简介： 摘要：美育是培养学生道德情操和审美鉴赏能力的主要路径，新时代高职院校必须要进一步推动美育评价机制改革，立足于时代发展主题与人才培养需求改变美育评价机制中存在的理念模糊、评价机制不健全等现实问题。在此基础上结合教学需求以及学生特色，把握美育工作原则完善课程体系，在优化校园美育环境的基础上不断探索美育评价改革的新路径，使学生在学习美育课程、阅读美育书籍、参加美育活动的过程中掌握至少一项艺术技能。

简介：“三个代表”重要思想是新世纪新阶段全党全国人民继往开来、与时俱进，实现全面建设小康社会宏伟目标的根本指针。十六大提出在全党兴起一个学习贯彻“三个代表”重要思想的新高潮，是具有战略意义的重要举措。用“三个代表”重要思想武装广大青年特别是当代大学生，关系到中国特色社会主

简介：本文论述坚持"与时俱进"的"两课"教学观、用创新思维解读教材,以时代的心灵感召学生,把握规律性、用科学方法传授知识。

简介：摘 要：本文通过分析烟草商业企业目标制定、实施、管理和考核等各个环节和流程中存在的问题，提出建立基于PDCA循环的两层三维四级目标体系，从而有效保障全年各项工作目标的高质量达成。

简介：本文揭示了"两课"课程新体系的内在结构,即"两课"课程新体系的两个基本组成部分,"两课"课程新体系的四个层次以及"两课"课程新体系的中心内容.

简介：针对目前“两课”教学实效性过于弱化的缺陷，需要强调加强教师职业队伍建设、拓宽教学内容的开放性、提高教学方法和手段的多样性，促使“两课”教学走进生活、走进社会、走进学生，切实做到“学与用”、“学与信”相结合。

简介：本文揭示了隔膜碱蒸发装置的缺陷，叙述了三效四体工艺改遣的要点。并分析了装置改造的成效。

简介：随着我国教育改革的深化，对成人教育在人才培养上提出了诸多的挑战；教育要改革已成为不可阻挡的事实。由于过去的教育思想、教育内容和教育方法所培养出的人才还不能完全适应于21世纪的要求。因此，提高成人学生的全面素质，已成为有识之士的共识。

简介：作为高校教师,尤其是"两课"教师,如何在"三个代表"重要思想的指导下进行"两课"的教学实践和改革显得尤为重要。作者就自己在实践中的一些切身体会,做了六点总结,以期能为提高青年教师的教学水平做出一点贡献。

简介：为适应素质教育、创新教育的需要,"两课"考试改革应选准主攻方向.我们的主攻方向包括三个方面:一是变封闭式考试为开放式考试;二是变齐一化考试为差异化考试;三是变知识型考试为能力型考试

简介：

简介：摘要本文分析了在进行工业厂房三维设计时系统软件所必需具备的功能和作用；并对工业厂房三维系统设计程序和管理规定做了初步的论述；就工业厂房三维设计体系的建立作了初步的探索。

简介：江泽民总书记在中央思想政治工作会议重要讲话中，提出并精辟阐述了如何认识社会主义发展的历史进程、如何认识资本主义发展的历史进程、如何认识我国社会主义改革实践过程对人们思想的影响、如何认识当今的国际环境和国际政治斗争带来的影响等当前直接影响干部群众思想活动的重大问题，认为这些问题认识清楚了，处理好了，我们进行新时期的思想政治工作就有了一个根本的比较切合实际的基础。

简介：

简介：2005年中宣部和教育部印发了高校“两课”改革新的实施方案，该实施方案突出了这次“两课”改革的一个重要特点，即“简而精”。只有通过教学内容改革、教学方法改革、考核方式改革、提高教师素质等环节的相互配合，才能真正做到“简而精”，才能更加充分发挥“两课’’作为高校思想政治教育工作主阵地和主渠道的作用。

简介：

简介：当代大学生迫切需要进行马克思主义理论和社会主义思想的灌输,但也容易出现灌而不进的问题.所谓"灌而不进",其实是重视了灌输原则,忽略了灌输艺术所致.在灌输内容正确、深刻、有针对性和灌输渠道畅通的情况下,科学而有效的灌输艺术是实现"两课"教学目的和任务,保证"两课"地位的重要方法.

简介：实施分层教学法和分数评估制是完成“两课”教学任务的基本方法和手段.“两课”教学改革在内容上要突出邓小平建设有中国特色社会主义理论,在课程体系上要紧紧围绕引导学生树立正确世界观、人生观和价值观这一根本目标展开教学;要强调教学手段的科学化;教师必须做到政治素质和业务水平的统一;要注意研究学生心理活动.

简介：对高等学校的“两课”教学，各方面都寄予很高的期望：要帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观和道德观，要解决学生的实际思想问题等。但是，学生对“两课”的态度却不容乐观。许多大学生对“两课”的教学采取排斥的态度。其中一个重要原因就是大家普遍认为“两课“教学理论性强，枯燥。事实上，”两课“充满了趣味，本文从民间观念与“两课”、古典诗词与“两课”、逻辑知识与“两课”、人物故事与“两课”、文学作品与“两课”等五个方面对“两课”教学中的趣味性因素进行分析。

简介：两系三维复合评价模式初探湖南省教育科学研究所刘先捍周信近几年来，为了从理论和实践上探讨普通教育评价问题，我们对汨罗教育管理与评价工作进行了系统、深入的研究，将其概括为“两系三维复合评价模式”。基本内涵所谓“两系”，是指影响、制约教育发展的社会系统评价...