简介：摘要：高三阶段的第一轮复习主要是系统性地对前面所学的知识进行复习，这个过程是在教师的带领下进行的。主要是为了培养学生的反思习惯以及相关的解题思维，进而提高学生对于相关题型的掌握，并且提高学生的解题能力。在数学的复习中，思维的培养就成为第一轮复习的教学重点，因为只有学生形成了良好的数学解题思维才可以灵活的对所学的知识进行应用，并且掌握教师传授的相关解题技巧。本文就以人教版高中数学教材为例，主要针对高三数学一轮复习应重视的第三个问题进行探究，以供参考。

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简介：摘要 ： 德育是教育者根据一定的社会需要和受教育的需要 ,遵循品德形成的规律 ,采用言传身教等有效手段 ,通过内化和外化 ,发展受教育者的思想、政治、法制和道德等几方面素质的系统活动过程。德育过程即思想品德教育过程 ,它是以一定的思想品德为目标 ,由教育者和受教育者共同参与的活动过程。没有活动就没有德育 ,活动使主客体发生联系。在学校 ,活动是了解学生、发现学生的过程 ,是培养学生能力的过程 ,是师生之间相互影响相互感染的过程。

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简介：[摘要 ] “全面锻造听党话、跟党走的过硬基层，能打仗、打胜仗的过硬基层，法纪严、风气正的过硬基层，为推进强军事业提供坚实基础和支撑。”习主席在军委基层建设会议上的这一重要论述，准确把握了基层建设的特点规律，为基层建设提供了基本遵循和行动方向。

简介：摘要：2020年春节，一场突如其来的疫情让我们的正常生活戛然而止。疫情防控期间，足不出户，感觉所有的一切都被按下了“暂停键”。这是一场没有硝烟的战争，在国务院的统一部署下，全民皆兵，每个人都自觉行使着自己的使命。也因为这场疫情，让我们千千万万的老师摇身一变，成为了要靠甜美声音吸引听众的“主播”。一次次全新的考验摆在每个人的面前，我们惶恐，我们焦虑，我们也想尽办法接受挑战。

简介：摘 要：作为小学语文教师，我们应该注重语言文字运用能力的培养，抓好阅读教学的“三个关键环节”，即准确深入地解读文本、精心巧妙地设计教案、灵活机动地实施教学，积极探索阅读教学优质高效的教学策略，实现学科知识到学科素养的蜕变，全面提升学生的语文综合素养。

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简介：摘要：如今幼儿保育工作被越来越多人重视，它作为学前教育为幼儿在小学教育的学习提前打下相应的准备措施，对幼儿日常保健与智力、人格的形成起着关键的影响。积极开展保育工作的三个关键，发挥最大的潜能促进幼儿全面发展，为幼儿将来步入小学课堂做出贡献，保障幼儿的身心健康发展。

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简介：摘要：目的：探讨产生神经精神活动的物质层面。方法：依据目前神经生物学的有关研究结果，进行神经精神活动方面的功能研究。结果与结论：在产生神经精神活动的三个物质层面中：兴奋性神经元是其基本功能单位；皮层功能柱是其功能单元；神经通路是其组织结构。

简介：摘要： 听评课活动是学校教学教研的重要内容，因此如何评课就成了听课教师一项重要的教研技能，这就需要确定一个优质课的标准。当然，听课标准源于一个人对课堂的认识，不同的人可能有不同的标准。

简介：摘要：在整本书阅读中，在尊重学生的基础上让学生独立完成第一次通读；发挥教师的指导和引领作用，引导学生用不同的方式精读课文，走进文本呈现的“他人世界”，尊重文本，挖掘文本的价值内核；在自主阅读和教师的指导阅读之后，要尊重生活，将对文本的品味放学生个体的整个生命活动过程中去完成，让学生将自己的世界和“他人的世界”融合、印证，从而思考自己的问题，实现自身的成长。

简介：摘要：会计工作由手工变成电算化，又由电算化变成智能化，但万变不离其宗，基础理论还是会计恒等式和借贷记账法，会计工作程序总体还是由凭证到账簿到报表。会计基础理论的理解仍然非常重要。账户账簿有关发生额、余额数据关系是会计工作和学习绕不开的必备理论。本文对账户账簿三个等式进行了归纳和辨析。

简介：摘要：当前，多媒体、大数据、人工智能等外在因素成为编辑人追逐的焦点，弱化了内在基本功对增强稿件审校品质的重要性。文中从标点符号、语言文字、遣词造句等三方个面简要阐述编辑人在审校稿件中存在的问题，并提出改进建议。

简介：[摘 要]：高职院校园的校园景观校园建设的重要组成部分，在服务教学方面发挥着重要作用。加强校园景观建设，越来越受到人们的重视。本文通过分析当前校园景观建设存在的突出问题，探索围绕服务立德树人、治学求学、整体规划等三个方面进行改造更新，打造生态校园。

简介：【摘要】企业素质是队伍素质、管理水平和技术水平的综合反映，是企业文明程度和社会价值的集中体现。提升企业素质，必须以党的建设为统领，以企业文化建设为内在动力，以队伍建设为着力点，统筹企业发展、电网建设发展和员工发展，建设坚强的党组织、统一的优秀企业文化和一流的员工队伍。

简介：【内容摘要】2012小学英语新课程标准（修订版）中的二级语音学习目标和学习策略目标指出，五、六年级小学生应该能够在老师的引导下形成有效的语音学习策略，掌握字母名称的读音；了解简单的拼读规律；了解单词有重音；发音清晰，语调正确，养成良好的发音习惯，学会正确的发音，发展自主学习语言的能力。

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