简介:摘要思想品德课程中的“学困生”能不能转化,不仅关系到学校德育工作的好坏和教学质量能否提高,而且关系到素质教育能不能很好地实施。学困生的形成因素是多方面的,这需要我们教师不断去研究、去探讨,最大限度上防止学困生的形成,促进教育教学质量的全面提高。
简介:摘要随着时代的快速发展和教育的不断革新,学生们思维能力的激发和引导越来越成为初中数学教学中的重要工作内容,思维能力的提高不但是学生们学习水平增强的保障,更是提高数学运用能力的前提,本文就在常规的初中数学课堂上如何激发和引导学生们的思维为主要内容,下面我就根据我自己的教学经历来谈谈有关这方面内容的思考。