简介：2007年的夏天，是我生命中最短暂、苦闷和忧伤的夏天。寒窗苦读的十二载在收到录取通知书的那一刻被宣告成为属于过去的回忆。

简介：　　一个偶然的机会看到了这部据说很恐怖的电影.起初只是抱着刺激一下神经的念头.并没打算动脑子.但是看着看着就由不得我了.这部片子完全超越了传统恐怖片的范畴,对人性和人的生存状态的探索的深度让人惊叹.……

简介：老教师到了一定的年纪,老师就超脱了。他们的知识臻于成熟,教诲更为老到,而工作压力又在逐步减轻。不需要冲锋在前了,上公开课几乎不再是他分内的事,有时示范,也纯粹看个人的兴趣,除非有关人等多讲几句好话。很少有人督导,工作有了一些套路,即便水平差些的,好像有了一把年纪,也就分不清权威和非权威,反正只需纸上谈兵而不必做给人看了。

简介：身为城市“边缘人”的农民工．在长久的冷言冷语与白眼相看中变得无比敏感，在很多时候．他们以主动的隐忍和退缩，来换取一份从容自处的安全感。

简介：

简介：纵火烧车只是移民问题与经济问题的冰山一角，法国之外，这场暴乱也困扰着同样拥有大量移民的欧洲其余国家。

简介：社会经济体制的多元化，促进了工业化和城镇化进程。经济的飞速发展、外来文化的冲击、传统媒体的发展和没落、网络媒体自媒体等新兴媒体近乎无拘无束的表达方式，以及社会阶层的进一步细化，使原本相对单一的社会价值观念发生了重大改变，

简介：摘要“边缘人”这一概念最早由社会学家帕克于1928年提出。随后有许多学者不断赋予“边缘人”新的概念和意义。当今，随着人道主义的发展和“社会关切”的升温，个体之间、群体之间的“不平等”现象成为社会学、语言学、人种学、心理学领域炙手可热的研究话题。“边缘人”正是一群处于“主流群体”对立人群，他们是社会的弱势群体，更是受关切的对象。本文尝试回顾“边缘人“的国内外相关研究，并将做总结和分类。

简介：2007年2月28日，农历春节后的北京，2006年国家科学技术奖励大会会后第二天，一位名叫彭桓武的科学家孤独地走完了他92年的生命历程。这位被誉为“中国氢弹之父”、“两弹一星功勋勋章”获得者、著名的理论物理学家逝世的消息，除了在中科院网站、部分科技类报刊与其家乡——湖北麻城的地方媒体有报道外，彭桓武先生的离世，与那些天充斥各大网站头条的章子怡恋情猜测的消息相比显得微不足道。而他终其一生奋斗的事业：中国的核反应堆、原子弹、氢弹、核潜艇和基础物理等事物，已经成为了一个遥远而陌生的概念。

简介：随着“新二元社会结构”形态的日益明显和分化,农民工成了城市里的弱势群体,成为处境艰难的城市“边缘人”,一部分人进而演化为城市里的问题群体。对大多数背井离乡农民来说,外出打工只是一个短暂的经历,他们毕竟还要回到故土。然而,他们中也有相当部分人寻找、觊觎留下

简介：<正>刘芳(主持人):大家好!欢迎来到《北京大学研究生学志》第108期,即2012年春季刊的主题研讨的现场。我们本期主题研讨的题目是"现代性的‘边缘人’"。这里涉及到两个核心概念,现代性和边缘人。现代性,正如吉登斯所说,"是现代社会或工业文明的缩略语"。现代

简介：一位上了点年纪的朋友说:"女人五十岁,男人六十岁以后,就成了生活的边缘人了。"这也许是真的。但是我想,所谓边缘人,却有了无边的享用:享用成熟,享用老到,享用恬淡,享用

简介：    摘 要：课堂教学中的“边缘人”是指在课堂教学活动中，因为某些原因被教师忽视、同班同学排挤而被动疏离课堂教学中心或因自身原因而主动远离课堂教学活动处于课堂教学边缘的群体和个人。“边缘人”有他们形成的原因。在基础教育改革下，针对课堂中的教育公平而言，寻求“边缘人”转化的策略。

简介：人格是一种广泛的、相对稳定的心理特征模式,也就是我们通常所说的＂性格＂。在人际交往中,我们会觉得身边有些人在性格的某些方面有些＂过＂了,并且这种情况从他/她小时候就出现了,具有这种人格特质的人一般都会给人际交往带来一些问题。该怎样和不同人格类型的人相处,在人际交往中更好地保护自己的身心,也是一门学问。

简介：一群没有北大学籍、却又和北大学生一样学习的“北大边缘人”浮出水面，他们的生活都非常艰辛。到底是一种什么力量在吸引着他们?

简介：并非每一个学生都能得到同等关注,不少学生在教学过程中得不到重视,甚至处于被遗忘与被忽视的不利境地,我们暂且把这部分学生称为课堂教学中的"边缘人"。为应对课堂教学中的边缘人现象,教师应切实站在边缘人立场上采取一些有针对性的举措,以促进他们转化。1.以"具体人"意识促进教学价值观重建。如加德纳的多元智能理论所提出的,每个人都具有不同的智能优势,我们应该学会欣赏学生、尊

简介：孙茂在武汉工作了近10年，干过保安、快递和超市销售。即便如此，对他来说，稳定的城市生活仍然太奢侈。孙茂说，自己“像是水面上的浮萍，很容易遭受风吹雨淋”。

简介：[摘要]：体育课堂边缘人是指在体育教学教学过程中，因自身内在原因或客观外在原因或主动或被动远离教学中心，游走于教学边缘的部分学生或群体。边缘人具有普遍性、相对性、发展性等特征。边缘人远离教学核心不利于提高教学成效、不利于集体建设、不利于个人积极体验获得。可通过激发学生学习主体性、多元化教学、创造宽松的教育环境等策略促进转化。

简介：近几年来,随着社会的飞速发展,社会问题的逐渐复杂化,＂边缘人群＂开始走进学者们的视线,这一人群的窘迫现状和弱势地位,无一不是学者们关注的焦点,但就其概念在中国本土化的界定,学术界却没有一个清晰的轮廓。本文通过对前期文献及各学者的观点进行梳理和分析的基础上,认为＂边缘人群＂并不是简单的某一特殊群体,而是一个相对复杂的概念,其界定应该考虑经济、文化、政治以及社会地位等方面的因素。

简介：近些年来，随着两岸交往的密切，两岸婚姻逐渐增多，其中90％以上是大陆女性远嫁台湾，于是，在今天台湾的社会中便产生了一个特殊群体——“大陆新娘”或者被称为“台湾媳妇大陆妹”。她们在家乡人羡慕的眼光中出嫁，以为从此步入爱情的天堂，过上富足安乐的生活。