简介:课余训练的正常开展能促进学校群众体育工作的开展,能吸引更多的学生加入到体育活动中来,为学生提供更多的活动方式,掌握运动健身的方法,养成终身体育的良好习惯。同时,能提高体育教师在学生中的威信,扩大学校的知名度。然而,由于社会上对体育的偏见,学生家长不能正确地理解课余训练和文化学习之间的关系,再加上目前社会上针对小学生的各种培训班、辅导班、兴趣班多如牛毛,更使得小学的课余体育训练举步维艰。面对这种现状,作为一名最基层的小学体育教师,要做好这项工作的首要前提到底是什么呢?在多年的实践中,笔者总结出了一些经验,供大家探讨。
简介:[摘要]采用文献资料、问卷调查和数理统计等方法,从学校体育工作开展状况对学生课余体育锻炼的影响等进行逐层深入的研究。目的是了解上海高职院校在校大学生体质健康状况以及课余体育锻炼开展现状,找出大学生课余体育锻炼中存在的问题,提出解决办法,同时为我市高职院校体育的改革和管理提供参考依据和建议。[关键词]高职体育工作学生课余体育锻炼影响一、前言在1999年第三次全国教育工作会议上,中共中央国务院关于《深化教育改革全面推进素质教育的决定》里明确指出:“学校教育要树立健康第一的指导思想,切实加强体育工作,使学生掌握基本的运动技能,养成坚持锻炼身体的良好习惯。由此可见,树立“健康第一”的理念和培养学生终身体育能力、习惯是学校体育的主旋律。如今,生活水平提高了,医疗条件得到了改善,卫生保健受到了重视,学生体质健康水平理应提高,可实际情况却不容乐观,透过这种现象说明我们高职的在校大学生生活方式和行为习惯多少还是存在些问题,尤其是与大学生健康相关联的体育工作中存在着一些根本性的问题没有解决好……
简介:摘要:体能是体育专业学生必备的素质,它不仅包含着身体的形态,身体的机能,也包括在参与体育锻炼过程中所具备的速度、力量、柔韧和耐力等,体育专业的学生通过课余训练增强自身的体能素质,在不断提高专业技能以及训练强度的同时,调节学生的心理状态,逐渐能够让身体处于最佳的训练能力。课余训练是需要系统性以及标准化的训练过程,通过培养学生的体育技能和体育素养,逐渐能够形成重要的合作战术,以及达到身体各方面的训练要求。学校和教师都应当重视学生的课余训练,从而找到体育专业学生的体能影响因素,让体育课余训练具有指导性以及科学性。