简介：

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简介：摘要：班级管理涉及各方面，学生的学习、纪律、卫生等各方面的内容都需要班主任指导和管理，其中学生学习是最重要的方面。在班级管理中，教师要从学生的实际情况出发，运用分层管理，尖子生作为班级带头人，对于班级学习氛围的营造和带动发挥着重要作用。文章结合尖子生的学习特点以及多年的班级管理经验，对班级管理策略进行简要分析。

简介：摘要：高三学期是高中生学习生活的转折期，伴随着快节奏的学习，身边人的过高期望，让学生的学习压力不断增加，如此一来很容易伤害到学生的学习积极性和主动性，使学生心情低落甚至对自己的发展前景灰心丧气。所以，班主任要从多个方面及时地掌握学生的身心状况，饰演好多重角色，尽快让学生更好地融入高三学习生活，从而迎战高考。

简介：摘要：初中三年级对学生来说是特殊的一年，是关键的一年，是决定后续学习的重要节点。在初中三年级，学生学习压力大，处于青春期又比较敏感，作为班级的主要管理者班主任要做好学生管理工作，要关注学生心理，要对学生进行耐心引导，并依托有效的班级管理促进学生健康成长。

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简介：摘要：随着社会的不断发展，人们越来越重视学生的教育，并且对学生提出了越来越高的要求。在学生的学习生涯中，高三班主任在学生的学习生活中扮演着十分中要的角色，这一职位对学生有着很大的影响，高三班主任不仅要督促学生的日常学习，还要与学生交流，学生的家长沟通，在学生心理精神不佳时，还要及时疏导学生，帮助他们解决问题。因此，高三班主任不仅有着专业知识上的要求，对于学生的管理也需要有独特的见解。在本文中，笔者根据自身的实践经验，针对新课标改革背景下高三班主任对班级的管理进行分析和探究，发表自己的几点意见，供广大班主任进行参考。

简介：【摘要】在高三紧张备考的一年中，良好的班级文化建设能为班级营造浓厚的备考氛围，精心设计且具有较强仪式感的教育活动形式，能有效提高学生素养，放大教育影响力，促进心灵成长。在高三阶段班级文化建设过程中善用仪式教育，将提高德育实效，助力高考，引导成人成才。

简介：摘要：高三是一个非常重要的时期，学生面临着高考的巨大压力，在这个阶段，班级管理的好坏对学生的学习和思想有很大的影响，班主任在管理时要讲究一定的方式方法，如何通过建立科学的班委团队辅助班级管理是高三班主任密切关注的问题。笔者从选拔、培养和思想三个方面阐述科学的班委组建方法，希望能够更好的帮助班主任进行高三班级管理。

简介：摘要：班主任难当，初三班主任更加难当。到了初三年级，很多问题也随之而来，学生的升学和就业的压力，给他们带来了较大的心理压力，再加上青春期的懵懂与不安，冲动与感性，给班主任工作增加了很大的难度。在这一时期，班主任如何开展德育工作也就显得尤为重要。

简介：摘要：初中是学生身心发育的关键时期，因此这个阶段对于学生道德观、价值观、人生观的形成来说至关重要。为此，教师在开展教学工作时应当注重发展学生的德育思想，使学生成为符合时代需求的高素质人才。本文关于初三班级在日常教学活动中开展德育教学的特征以及有效措施展开研究，希望能够为促进初中学生的德育教学工作起到良好的参考作用。

简介：摘要： 在初三班级管理的过程中，教师需要有效使用挫折教育的方式来提升学生的心理承受能力。经过调查发现，当前很多初中学生容易受到外界事物的影响，最终导致自己的心理承受能力越来越差，如果授课教师尚未采取正确的心理疏通方式，那么就会导致学生产生严重的心理疾病。因此，本研究主要分析了挫折教育在初三班级管理中的作用，以期能够促进我国初三孩子心理健康成长。

