简介：摘要：校园足球的积极开展，使它成为科研领域的“热门”，国内相关专家学者对其进行大量研究，同时也产生大量科研成果。本文通过对相关数据进行分析，了解我国校园足球研究的发展状况，为接下来的校园足球研究提供参考依据。

简介：摘要:语言既是社会历史文化的组成部分,又是传播文化的主要媒体之一,一个语言文化要体现该民族的文化优良传统、文化内容、思想形态等。因此随着中国高等教育改革的进一步开展,在英语课堂中应有助于学生认识各种社会文化的不同特点,并借以培育他们的语言文化能力。在课堂教学环境中,英语教师在讲授英语知识的同时,必须对文化意识养成给予充分的关注。本文以学校英语教学为例,研究核心知识语境下怎样培育其人文能力素质。

简介：摘要：核心素养提出备受关注，对于教学要培养哪些方面品质和能力进行阐述与说明，对课程教学具有指导性，也是落实素质目标的主要措施。核心素养包含两个方面，一个是关键能力，另外一个是必备品格，课程教学中贯彻这两个方面培养要求，可促进学生终身发展，也能使其在将来适应社会发展，促进成才。基于此，以下对小学英语核心素养中文化意识的培养策略进行了探讨，以供参考。

简介：摘要：小学时期是学生学业的关键期，对学生今后的发展作用十分巨大，而小学英语课堂则是促进小学形成优秀行为习惯的重要途径，因此老师们应在教育中，加强对学校英语课堂的关注，以帮助小学形成优秀的学习态度和学习行为，继而促进其整体素养的提升，在学校教育中始终贯彻学生核心素养的基本要求，积极推进学生的成长。

简介：摘要：小学时期是学生学业的关键期，对学生今后的发展作用十分巨大，而小学英语课堂则是促进小学形成优秀行为习惯的重要途径，因此老师们应在教育中，加强对学校英语课堂的关注，以帮助小学形成优秀的学习态度和学习行为，继而促进其整体素养的提升，在学校教育中始终贯彻学生核心素养的基本要求，积极推进学生的成长。

简介：摘要：文言文是初中语文课程中非常重要的一项内容，其在教材中占有较大的比重。随着核心素养的逐渐普及，教师在对学生进行文言文教学时也要注意这一观念的应用，并结合学生的综合情况去进行教学，教师也要时刻关注学生的学习进度，并将核心素养和立德树人理念渗透进语文课程的日常课堂教学中，这样既可以增强学生对语文文言文的理解，还可以促进学生综合素养的发展。

简介：摘要：英语既是一种特色语言文化，又是进行广泛交流的最主要媒介之一，一个民族的语言文化要反映了这个民族的文化系统、思想内容、思想形态等。因此随着中国教育改革的进一步开展，在小学英语课堂上应有助于学生认识英语语言的特点，并借以培育他们表达英语为主的文化认知能力。在课堂教学环境中，英语老师在传授学生知识的同时，也必须对文化意识的培养成给予充分的关注。本章将以小学英语教学为主，研究在核心素养语境下怎样提升小学生的英语语言文化意识素养。

简介：摘要：英语既是一种特色语言文化，又是进行广泛交流的最主要媒介之一，一个民族的语言文化要反映了这个民族的文化系统、思想内容、思想形态等。因此随着中国教育改革的进一步开展，在小学英语课堂上应有助于学生认识英语语言的特点，并借以培育他们表达英语为主的文化认知能力。在课堂教学环境中，英语老师在传授学生知识的同时，也必须对文化意识的培养成给予充分的关注。本章将以小学英语教学为主，研究在核心素养语境下怎样提升小学生的英语语言文化意识素养。

简介：摘要：随着经济全球化及信息时代的到来，各国的联系越来越紧密，跨文化交际成为人们生活中的一部分，但由于一些文化差异，在使用外语交流的过程中难免会出现失误，使得正常交流产生误差。因此，在英语教学中，教师要重视培养学生的文化意识，让学生加强对外国的风土人情、传统习惯、文学艺术等的了解，从而培养其文化意识，提升学生热爱我们伟大祖国的深厚情感。

简介：摘要：核心素养提出备受关注，对于教学要培养哪些方面品质和能力进行阐述与说明，对课程教学具有指导性，也是落实素质目标的主要措施。核心素养包含两个方面，一个是关键能力，另外一个是必备品格，课程教学中贯彻这两个方面培养要求，可促进学生终身发展，也能使其在将来适应社会发展，促进成才。基于此，以下对小学英语核心素养中文化意识的培养策略进行了探讨，以供参考。

简介：摘要：高中文学教育在语文教育中具有十分重要的意义，但由于受到应试教育的影响，当前高中文学教育出现了教学理念偏差、教学方式落后、教师素质参差不齐等不同程度的问题。本研究基于核心素养的视角,从高中文学教育的现状、意义、对策三个维度对高中文学教育进行研究.

