简介：根据不同的教学目的,设计相应的专项练习,让学生练在关键处,可以收到事半功倍的效果。一、通过专项练习突破教学难点例如,在分数、小数四则混合运算这部分内容里,由于分数、小数相乘时可以先约分再乘是新知识,而课本没有安排例题教学,知识坡度较大,教学时可以设计如下专项练习突破这个教学难点。1.运用分数基本性质填空。练习目的是使学生明确约分方法可以推广到小数与整数,小数与小数之间进行。2.讨论:下面各题哪些适合先约分再乘,哪些不

简介：在专业课程设置改革的背景下,对体校课程建设来说,专项训练成为一个崭新课题。专项训练把理论和训练巧妙地结合起来,既能够拓展体校学生的运动目标,还可以培养学生的学习能力与素质。体校的学生在发展职业技能的同时,还需要提高对社会的适应能力,为了培养出全面素质的复合型人才,应创建出更优秀、健全的适合时下体校学生的教学模式。排球专项训练不同于排球专修课,学生需要学好普修课的基础知识,掌握

简介：动词时态和语态考点提示：1．单项填空中动词时态和语态是考查重点。考查的时态就是考试大纲要求的八种常用时态：一般现在时，一般过去时，一般将来时，现在进行时，过去进行时，现在完成时，过去完成时，过去将来时；2．短文改错中主要考查一般现在时和一般过去时。

简介：

简介：考点提示：1．单项填空和完形填空中主要考查代词中的不定代词用法；2．短文改错中主要考查人称代词和物主代词的正确指代。

简介：名词考点提示：1.近年用卷单项填空没设题；2完形填空中主要考查名词意义及辨析；

简介：动词时态和语态考点提示：1.单项填空中动词时态和语态是考查重点。考查的时态就是考试大纲要求的八种常用时态：一般现在时,一般过去时,一般将来时,现在进行时,过去进行时,现在完成时,过去完成时,过去将来时;2.短文改错中主要考查一般现在时和一般过去时。

简介：

简介：篮球是一项需要运动员往前、后、侧面和斜对角进行移动的运动，同时还要求运动员瞬间改变方向。

简介：考点提示：1．近年川卷单项填空没设题；2．完形填空中主要考查名词意义及辨析；3．短文改错中主要考查名词单复数的使用。

简介：高中体育专项教学实践的影响因素众多,学校需要做好全面调研工作,依照教学实际制定相应对策,从把握教学理念、提升师资水平、构建理论体系、创建管理制度等方面展开教学改革。这样势必能够形成重要教学成长点,为学生身心健康指数的快速提升做好充分铺垫。

简介：以文献资料法文主要研究方法,在总结教学实践经验的基础上,分析了高校篮球专项课与其他体育术科进行整合教学的必要性、内容、方法以及注意事项.

简介：足球教学的目的是使学生掌握一定的足球基本理论和基本技能，提高学生足球技术、战术水平。依据足球教学的基本原则和运动技能形成的理论，分析研究足球专项课技战术教学训练问题。

简介：通过大学足球专项课和选项课教学现状的分析,结合学校体育教学的实际情况,对足球专项课和选项课的教学内容、考核标准提出了具体要求,并对课堂教学的组织管理实施方法做了论述。

简介：摘要：在体育项目训练中，教师需要加强对于学生核心力量和专项力量的训练，提升学生的身体素质和身体机能，在跳高的专项训练中，引导学生掌握相应的运动技能，根据学生的身体素质，制定出科学的合理专项体能训练方法，对学生在运动过程中的爆发力，协调力，速度和力量进行综合训练，对学生在专项体能的训练中进行针对性培养，在跳高的训练中对动作技能的问题进行针对性的强化，让学生在训练的强化练习中，掌握运动的技能的同时提升核心力量。

简介：摘要：现在社会经济的发展速度特别的快，现在的社会需要的不仅仅是一个仅有聪明头脑的大学生，还需要一个身强体壮，综合身体素质比较强健的社会精英。当前这个时代，对于如何加强学生综合身体素质和力量训练成为一个较为广泛关注的一个热点话题。所以本文将研究如何提高力量，和怎样把力量的质量提高，以及力量训练时的一些问题，做一个更进一步的研究。

简介：摘 要：随着体育舞蹈课堂内容和技术的丰富发展，对体育舞蹈教师的教学能力要求也变得更高。在体育舞蹈教学中不仅要传递体育舞蹈的技术，还要兼顾学生的健康和终身体育意识的培养。本文对体育院校体育舞蹈专项学生的教学能力如何提高进行分析研究，提出体育舞蹈专项学生教学能力培养重点。

简介：采用问卷调查法、观察法和访谈法,以网球专选班学生为研究对象,对学生在比赛过程中的技战术表现进行统计,并对学生的心理、智能进行调查和访谈。针对竞技能力的技术、战术、体能、心理、智能5个构成要素,分析学生网球竞技能力在实战中的表现特征;进一步提出网球专项教学中竞技能力培养对策,旨在提高学生网球竞技能力,同时为网球专项教学的开展提供科学借鉴。

简介：摘要中职体育专项教学模式的实施，有利于体现以生为本的教学原则，确立学生作为学习主体的重要地位，在提高身体素质的同时，掌握一定的体育专项技能，感受体育活动的乐趣，体验体育运动带来的身心健康。

简介：摘要：高中是个体由少年走向成熟的重要阶段，他们的思维方式逐步形成自身风格，是个体性格及品质塑造的关键阶段。与此同时，他们将是社会发展、国家建设的一支强而有力的队伍。体育教学专项化打破了传统的教学模式，尊重并给予学生自主选择的权利，激励学生参与自己喜爱的体育项目，体育教学专项化改革层层递进，由粗到细，由简到繁，有游戏到教学比赛，形成系统化教学，发展青少年体育学科核心素养，重在发展学生的兴趣爱好，强身健体的同时，形成良好的体育运动兴趣、习惯，为终身体育奠定基础。对高中体育教学专项化进行进一步研究，促使教学实施可以顺利进行并可持续发展，加强加快推进体育专项化教学模式尤为必要。