简介：摘要：德育教育在整个教育过程中占据较大的比例，相较于文化课教育来说，德育教育对于青少年的个人成长、长远发展具有决定性作用。为了更好的保证我国青少年的心理健康健康教育的成效，我国现阶段的德育教育主要分为两部分，即思想品德课程以及班主任的日常教导。高三学生处在即将成年的阶段，自身思想意识初具成熟的雏形，但是由于其处在高考的高压之下，导致其自身思想意识建设极易走入极端化。因此，高三阶段的德育教育更为重要，班主任的德育教育也必须以更加有效地形式开展。

简介：摘要：生命是教育永恒的话题，在班级管理中，我们面对的是一个个鲜活的生命。高三的学生学习任务重，考练比较频繁，学生身心都面临着学业、家庭、学校、社会各方面的压力。如何让高三学生在高压力的学习氛围下身心健康且持续发展，就要求高三的班级管理工作在生命教育的理念下，引导学生认识生命、尊重生命、探索生命和追求生命的价值。

简介：【摘要】随着新课程改革的不断深入，教学方式得到进一步的优化，教育管理工作也随之发生了重大转变。高三年级处于高考冲刺的最后阶段，师生都面临着备考升学的压力，因此，班主任在这个时期的管理工作显得尤为重要。在这个特殊时期，班主任的管理工作要区别其他年级，在日常教学中需要掌握一定的管理技巧，在学生的学习、生活中尽力扮演好引导者和陪伴者的角色。为学生创造好的班级环境，关心学生，成为他们的良师益友，帮助学生取得更大成绩。

简介：摘要：对于初三阶段的的学生来说，正处于初中教学活动展开的重要时期，而且这个年龄的学生心理状态和心智发展的尚未成熟，很容易就会收到一些负面信息的影响。因此，作为班主任，在展开初三班级管理工作时就应当采取一些具有时效性的做法来保证学生能够得到一个恰当的管理。班主任作为一个班级管理的主心骨，其无论是言行还是举止都会在一定程度上对学生产生影响，所以，班主任在对学生进行班级管理工作的时候就应当发挥其榜样的作用，从而来选择正确的班级管理方法来应对学生在初三时期的学习、生活状态的变化，从而促进和谐文明班集体的形成。

简介：摘要：在现代社会飞速发展，竞争日益激烈的情况下，高中生心理健康问题也越来越受到社会各界的广泛重视。大多数学生心理问题都是没有得到及时帮助和疏导造成的，所以为了帮助学生树立健康心理，助其健康成长，高中班主任可以在日常管理工作中渗透心理健康教育，借助日常生活和班级活动向学生无痕渗透健康思想，引导学生可以以积极的心态面对学习与生活。

简介：【摘要】高三的学生面临高考升学或就业的压力，学习任务繁重，时间紧迫，容易产生各种各样的情绪。而作为高三班主任，在学生的管理工作中，要学会运用合理的方法进行管理，而目标管理法就非常适合，班主任为学生制定相应的目标，学生为实现目标不断努力，学习也会更有动力，最终达到期望或者达到比期望更高的水平，用这样的方法管理可以使学生和班主任都得到满意的结果。本文将关于目标管理法在高三班主任管理工作中的实践进行讨论。

简介：摘要：本文立足于我园大三班幼儿行为习惯养成的现状，以《3-6岁儿童学习与发展指南》为依据，以培养幼儿礼仪规范、以提高教师教育教学水平为出发点，通过挖掘横县茉莉花茶文化的精髓，采撷茶礼作为幼儿礼仪教育的有利资源，通过挖掘我县茉莉花茶文化的教育资源，探讨出适合大班幼儿礼仪教育的几种策略：一、体验。二、模仿、同化。三、强化。四、真游戏。这几个策略在幼儿礼仪习惯养成方面有很大的帮助，让幼儿习礼、知礼、有礼，提高幼儿社会性发展。

简介：摘要：数学老师做班主任管理班级应该充分发挥专长，以三角中的五心作为依托，尽心用数学思维构筑班级文化，细心关注学生真实需求，精心建立温情个性化档案，班级管理落实掷地有声，家校联动发展不停步，五心并至，提升班级建设。