简介：数字化学习以其学习主体个性化、学习方式灵活化、学习过程交互化、学习时空全面化等优势，成为我国构建学习型社会，实现终身教育的重要途径，也成为教育技术学专业研究的新热点。采用文献研究和内容分析法，对2001--2012年期间在教育技术学专业核心期刊上发表的论文进行分析，从文献数量、研究内容、研究机构等方面进行研究，阐述了我国数字化学习研究现状，提出数字化学习发展建议，为今后国内外学者对数字化学习研究提供参考和借鉴。

简介：

简介：

简介：我国新时期成人高等教育在邓小平理论、三个代表思想和科学发展观指引下，大胆改革，锐意柘进，在教育思想、教育制度、管理体制、运作机制诸方面取得了丰富的创新成果，保证了自身的健康发展，也为社会主义现代化建设做出了卓越贡献。

简介：

简介：

简介：期刊存在差异是毋庸置疑的，有些期刊拥有庞大的读者队伍，另一些却只有少量专业人员才能看得懂。由于办刊宗旨、稿件来源、作者学识、编辑水平与出版技术、办刊经费等因素各不相同，即使是同一学科、同类机构所办的刊物，它们的学术水平也参差不齐。可见，期刊级别在一定意义上是客观存在的。

简介：广泛地说,教育应既包括学校部分,更包括非学校部分.实际上,政党、科学、文化、艺术、宗教、出版等也都是作为一种教育组织和形式而存在的.从这个意义来讲,期刊具有教育的功能,同时,从事新闻出版的编辑人员也是教育工作者.随着出版工作的日新月异,期刊的教育功能越来越显著.正如李瑞环同志在《在新闻工作研讨班上的讲话》中指出的那样:“特别是在今天,随着科学技术的进步、人民群众物质生活条件的改善和文化水平的提高,看电视,听广播,读报纸,已经成为人们日常生活的重要组成部分.新闻舆论随时随地都在影响着人们的思想和行动.”

简介：行动研究是一种社会科学研究方法，主张将“行动”与“研究”合二为一，鼓励研究者在实际工作情境中对实践活动所遭遇的实际问题进行研究，强调在行动中研究，在研究中行动，深受一线教育工作者的喜爱。但是，通过对最近6年有关行动研究文献的分析，发现研究者在应用行动研究方法时，主要存在6种误区：有行动无问题定义、有问题无原因分析、有计划无方案论证、有方案无动态变通、有观察无评价反思、有反思无阶段循环。这些误区主要是因为研究者没有厘清“行动”与“研究”的学术内涵。行动研究中的“研究”当指科学的学术逻辑，而非工作逻辑和生活逻辑；行动研究中的“行动”当指有意图、有准备的行动。行动研究重视系统化的方法探究，既是行动，更是研究。教育研究者在应用行动研究方法时应遵循研究的共同规范，提高学术研究的质量。

简介：期刊具有出版周期短、传递信息快、内容丰富、种类繁多的特点。本文就如何管理和利用期刊问题，从期刊的验收与划到，期刊的排架与管理，期刊的清缩和期刊的开发与利用等四个方面对期刊的管理和利用进行了介绍和论述。

简介：

简介：期刊信息是传递信息情报的主要媒介。加强期刊信息资源的科学管理，要做好以下工作。首先，期刊信息调查是提高期刊信息管理质量和效益的重要环节。全面地了解用户利用各类期刊信息的特点，使期刊信息管理工作能有的放矢。其次期刊信息搜集工作。要坚持“针对性”、“适用性”、“系统性”的原则，以市场为导向，适应高校教学、科研与市场经济的需要和变化。再次是期刊信息的整序和期刊信息服务。主要是采取科学的方法使期刊信息有序化。信息服务要树立全方位开放意识，主动将服务方向由单一化转变为社会化，实现其经济和社会效益及自身的价值。