简介：摘 要：在经济一体化和信息化的背景下，不同国家之间的交往日益密切，跨文化交流已成为日常生活中不可缺少的一环。在小学英语教学中，要注重文化意识的培养，使他们更好地理解国外的风土人情、风俗习惯、文学艺术等，使他们的文化自觉得到提高，使他们更加热爱祖国。

简介：摘要：文言文是初中语文教学中的重要组成部分，也是中华民族优秀文化的重要载体。通过有效的文言文学习，可了解历史故事、人物传记、古风风土人情和历史文明等，体会其中的优秀文化传统和精神风骨等，最终落实历史核心素养下的教学目标。优化初中语文文言文教学路径，提升文言文教学质量已经成为一线教师关注的重点。

简介：摘要：随着社会对人才需求的不断变化，现阶段教育要求教师在学科核心素养的基础上进行教学。对于语文教师来说，不仅要通过培训、自我提升等方式提高自己的教学能力，还要在教学过程中进行核心素养的落实，有效提高学生的学习效果以及品质素养，促进学生的长远发展。文章重点探讨在语文核心素养背景下高中文言文的教学策略，可供读者作为参考。

简介：摘要：现如今，随着我国经济的快速发展，由于新课程改革的不断深入，为初中语文文言文教学提出了全新要求。如何培养学生的审美情趣，以提高学生的文学素养，已经成为当前初中语文教师普遍关注的重点课题。本文通过对初中语文文言文教学现存问题进行分析，并提出了几点教学策略，对提高初中语文文言文的教学质量，能起到一定的积极作用。

简介：摘要：文言文是中国优秀传统文化的载体，蕴含着丰富的人文价值。高中语文理应承担传承并发展优秀传统文化的责任，落实立德树人的任务。核心素养是我们现代化教育的重要内容，教师要将核心素养融入文言文教学中，充分发挥文言文的育人价值。鉴于此，本文以核心素养为背景，探究高中文言文有效教学的实施策略。

简介：摘要：随着新课程改革的进一步推进，教师必须积极更新教学观念，积极与学生沟通，鼓励学生探索创新，确立学生在课堂上的主导地位。高中文言文是高中语文教学的重要内容。教师应利用文言文学习培养学生的语文素养，弘扬中国优秀传统文化，促进学生身心发展。教师可以将新课程教学理念融入文言文教学，为学生营造轻松的学习氛围，从而提高高中文言文的教学质量，提高教学效率。基于此，本文就语文核心素养下高中文言文教学探究与改进策略进行相关探究，以期为有关方面的研究提供参考借鉴。

简介：摘要：中学生文言文教学作为基本技能之一，既要重视基本知识教学，又要重视借助文本对学生进行思维与精神训练。为此，中学语文教师在教学过程中，应结合基本技能教学目标运用趣味教学方法组织有意义的练习，使语言和文本，教学和教育达到统一，确保文言文教学质量。

简介：摘要：在目前阶段，语文教学不仅需要帮助学生扎实理论知识的学习，还要通过多种方式，帮助小学生培养各方面人的能力。在核心素养的要求下，语文教师对初中生文言文的教学，需要以学生为主体，制定具有针对性的教学方法让学生更好地学习关于文言文的知识。本文从核心素养的要求入手，探究初中文言文的教学中应用群文阅读教学方法的相关对策，仅供参考。

简介：摘要：随着素质教育理念的推行，要求教师注重向学生讲授理论知识的同时，还应重视提升学生核心素养相关的工作，进一步强化学生的综合素质，为学生今后的学习与自身全面发展打下基础。对于初中语文教师，在语文核心素养视域下，如果想要保证整体教学效果达到预期标准，就要重点关注文言文教学环节的同时，选用高效可行的教学方法和策略，进一步提高文言文教学水平。鉴于此，本文主要围绕语文核心素养视域下初中文言文群文阅读教学策略展开了探讨与分析，以供参考。