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简介：摘要本文通过对教师职业要求的分析，提出了知识积累的对提高授课效果几个重要作用；进而根据提高授课效果的要求，提出并分析了知识积累的主要内容和主要途径，最后提出了提高授课效果的关键是知识的应用，也就是实践的过程，并通过实践进一步提高授课的技能，获取经验的积累。

简介：语言是教师进行教学的武器，也是学生接受知识的主要媒体。贴近学生的语言，能使学生感到亲切；幽默的语言，能使学生轻松愉快；严谨的逻辑推理，能熏陶学生的思维能力；妙趣横生的讲述，能使学生身临其境……只要教师在教学过程中注意语言的魅力，足以产生动情效应，同化效应，创造出一个愉悦的教学环境。

简介：摘要在课堂教学过程中，要把握时机，最大限度地调动学生学习的积极性，激发学生学习的内在动机，从而提高教学质量，保证学生能掌握一定基本技能，具备成为技术工人的基本素质。

简介：20世纪六十年代,美国著名的教育心理学家、教学设计领域的领军人物罗伯特·加涅基于认知心理学的基本原理,以'为学习设计教学'为核心理念提出了应用于教学的'九大教学事件',其为教学设计和开发提供了强有力的理论依据。本文首先梳理了当前培训面授课堂中的主要痛点,然后阐述了加涅的'九大教学事件'的基本原理和主要内容,最后提出了有关提高学员参与度,提升培训效果的教学设计的建议措施。

简介：从图书陈列看管控能力对于实体书店而言，最重要的服务能力就体现在让读者快速找到想要的书籍。当然，有些读者是明确知道要购买书籍的书名、作者、出版社等；有些则只有一个模糊的方向，比如某个作者的书，比如某一个主题的书。

简介：栖息谷管理社区·热门话题信任之度一家食业的老总感觉到财务管理对于企业非常重要，而公司原先的财务总监水平明显不高，于是从外面“空降”过来一位高水准的CFO．老板对该CFO充分信任，给人、给权、给资源。

简介：一年一次的“经济运行专题”又和大家见面了，这是个被读者戏称为“独家金牌专题”的栏目，自2001年开始至今已经推出了六期。细心的读者会发现，在这六年里，我们在不断地完善和丰富这个专题，从最初的仅有工业总产值和综合指数两项，后调整成销售收入、综合指数，后来增加了利润总额，后又增加了第三产业收入，今年又增加了上榜企业主要领导的名字。“经济运行专题”内容的调整和增加反映了中国航空工业企业向市场经济的深入发展，也反映了我们杂志水平的不断提高。

简介：今天中国的地面电视频道正在形成独特的市场体系和经管体系,1.5个亿的营业额已经不再是这个行业的经营瓶颈,而随着地域经济在中国的发展格局正在逐渐形成,整个地面频道的体系也需要进行重新的市场评估。

简介：小企业长大了，管理就要制度化小企业刚成立时一般都是“三五个人、七八条枪”，这时的管理可能更多体现为人治，就是老板说了算。老板怎么说，咱就怎么做，一个人可能会干几个人的活，每一个人都能承担起几摊子的活儿，此时就是大家一起商量，一起做，有福同享，有难同当。这是大家最齐心协力的时候。

简介：国务院《关于完善企业职工基本养老保险制度的决定》（国发[2005]38号）文件是我国养老保障制度改革史上具有划时代意义的重要文献。它的颁布，立即引起了社会的广泛关注。本期“专题研究”以学习贯彻38号文件为主线，特约刊发了12篇文章，其间，既有财政部有关部门对38号文件的官方解读，又有直接参与改革试点的黑龙江省劳动保障部门负责同志的实践体会；

简介：摘要院任职教育院校教员要以促进部队战斗力生成为目标，提高课堂教学质量。实际教学中，要根据培训学员的特点，充分激发学员在课堂上的思维活动。本文从课前教学准备、课堂授课实施和课后教学总结三个环节探讨了提高课堂教学质量，引导和激发学员主动参与教学的措施和做法。

简介：专题课讲授要求突出重点、讲清难点、化解疑点、紧扣要点、分析热点.讲好专题课要把握三个重要环节:精心选好专题是讲好专题课的基础;钻研教材收集整理提炼资料是讲好专题课的保证;注重讲课艺术,是讲好专题课的关键.

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简介：浅谈对犯罪现场异常物品的利用／胡纳强／／河南公安高等专科学校学报，2008．5一起复杂火灾命案的现场重建／许天泰，赵淳，姜纯宇／／河南公安高等专科学校学报，2008．5对一起传销人员高坠死亡性质的认定／陈维权，王清芝，霍延武／／河南公安高等专科学校学报，2008．5

简介：在11月18日省统计局举行的专题报告会上，局党组书记、局长汪景宁作题为《解放思想，求真务实，努力推进我省统计事业科学发展》的专题报告。局党组成员、巡视员王维祥主持报告会。局领导张培胜、倪胜如，群众代表及局机关全体干部职工聆听报告。

简介：从某种意义上讲，创新更多指的是方式方法的进步。

简介：摘要蒙语文作为内蒙古小学教学的一门基础性学科，不仅能培养小学生的语言表达能力，加强相互间的沟通交流，而且能提高学生的文学素养，为今后更加专业、系统地学习蒙语文奠定基础。新课改背景下，教师要从蒙语文学科的自身特点出发，结合小学生的学习特点和基础水平，采取汉语文教学方式，提高小学蒙语文课堂学习兴趣，调动小学生的学习积极性，进而达到提高蒙语文教学质量的目的。

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