简介：摘要：阳江市第一职业技术学校在实践中摸索出了一条“双赛促技能，赛题转项目”的虚拟现实技术在中职学校“孵化”落地之路。落地过程中取得的各项成绩证明，阳江职教现代新技术课堂教学改革已走在省内同类院校前列，阳江市职业教育虚拟现实技术开发与应用能力在全国职业院校中已处于领先地位，阳江市中等职业教育在现代新技术中职人才培养助力国家智造方面起到了带头和示范作用。

简介：摘要：本文首先对高职高专公共英语竞赛环境和学生的学情做出分析，其次对高职高专“以赛促学、以赛促教、以赛促改”教学模式的内涵进行浅探，再对该教学模式的涵义做出策略分析，肯定了技能竞赛对学生综合发展、双师队伍建设和英语课程改革的现实意义，最后通过本院依此教学模式开展的教改所取得的成效，提出要实现“赛教融合、学以致用”的目的，需要树立“重质量、促技能、求发展”的观点，才能做到“以赛促学、以赛促教、以赛促改”。

简介：摘要：教学中注重“以赛促教，以赛促学”的教学方法，有利于充分调动学生的积极主动性，培养学生的专业意识、团结协作意识和创新精神，从而提高学生的职业技能和学习质量。

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简介：摘要：每次自己参加各种课堂大赛或者现在观摩各种赛课活动都让我受益匪浅，而分析这些优质课比日常的课“优质”的因素是什么，或者说它有那些特殊的品质保证了它的“优质”，确实是值得好好研究和学习的，为提高我们日常课奠定坚实的基础。

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简介：摘要:现阶段各种科学技术油然而生，推进了各行各业的积极改革创新，在这样的背景下，给我国与科技发达国家并齐甚至超越带来了全新的机会。青少年是我们国家未来发展希望，因此增强对他们的基础教育和培养青少年的科技创新能力具有十分重要的意义。为此，文本根据在比赛中实现青年少科技创新能力的培养展开讨论，并结合自身的工作经验提出有效培养途径。

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简介：摘要：设计作为一门交叉学科，需要学生掌握很多与设计相关的知识。在教学过程中需要采用多种方法提升教学能力，培养学生创新意识。在设计实践教学中，应用“工作坊”、“项目制”等多种方式提升学生学习质量。本文的研究重点是“以赛促教、以赛促学”模式设计类专业教与学中的实践探索，从教师、学生两个角度探索更好的教学实践。

简介：摘要：我国电子商务产业经过十多年的发展已经成熟，但作为培养产业人才的重要环节中职电子商务教学却存在脱节的现象，如学生学习动力不足，教师缺乏实践经验以及教学方式落后等。中职电子商务教学中应与相关竞赛内容相结合从而提升电子商务人才的素养。

简介：摘要：技能大赛成为技工教育的指挥棒，推进技工教育一体化教学改革，提高学生学习技能的积极性，促进了校企合作，拓宽了技校生就业渠道，增强了技工教育的发展活力。

简介：摘要：赛博空间作为90年代左右出现的概念，随着科学技术和社会各方面的发展也逐渐走进大众的视野甚至是日常生活，从其产生原因来看，在当时以互联网为依托的数字媒介已经发展到一定阶段成为社会生活不可或缺的一部分，赛博空间的沃土却亟待开垦；从衍生产品来说，赛博朋克、赛博格等都已经以各种形式浸润到大众生活，甚至带来喜闻乐见的效果，但是对于赛博空间的具体概念却无法得到明确的解释。要真正了解赛博空间，就要结合这两个方面进行探究。

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简介：摘要:随着我国经济的转型升级，越来越多行业对高素质技能型人才的需求越来越旺盛，而职业教育正是输送技能人才的重要源泉。职业教育的好差决定了培养出的技能人才的素质高低。而技能竞赛是促进学生各项综合能力提升的一种重要方式,技能竞赛水平的高低也是衡量中职教育质量和办学水平的一项重要指标。本文对"以赛促教，以赛促学"的教学模式进行了一些解读,对这种教学模式在建筑测量这门课中的实践进行一些探讨，旨在促进测量教学水平的提高，培养学生良好的实训操作习惯，提高中职建筑专业学生对建筑测量这门课的学习兴趣，从而为以后从事建筑工程方面打下扎实基础，为国家输送良好专业素养的技能型人才。

简介：摘要：随着科学技术在教育方面的运用，翻转课堂正逐步渗入不同年级、不同科目的课堂教学中，翻转课堂的运用将课堂搬到了各个地方，实践性增加了。学生的学习不再仅仅拘于课堂之中，而是能够走出课堂，走向野外、实验室、社会等等地方。本文主要研究翻转课堂在初中教学阶段体育科目中的应用，在“学”、“练”、“赛”方面即将开展的课堂教学实践活动。

简介：摘要：随着大数据时代的到来，越来越多的企业提高了对管理会计的重视程度。本文介绍了目前传统的管理会计课程存在的问题，并基于全国会计技能大赛“管理会计模块”的竞赛内容提出针对性改进意见。

简介：摘要：在新课改的推动下，学练赛评已经成为现代初中体育课堂教学工作中的一个重要精神。所谓的学练赛评一体化的课堂设计就是在教学初中体育的过程中，为了更好的促进学生身体健康和心理健康的全面发展，将学习练习比赛和评价相融合，四位一体以形成一堂高效优质的体育课堂。本文将围绕学练赛评对体育教学的意义展开论述。

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简介：【摘要】当前的大学英语教学改革重在改变传统的重输入轻输出的大学英语教学模式，提高大学英语学习者自主学习能力，培养综合应用型人才。在此基础上，本文主要以贵州民族大学为例，阐述“以赛促学”的教学实践，探讨基于“产出导向法”理论框架下如何以“输出”为驱动进行大学英语教学改革，研究如何将教学理论与实践教学相结合起来，通过“以赛促学”让大学英语学习者能够真正学以致用，强化个人的学习技能，提高自主学习能力，分析产出导向型教学带来的大学英语改革成效。