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简介：我国是世界四大文明古国之一。在我国光辉灿烂的古代文明中，有不少恰为四项：四大发明：火药、指南针、造纸、印刷术。

简介：中国古代文明的发展状况与特点李友谋在世界古代文明的发展进程中，不同地区和不同民族之间，既有共同的规律，亦有不同的特点。中国是世界文明古国之一，在中国古代文明的发展进程中，自然亦不例外。对于中国古代文明的发展状况，本文拟根据考古资料、结合历史传说记载，...

简介：李学勤先生的主要学术研究属中国古代文明研究。他在甲骨学、青铜器、简牍帛书、古文字学、考古学、文献学、历史学、学术史、年代学等诸多领域取得了显著成就。

简介：中国古代青铜器源远流长、绚丽璀璨，有永恒的历史价值与艺术价值，享誉世界已久。

简介：<正>中国著名考古学家、北京大学考古系教授邹衡先生在汉考察期间应著名历史学家、华中师范大学历史系教授张舜徽先生之邀,于一九八七年五月二十七日专程到华中师范大学作了题为《中国文明的诞生》的学术报告。邹先生首先对当今世界研究古代文明起源的情况作了概述,指出中国和古巴比伦、埃及、印度并称世界四大文明古国,中国的古

简介：关于中国古代文明的起源与形成问题，是一个重大的学术课题，国内外学者已进行了广泛而热烈的讨论，发表了大量的著作和论文，取得了一些研究成果，但最终未能就中国古代文明起源与早期发展的模式、道路、动力、特点以及文明化进程等问题达成共识。鉴于此，笔者拟从生产力发展水平、铜器的应用、文字的发明、城址的发现、贫富分化以及阶级对立等方面，就山东龙山文化与古代文明的起源谈点不成熟的意见，以就教于各位专家学者。……

简介：神话是什么?茅盾先生认为:“神话是一种流行于上古时代的民间故事,所叙述的是超乎人类能力以上的神们的行事,虽然荒唐无稽,可是古代人民互相传述,都确信以为是真的”.实际上,神话在原始文化中的作用还不止于此.原始人还用它来解释他们无法理解的各种自然现象以及自然与人类的关系;以及他们的来源和历史.神话保留了原始人对他们生活轨迹模糊的记忆,在其中蕴涵了哲学、艺术、宗教、风俗习惯及整个价值体系的萌芽,是每个民族历史文化的源泉之一.因此,考察中国远古神话,可以看出中国是怎样从原始社会一步步迈进文明大门的.

简介：摘要：我们中华民族最宝贵和珍奇的中医药资源之一便是中药,它就是中华文明几千年历史上的积累和繁荣,见证了中华文明的进步和繁荣。对中医药文化和中原古代文明之间的相互联系进行研究,能够更加深刻地挖掘中药所蕴含的文化价值,扩大中国优秀传统中药在世界范围内的知名度,对推动当代我国中医药文化和中药产业的繁荣与发展起到更为深远的作用。

简介：做好中华传统文化和中国古代文明的宣传，对于弘扬民族文化，传承民族文明，构建时代精神，增强中华民族的凝聚力和向心力意义重大。新闻单位要高度重视中华民族优秀传统文化、古代文明的宣传，充分发挥其连接海内外的桥梁和纽带作用。

简介：近年来新出土的等战国竹书,在增加和扩充史料的同时,我们也应意识到它们依然是有其局限性的,重建上古史还得靠以考古学为基础的多学科的结合.而考古学本身也有自己的局限性,它也需要借鉴人类学的理论以及技术的、经济的、环境的、人口学的等等知识.将酋邦理论、社会分层理论与聚落形态学理论相结合是研究的趋势和方向,但理论贵在创新.因而,结合中国考古新发现,从中国的材料出发,创建出符合中国历史实际的理论,才是最上乘的文明和国家起源研究.依据近年来对山西襄汾陶寺和河南新密古城寨的考古发现,将早期文明与初始国家出现的时间,划定在龙山文化时代,应该说是有着充分事实依据的.与此相关,将中国古代的国家形态划分为邦国-王国-帝国,要比称之为古国-方国-帝国,更约定俗成更合理一些.

简介：从龙山文化城址谈起──试论中国古代文明的起源孙广清，杨育彬Ｂａｓｅｄｏｎａｃｏｍｐｒｅｈｅｎｓｉｖｅｒｅｓｅａｒｃｈｏｆａｂｏｕｔｔｅｎｕｒｂａｎｓｉｔｅｓａｎｄｔｈｅｉｎｖｅｎｔｉｏｎｏｆｂｒｏｎｚｅａｎｄｐａｌａｅｏｇｒａｐｈｙ．ｔｈｅａｕｔｈｏ...

简介：主要考点包括：春秋战同时期的社会经济；春秋战国时期土地所有制的变迁；两汉时期的经济制度；三国、两晋、南北朝时期的社会经济；南北朝时期的均田制；隋唐时期的社会经济；隋唐时期的经济制度；明清时期社会经济的发展和资本主义萌芽。从新课程考试大纲来借鉴，主要是必修二“古代中国经济”的专题式考点：古代中国农业的主要耕作方式和土地制度；古代中国手工业；古代中国商业；“重农抑商”“海禁”等政策及其影响。

简介：中国古代文化与中国古代美学,佛教带给中国文化的是思辨的信仰,中国古代文化具有强烈的历史主义意识和传统

简介：欣逢我国史学大师李学勤先生、徐维莹女士伉俪八十华诞，由清华大学出土文献研究与保护中心主办，中国先秦史学会、中国秦汉史学会、中国文字学会、中国古文字研究会协办的“出土文献与中国古代文明”国际学术研讨会暨华诞庆典于2013年6月17日至18日在北京西郊宾馆举行。

简介：摘要：本文旨在通过实证研究探讨乡村薄弱学校中学生对中国古代文明历史的认知差异。研究采用问卷调查的方式，对云南省不同背景、不同地区的乡村薄弱学校中学生进行调查，以了解他们对古代文明历史的认知程度、学习方式及影响因素。结果表明，乡村薄弱学校中学生的古代文明历史认知存在差异，主要表现在知识储备、学习方式和兴趣爱好等方面。针对这些问题，本研究也提出了相应的教学建议，包括加强基础知识教育、推广多元化的学习方式以及培养学生的学习兴趣等，以帮助乡村薄弱学校中学生更好地学习古代文明历史。

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