简介：特色是期刊生存发展的决定因素。本文从风格、内容、语言、栏目、装帧等几个方面探讨了少儿期刊工作者应该生产出什么样的作品，既能让孩子喜欢、家长接受，又能在激烈的市场竞争中获得生存的空间。

简介：基于科技期刊史与科学传播史的视角，本文采用原始文献考证法，研究创刊于1916年《民铎》的传播策略。该刊开设“专号”承担哲学思想传播与人文科学宣传的双重职能，集学术性、人文性、科普性与新闻性于一体，推动哲学思想不断前行。该刊主编李石岑针对当时社会现状，致力于利用西方的“新思想”来冲击顽固存在于我国的封建专制意识形态来鼓舞和影响新青年，积极传播进化论思潮，以其广阔的视野与先进的思想，赢得了当时进步知识分子和青年学生的推崇和赞许。其编辑出版发行了6期专号的传播策略实践与成果，为当代期刊策划提供了重要借鉴。

简介：<正>在图书馆众多类型文献中。由于期刊作为信息的载体具有内容广、知识新、周期短、流通快等特点,而成为图书馆最活跃的文献因素。电大图书馆作为电大图书资料信息中心,其期刊信息服务直接影响到学校的教学和科研工作。从服务角度看.期刊文献最能符合信息工作“快、准、精、高”的要求,图书馆的参考咨询工作、文献检索工作、专题服务工作以及馆际互借服务等.都是以期刊作为主要信息源和工作对象的。如何做好期刊工作,为电

简介：唐玉宏在《中州学刊》2006年第6期撰文指出，中国近现代期刊发展大致经历了初创期、发展期、壮大繁荣期、艰难发展期和新中国成立初期五个阶段。中国近现代期刊的社会功能主要体现在舆论宣传和批判功能、培育人才和教育引导功能、信息传递和审美娱乐功能等方面。

简介：本文通过对2005--2007年度国内七种新闻传播类核心期刊所发表的有关网络传播研究论文的统计分析与研究，总结了近三年内国内网络传播研究的现状，归纳其中研究热点和重要观点，并进行了评价，指出了三来年网络传播研究的一些收获与不足。

简介：本刊每期在目录页下方标有本期期刊的基本参数，数据含义、排列顺序及格式为：国内统一刊号（CN33-1300／Z）^＊创刊年（2003）^＊季刊（q）^＊开本（A4）^＊本期页码（128）^＊汉文（zh）^＊印刷本（P）^＊本期定价（￥8．00）＾＊本期印数（1000）^＊本期文章总篇数（40）^＊出版年月（2012-06）。

简介：本文结合中西文化意识中的不同现象,论述了语言与文化的关系以及外语教学中文化意识的培养的重要性。

简介：内容分析法是一种从大量文本数据中进行发现和产生推论的研究方法,它较适用于在线数据的分析,因此在远程教育领域的应用越来越广泛。研究以2005-2014年国际远程教育92篇采用内容分析的论文为样本,从期刊的论文刊载情况、研究主题、抽样方法、分析对象、分析单元与框架等方面进行了分析和比较。研究发现,十年间,采用内容分析发的论文呈现逐步增长的趋势,文章多集中在《TheInternationalReviewofResearchinOpenandDistanceLearning》《JournalofOnlineLearningandTeaching》两份期刊中。样本的研究主题主要集中在＂在线交互＂、＂技术应用＂和＂教学设计＂3个主题,大部分采用便利抽样方法对来源于问卷与访谈的文本对象进行分析。在分析单元上,研究者一般采用了结构单元而非意义单元。针对不同的研究目的,研究者采用了不同的研究框架,其中,＂交互分析框架＂、＂批判性思维框架＂、＂CoI模型＂以及＂社会知识建构模型＂是被经常采用的分析框架。通过分析,研究建议采用内容分析法的研究过程中尤应注意明确研究问题、确定分析编码框架与信效度检验三个关键点。