简介：

简介：小朋友，在实际生活中所遇到的数学问题，经常会碰到运算结果是有余数的，应该怎么处理这里的余数呢？下面我们结合具体的例题去看看余数的取与舍。我们把19米绳子看成总数，然后开始平均分，每份是2米，要求最多可以分成这样的几份？也就是能做几根这样的跳绳？

简介：人教版新教材中新增加了一个单元＂数学广角＂＂找次品＂的教学。通过简单的事例渗透一些重要的解决问题的策略和数学思想方法,一是让学生在解决这些问题的过程中能主动尝试从数学的角度运用所学知识和方法寻找解决问题的策略,其二,接触一些数学思想方法,亲历观察、猜测、实验、比较、推理、归纳等数学探索的过程,培养学生解决实际问题的实践经验和能力。其三,通过解决问题,激发学生对数学的好奇心和求知欲,并能够运用思想方法和特殊的解决策略,为学生的数学能力的可持续发展铺设地基。

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简介：摘要：随着建筑业的不断发展，越来越多形制各异的建筑出现在我们的视野中。何为好的建筑，该如何设计出好的建筑，如何进行建筑设计上的创新，值得我们作为建筑从业者进行深刻研究与思索。本文就建筑设计中的取与舍展开探讨，以供参考。

简介：二元一次方程组是初中代数的重要组成部分,是中考数学的必考知识点。二元一次方程组的解法在中考中的要求是“掌握”,即要求掌握其解法的本质规律,并能解决综合性较强的或较为困难的问题.

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简介："教教材"还是"用教材教",体现了两种不同的教材观.教材只是一个脚本,不同地区有不同版本的教材,都有一定的局限性;而面对不同的学生,教学目标要有所区别,教学内容需要合理取舍,教学过程应详略得当、"粗""细"有致.因此,教师应在备课、上课等

简介：随着经济全球化的不断深入,国际贸易和交往日益增多,而英语作为一门比较普遍的国际化的语言,在国际交往中正在扮演着越来越重要的角色。因此英语教学在高职教育、教学中也越显其突出作用。为了能与国际化接轨,培养能够适应市场经济,具有一定专业技术技能、并能精通一门外语的新型复合型技术人才已经成为当前高等职业教育领域的一种趋势。但是当前在国内高职院校外语教学中尤其是英语教学中依然存在着一些问题,本文将从取舍的角度来浅析高职高专英语教学中存在的问题及其相应的对策。

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简介：摘要在小学语文课本中，为了使学生对于课文内容的理解得到帮助，使学生们增加对纯文字表达课文内容的兴趣，所以在课文中加入插图，这些插图成为课本的重要组成部分，很重要。笔者以为对课文插图，教师在教学中要做到有取有舍，只有对取舍的内容充分认识之后，才可能在教学中使插图产生应有的意义，从而起到增加课堂教学效果的作用。

简介：摘要“宝剑锋从磨励出，梅花香自苦寒来。”宝剑之所以变得锋利，就是因为它舍弃了多余的部分，留下了最锋利的刀刃；梅花清香是因为它舍弃了安逸，挺过了严寒，最终绽放了自己的美丽。其实我们的略读课文教学也需要一种魅力和勇气，那就是——去芜存精,进行大胆取舍，长文短教，长文精教，以至突出重点、突破难点。

简介：“知人论世”作为中国传统文化中一种重要的认识论和方法论，作为文学批评与鉴赏的原则，作为语文教育教学的方法，历来受到重视。只是最近几年来，在风急浪勇的语文教育改革大潮的拍打之下，慢慢地有点儿迷失了方向，对于该不该在语文阅读教学中为之保留一席之地，出现了一些争论。

简介：摘要著名教育家陶行知先生提出“一课一得”的理念在一堂课的教学中，教师要让学生理解一个问题、明白一个道理或掌握一种方法。一课一得，人人有得。”因此，“胸有全册，着眼单元，课有重点，一课一得，得得相连”。小学科学教育的目标是提升学生的科学素养。本文从小学科学教育形态谈起,阐述了小学科学教育中彰显人文价值的必要性,并结合科学教材,分析其中人文价值的具体体现，小学科学是一门综合性课程。教材中很多实验的创新和改进是教学重点,也是难点,要想让学生快速而牢固地掌握知识点,提高实验教学的时效性,培养小学生实验创新能力,教师需要科学地对实验进行创新和改进。

简介：略读课是培养学生阅读兴趣、提高阅读能力的捷径，巧妙地上好略读课，可以更好更快地培养学生的听说读写能力。但是就目前的教学现状而言，教师在教学略读课文时还存在一定的认识误区。在教学中，如何定位略读课文教学？如何制定科学的教学策略？是值得教师思考和探讨的问题。

简介：美国佛罗里达州的杰夫·邓肯是个出色的拳击手，极有可能在奥林匹克竞赛场里取得一席之地。哪知长期的等待后，却被征召到越南。在一次战斗中，杰夫的车子不小心触到了敌人的地雷，导致双腿被炸烂。但是后来，他却变成了受人爱戴的公共演说家、知名的企业家而坐拥百万财富，你能想像出来吗？《华盛顿邮报》慕名派记者专访杰夫，问：“不幸与灾难之后，你为什么能比许多四肢健全的人更加成功？”

简介：ThereoncewasamasterwhowenttoIndia.Inthosetimes,wedidn’thavethecommunicationsorairplanesormanykindsoftransportationthatwedonow.SothemasterwenttoIndiaonfoot.HehadneverbeentoIndiabefore;perhapshecamefromPersia.Andwhenhegotthere,hesawalotoffruit.InIndiatheyhaveplentyoffruittosell,butmuchofitisexpensivebecausetheycan’tgrowmuchduetothewatersituation.Sohesawonebasket,abigbasketofsomeveryred,longfruit,anditwasthecheapestintheshop,notexpensiveatall.

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