首页
期刊导航
期刊检索
论文检索
新闻中心
登录
注册
论文
论文
期刊
文章标题
关键词
作者
学科分类
文化科学
文化科学
×
传播学
新闻学
图书馆学
档案学
情报学
教育学
教育技术学
教育学原理
课程与教学论
学前教育学
高等教育学
成人教育学
职业技术教育学
特殊教育学
体育学
运动人体科学
体育训练
民族体育
年份：
不限
2024
2023
2022
2021
2020
2019
2018
2017
2016
2015
2014
2013
2012
更早
最新
浏览↓
/
1
共
1
个结果
浅论初
中文
言文教学的“三部曲”
作者：
牛剑英(三台县潼川中学四川三台621100)
学科：
文化科学
>
课程与教学论
创建时间：2009-04-14
出处：
《现代教育教学探索》
2009年第4期
机构：曾几何时，在初中文言文教学中，仅仅四十五分钟的语文课堂，几乎让老师的讲、写占据了，老师的主导成了老师“主讲”，学生主动成了学生“不动”。致使学生阅读文言文的时间甚少，课堂上该背诵的、该练习的也很难落实，这是文言文教学效益低下的重要原因。要克服上述弊病，就必须努力培养学生乐于学习文言文，学会学习文言文的方法。以学生读吸收，以学生诵储存，以学生练致用，强化读、诵、练，这就是文言文课堂教学的“三部曲”。
简介：
标签：
全文阅读
浅论初
中文
言文教学的“三部曲”
浅论初
中文
言文教学的“三部曲”
返回顶部
