活跃起来,综合学习能力和自主探索能力都有了很大的提升空间;广大教师也不甘教育观念的落后,在教学摸索中努力提高自身的教育热情和积极性。但总结多年教学实践,可以发现在当下语文教学中有一些问题需要加以改进。

简介：本色化崇拜礼仪的讨论主要集中在20世纪二三十年代,本文分别从崇拜礼仪本色化的目的和实践两方面对史料进行梳理和分析。笔者认为,在学者的讨论中,崇拜礼仪本色化的主要目的是得到中国人的认可,并促进信徒的灵性增长。在实践过程中,有人主张将礼仪佛化、儒化,也有人投入到礼仪、诗歌、祷文的创作中。最后,笔者对建立当代中国教会的崇拜礼仪有一些思考。

简介：我以极不平静的心情参加今天“庆贺李纯一先生九五华诞学术研讨会”。我和纯一先生共事、交往数十年,从形式上看,我们是同事、同志,但在我的心目中,他首先是我的老师,这是第一位的。光阴荏苒,一晃半个多世纪过去了,我们以及我们与周边的人和事曾经发生过不少故事,更有很多美好的回忆。遥想当年那些值得珍惜和回味的日子,感慨颇多。我在这里回忆一些往事,也抒发一点感想,以表达我对先生的敬意。就从身边的若干琐事说起,有时小也能见大,细节也说明大问题。