简介:摘要目的分析研讨新辅助化疗联合放疗治疗局限晚期宫颈癌的临床价值。方法随机从我院2016年4月至2018年2月期间收治的局限晚期宫颈癌患者中抽取80例做回顾分析,依据其治疗方式分组,其中40例接受单纯放疗治疗(对照组),研究组40例接受新辅助化疗治疗(研究组),观察比较两组患者治疗效果。结果研究组不良反应总发生率10%低于对照组32.50%,组间数据有统计学意义(P<0.05)。比较肿瘤直径,治疗前,组间数据无统计学意义(P>0.05),治疗后,研究组低于对照组,组间数据有统计学意义(P<0.05)。结论建议临床治疗局部晚期宫颈癌采用新辅助化疗联合放疗治疗,可进一步确保治疗疗效,且安全,值得应用。
简介:摘要:对于学生的学前教育专业而言,这个“学前儿童卫生与保健”课程是一门主要的专业基础课程。通过这种课程可以使得学生综合素质得到拓展,从而能够进一步的提高教育工作者的保育能力。以往的“学前儿童卫生与保健”课程中,主要重视的都是理论概念,从而轻视了实践的进行,这样的教学方法过于落后,通过考核的方式也更加的单一,使得学前教育专业相关的考核变得更加的低廉。而且在“学前儿童卫生与保健”课程的主要的设计的过程中,需要找准其精确的定位。为了能够进行注重情感目标,在课程的实践过程中,还要注意到其他方面的设施,比如教学与实际的联系、教育技能的训练、学生的工作态度、加强教育工作者的合作与实践意识。
简介:摘要目的分析研讨CT引导下三维腔内后装放疗治疗中晚期宫颈癌的临床疗效。方法随机从我院2016年4月至2018年2月期间收治的中晚期宫颈癌患者中抽取80例做回顾分析,依据其治疗方式分组,其中40例接受常规腔内后装放疗治疗(对照组),另40例接受CT引导下三维腔内后装放疗治疗(研究组),观察比较治疗疗效。结果研究组治疗总疗效85%高于对照组52.50%,组间数据有统计学意义(P<0.05)。研究组毒副反应总发生率7.50%虽低于对照组10%,组间数据无统计学意义(P>0.05)。结论建议临床治疗中晚期宫颈癌采用CT引导三维腔内后装放疗治疗,安全且高效,值得推广。
简介:【摘要】 目的 探索癌症患者疼痛宣教的新思路、新渠道,分析互联网+微课程模式用于癌症患者疼痛宣教的效果。方法 将2020年6月~2021年6月肿瘤科入院患者进行筛查,选择NRS评分≥4分的患者120名,根据随机数字表法将患者分为观察组与对照组,对照组给予常规疼痛宣教,观察组结合互联网+微课程模式进行宣教。分别对出院1个月后两组患者的服药依从性、自我效能及生活质量改善情况进行比较。结果 观察组服药依从性、自我效能各项评分、生活质量各项评分均显著高于对照组(P<0.05)。结论 互联网+微课程技术可以有效增强癌症疼痛宣教的效果,调动患者学习癌痛知识的积极性。
简介:摘要目的探究案例教学法在针灸治疗学教学中的应用效果。方法选取在我院进行针灸推拿专业医学学习的82名学生展开研究,采用随机分配的方法将其划分为研究组(n=41名)与对照组(n=41名),对照组使用常规教学方式,研究组通过案例教学法展开教学,对比两组学生的考核结果及教学方法满意度。结果研究组与对照组学生对教学方法满意度分别为98%、68%,且研究组学生单选题、名词解释、论述题及总分等指标评分均高于对照组,差异存在统计学意义(P<0.05)。结论采用案例教学法开展针灸治疗学教学,可提高学生理论与实践结合能力和自学能力,提升学生的学习成绩,值得在日常教学中推广使用。
简介:【摘要】目的 研究多学科整合式课程在胃肠外科教学中的应用效果。方法 从2022年1月-2023年1月期间在我院胃肠外科接受实习的学生中随机挑选40名,且分为对照组和观察组,每个小组分别纳入20名实习学生。对照组学生接受常规课程教学,观察组学生接受多学科整合式课程教学,观察两组学生的临床技能操作、理论知识评分、对教学满意率情况。结果 对比分析两组实习学生临床技能操作、理论知识评分情况,和对照组相比,观察组情况更佳(p<0.05)。对比分析两组实习学生对教学满意率情况,观察组中仅有1例不满意,总满意率为95.00%,和对照组相比,观察组情况更理想(p<0.05)。结论 在胃肠外科教学中应用多学科整合式课程具有较高价值,可以有效提升学生临床技能操作水平、理论知识水平,值得临床应用。
简介:摘要:中医药文化是中华民族宝贵的精神财富,中国传统医德作为中医药文化的重要组成部分,在中医人才培养的过程中发挥着重要作用,如何将中国传统医德充分应用到中医人才培养的过程中是个值得探析的问题,本文从阐释中国传统医德的核心内容入手,说明了将中国传统医德应用到中医人才培养的过程中,对缓解医患关系、净化社会风气和建设健康中国具有重要意义,分析了中国传统医德应用到中医人才培养的路径,通过完善中医人才培养方案、强化教师队伍建设和加强传统医德的宣传,将中国传统医德充分的应用到中医人才培养的过程中,提高医德教育的有效性,助力中医学子的顺利培养和健康成长,为社会提供具有良好医德的合格中医人才。
简介:[摘要]目的:对疾病诊断相关分组(Diagnosis Related Groups,DRG)付费改革前后的病案管理质量进行对比,总结病案质控对策。方法:选取本院DRG付费改革前(2020年8月~2020年12月)的病案管理质量为对照组,选取本院DRG付费改革后(2021年1月~2021年5月)的病案管理质量为观察组,对比两组相关指标。结果:改革后,病案3日归档率、终末病案质量(包括各种记录书写规范率、甲级乙级病案率)、病案首页填写质量(包括各诊断填写完整率、诊断和手术填写规范率、离院方式准确率)均优于改革前,组间比较,差异均具有统计学意义(P<0.05)。结论:医保DRG付费改革后,通过加强一系列的病案质控,病案归档率、病历书写时效、病历书写质量、首页填写质量和病案归档完整性进行效果评价,均取得显著成效。