简介：学生实现自主学习的重要条件是教师角色的转型。中介作用理论对于教师在自主学习环境下扮演的角色有着重要的指导意义。以社会建构主义为理论依据，自主学习环境下教师中介行为应以学生为核心协调多重交互关系，即协调学习者与学习材料、学习者与学习任务、学习者与同伴之间的关系，以最大限度地提高学生自主学习的效率。

简介：摘要目的研究在糖尿病肾病中采取心理护理干预的临床效果。方法本次参考不同护理方案将2015年12月至2017年12月期间纳入救治的44例糖尿病肾病患者进行分组比较研究，将行常规护理的22例患者纳入参照组，将行心理护理干预的22例患者纳入实验组，观察比对两组糖尿病肾病患者护理效果。结果实验组糖尿病肾病患者护理总有效率、焦虑评分、抑郁评分与参照组指标比较，统计学显现检验分析意义（P＜0.05）。结论将心理护理干预应用在糖尿病肾病患者中可显著改善患者不良情绪，提升护理效果。

简介：摘要：目的：探讨中药外用对腰椎间盘突出症的治疗效果。方法：选取2021年5月-2021年6月我院收治的147例腰椎间盘突出症患者为实验对象，采用数字随机性的分组方式，将这147名分为实验组和对照组，实验组74人/组，对照组73例/组。对照组采用单一小针刀治疗，实验组在对照组基础上加用推拿和中药外敷治疗。对比两组患者治疗有效。结果：实验组患者总有效率为97.30%，明显高于对照组的79.45%。实验组与对照组的差异具有统计学意义（P

简介：摘要：目的：探讨中药外用对腰椎间盘突出症的治疗效果。方法：选取2021年5月-2021年6月我院收治的147例腰椎间盘突出症患者为实验对象，采用数字随机性的分组方式，将这147名分为实验组和对照组，实验组74人/组，对照组73例/组。对照组采用单一小针刀治疗，实验组在对照组基础上加用推拿和中药外敷治疗。对比两组患者治疗有效。结果：实验组患者总有效率为97.30%，明显高于对照组的79.45%。实验组与对照组的差异具有统计学意义（P

简介：【摘要】目的：探讨在甲型流感患儿治疗中分别运用帕拉米韦和奥司他韦的疗效。方法：试验者是2021.07至2022.07在医院治疗的甲型流感患儿80例，以随机信封法分组，各为40例，一组运用帕拉米韦，一组运用奥司他韦，比对不同治疗方案下各项治疗指标差异。结果：2组用药疗效无差异，P＞0.05；观察组不良反应率低于对照组，P＜0.05。结论：以帕拉米韦和奥司他韦进行治疗，均能得到一定疗效，但运用帕拉米韦的用药疗效率及安全性较为理想，建议推广。

简介：摘要：目的：评价在创伤性骨折合并多发性骨折护理中实施心理护理干预的效果，分析对改善患者负面情绪的作用。方法：于本院骨科2020年5月-2021年5月收治的创伤性骨折合并多发性骨折患者中遴选76例为对象，研究分组方式为方便抽样法，其中38例纳入参照组并落实常规护理干预，剩余38例纳入实验组并落实心理护理干预，对于各组患者负面情绪状态、护理满意度实施评价。结果：实验组护理后的HAMD评分为（14.32±2.32）分，HAMA为（16.51±3.24）分，均明显较参照组评分低，P＜0.05；实验组各项护理满意度评分均显著较参照组高，P＜0.05。结论：在创伤性骨折合并多发性骨折护理中应用心理护理干预具有显著效果，可有效改善患者负面情绪，可促进护理满意度提升，临床应用价值理想。