简介：摘要：在学校教育中，如果能立足于本校的实际进行教学，能有效的提高教学的质量。大量的教学质量数据表明，只有吃透了本校的特点，并立足实际，以校为本加强校本研训，才能最快的提高学校教师整体水平、有效提高教学效率。本人根据教育培训实践经验，在本文中对校本研训立足实际，以校为本的问题做一个浅析。

简介：随着校本教研制度的逐步建立和不断完善,各校对教研活动有效性的研究越来越重视。然而,由于一些学校对教研功能定位的导向偏差,不少教师的教学仍然停留在完成备、教、辅、改、考等常规工作,一本教材、一本教参、一本习题集就是他们全部的教学资源；

简介：

简介：教师参与校本教研的状态，直接影响校本教研的效果。我们通过“教师论坛”、“主题教研”、“网上教研”等形式，实行校本教研的全方位管理革新，坚持走“研训一体”之路，扎扎实实地开展多种形式的活动，让校本教研悄然融入了教师的生活、走进了教师的心田。从而，有效地引领教师积极参与校本教研，促进了其专业水平的提升和专业成长。

简介：正如成功的教学需要科学的设计，笔者认为，校本教研也需要科学的设计。因此，笔者提出了“校本教研设计”这一新名词。本文系统地阐述了什么是校本教研设计，为什么要开展校本教研设计以及如何开展校本教研设计，从而为有效地开展校本教研活动奠定基础。

简介：在课程改革实施过程中，教师需要以校为本来梳理、反思自己对教育的理解，反思自己教学的理念、行为、效果。通过集中培训、集中研讨等校本研究活动，让学校变成学习性组织，促使教师共同进步。那么，学校的校本研究应该更多地研讨什么？

简介：

简介：

简介：摘要：中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0已来临，网络教研对于校本研训工作来说也有着较大益处，提供了更多的便利之处，在一般情况下，校本教研的过程中，网络教研的方式能够有效拉近参与教研教师们之间的距离，促进教师们能够通过网络维持良好的互动沟通与交流，以提升教研效率和质量。受到当前网络信息技术快速发展的重要影响，网络教研逐渐成为了校本教研最有效的方式，对于教师们的专业知识水平的提升有着非常良好的推动作用，所以说在实际教研过程当中，应当积极使用互联网作为载体，促使教师对理论知识掌握得更加全面，也可以将校园网视频作为载体，以有效提升教师的教学效率和科研水平。鉴于此，本文对网络教研对教师专业成长提升的重要意义做出了分析，并阐述了构建网络教研模式的具体策略。

简介：【内容摘要】

简介：摘要:教学研究是教学活动的基础源头。没有教学研究,教师的教育教学水平就不能提高，课堂就缺乏生命活力。没有高质量的教学研究,课堂就无法有深刻的发展与飞跃。所以校本教研就必须以学生为基础,以教师自身的发展提提升为导向。但是,目前校本教研在乡村学校中的工作情况并不理想。一是教师交流的平台不够完善。二是校与校之间交流比较少,读书交流活动流于形式化。第三,理论教学意识淡薄,课程资源有限。读书后能写读书报告和心得体会的教师比较少。其四,青年教师和有经验的教师教学水平差异较大。本文主要探讨乡村小学教师如何实施校本教研模式。

简介：【摘要】本文笔者从校本培训概念及校本培训需要确定主题切入，主要从“立足新课程标准”“紧扣时代性”“根据教师的实际需求”等三个方面浅谈确定校本培训主题的策略。

简介：

简介：摘要校本教研是新课程改革的产物，它充满活力，植根于学校，已经成为各校促进教师成长，提高课堂教学质量和效益，促进学生成长，实现学校长足发展的重要载体。

简介：

简介：学校校本教研十分重要，校本教研如何开展，是当今学校管理者都要面临的问题。很多人对此已有深入的研究，笔者参阅了诸多人的观点，结合自己的实际工作，在思想上有一些零散的思考和体会。

简介：

简介：

简介：摘要校本教研是以学校自身发展为本，以教师为研究主体，以解决发生在学校现场的教学问题为主要内容的教学研究活动，它是保证新课程实验向纵深发展的有效策略。提高校本教研的实效性，激发教师主动参与教研的内驱力，促进教师的专业发展进而全面推进学校的教育改革。课题组以“农村学校多元校本教研路径研究”为课题，按照研究计划和分工，采用问卷调查、文献研究和行动研究等方法，开展了校本教研的研究和实践，进行了过程性材料的整理和总结，旨在探索农村学校多元校本教研路径，构建具有我校农村中学特色的校本教研运行机制及模式，构建教育科研研究共同体，以赋予原有的校本教研活动以新的内涵、形式，切实推进学校教育改革，使教师主动地关注并思考教育教学问题，积极探索教育教学规律，从而实现教师的专业成长及学校的特色发展。

简介：校本教研对推进学校内涵发展有着重要的推动作用.开展校本教研星级学校创建是区域推进学校教研的一项创新实践.扬州市区域推进校本教研星级学校创建的基本思路是：从目标到愿景,形成全员共识;从任务到流程,制定创建方案;从流程到行为,强化内在驱动;从行为到习惯,重在形成常态;从常态到常新,成在不断创新.