简介：

简介：【摘要】：通过运用音乐、英语教学、表演、多媒体(CAI)、生动、形象的肢体语言以及生活经历的再现等方法来展现英语教学实际操作中创设的课文情境,引起学生一定的态度体验,激发学生的情感,以提高学生的创新素质,来达到我们创新教育的目的。

简介：摘要 ：物理作为初中教学阶段抽象性比较强的学科，对学生的逻辑思维能力和抽象联想能力是有一定要求的，这也造成了许多学生在学习初中物理的过程中存在诸多困难的局面。因此，在初中物理教学的课堂上引进新颖的教学理念和直观的教学手法，成为了当前初中物理教育在教学改革背景下的一项重要任务。而情境创设作为新兴的教育理念，能够利用学生的好奇心，改善物理教学课堂气氛，降低学生学好初中物理的难度。

简介：【摘要】历史课程要将培养和提高学生的历史学科核心素养作为目标，学习和探究历史应具有价值关怀，要充满人文情怀并关注现实问题。而对于历史学科，理应在历史教学过程中重视情感教育的实施。

简介：摘要：情境教学是教师和学生以课堂内容为中介的有目的的教和学的双边活动，并且通过这一活动使学生掌握系统的知识和技能，从而促进学生智力、体力、创造才能等各方面的发展。小学体育教学中情境的创设，为学生学习体育技能与知识开辟了新的方式，也为传统的体育教学注入了新的活力。

简介：摘要：演员需要将自己对作品人物的情绪把控融入到表演中，借用身体技巧和精准的表情及细节去传达作品的情绪内涵，让观众在感同身受的过程中领会到舞蹈作品的深层内涵。所以情感表达对于舞蹈表演来说有着十分重要的作用。

简介：

简介：摘要：在高中教学中，课堂教学是最重要的教学渠道，教师必须起到指导和监督的作用，以便充分体现学生的主体地位，在全面发展的基础上提高高中生的综合素质。根据高中教学的实际情况，师生之间的互动和情感交流有利于学生的独立学习意识、创新能力、探索能力以及学生语言表达能力的提高，从而促进高中教学效率和教学质量的不断提高。因此，本文阐述了情感教育对高中教学的影响，综合分析了高中教学中情感教育的现状，提出了高中教学中情感教育的实施策略，以期促进高中教学水平的全面提高。

简介：摘要：在小学数学课堂中德育无处不在，我们要善于因势利导地对学生进行情商的培养，只有在课堂上重视了孩子的情感、态度、价值观培养，才能使学生智力得到更好的发展和提高。课堂不仅是学科知识传递的殿堂，更是人性培育的圣殿，“教学永远具有教育性”我们应该让教学过程成为学生对高尚的道德生活与丰富的人生的体验过程。使知识的增长过程同时也成为人格健全与发展的过程。

简介：摘要： 学校的教育不是仅限于知识的传授，还要培养学生正确的价值观，使学生得到良好的情感教育，在面对困难时，能够有积极的人生态度。语文是最能够表达人类情感的科目，对于学生情感教育的教导有着得天独厚的优势，因此教师在进行语文教学的过程中，可以充分利用文章中的情感价值观引导和教育学生，使学生在学习的过程中逐渐形成积极的人生态度和正确的价值观。基于此，本文章对浅谈小学语文教学中情感教育，以供相关从业人员参考。

简介：摘要： 情景教学是一种高效化的教学方式，将其应用于小学数学教学，能有效提升学生学习兴趣，保证数学质量。本文在阐述数学情景教学重要的基础上，就小学数学教学中的情景创设要点展开分析。期望能实现情境教学与数学教学的深度融合，继而在保证数学质量的同时，促进学生的全面发展。

简介：摘要 : 物理学是一门基础的学科，主要研究物质的运动规律和相互作用。物理概念教学是初中物理学科基本的教学内容，也是培养初中生物理思维和逻辑思维的有效手段，因此，物理老师要结合当下的课程改革，给学生创设一定的教学情境，以此来培养学生的学习兴趣，为学生物理能力的提升打好基础。主要对初中物理教学中情境创设的教学策略展开研究。

简介：摘要：新课程改革的主题是强调学生学习的主动性，突出对学生实践能力和创新意识的培养，情境教学法应运而生。 在历史课堂中充分运用故事、问题、图片和实物、音乐、视频、角色扮演等设计历史教学情境，有利于激发学生学习兴趣，培养学生合作探究能力，进行情感教育，从而提高历史课堂实效。

简介：【摘要】 小学藏文学习是其他学科继续学习的基础，素质教育下，教师需要重视小学藏文教学，在教学过程中需要将学生作为主要研究对象，不断研究新式教学方法，在教学过程中需要将学生作为课堂主导者，在教学过程中注重情感教学方法的运用，将情感教学方法运用到藏文教学中能够提高学生对藏文知识的理解程度，加强学生对藏文知识的掌握程度，提高学生藏文课堂的学习激情，进而提升小学生学习效率，丰富学生课堂学习体验。

简介：【摘要】 小学藏文学习是其他学科继续学习的基础，素质教育下，教师需要重视小学藏文教学，在教学过程中需要将学生作为主要研究对象，不断研究新式教学方法，在教学过程中需要将学生作为课堂主导者，在教学过程中注重情感教学方法的运用，将情感教学方法运用到藏文教学中能够提高学生对藏文知识的理解程度，加强学生对藏文知识的掌握程度，提高学生藏文课堂的学习激情，进而提升小学生学习效率，丰富学生课堂学习体验。

简介：摘要：初中物理中，教师在实施情境教学的过程中，需要注意一些要点，情境教学的核心是情境，教师应该注意适当完善情境的构架，同时，情境教学对学生的自主性有一定要求，教师应该注意自己进行引导的时机，而课后总结的作用也需要重视，及时进行具体有针对性的考察来保障情境教学的教学效果，通过注意这些要点，教师可以提高物理教学效率。

简介：摘要： 活泼好动为幼儿的天性，在幼儿教育的过程中，将情景游戏融入到幼儿教育环节当中，能够提升幼儿的记忆力以及实现性格塑造以及思维搭建，并使学生能够养成良好的学习习惯，教师在幼儿教育过程中，利用有趣的情景游戏能够将原本枯燥的知识融入到游戏当中，将情景游戏作为启蒙幼儿的生活体验，不断激发幼儿的学习兴趣，使知识更加生动形象且贴近日常，本文对于教学内容以及游戏环节进行设计，使情景游戏设置能够贴合幼儿的日常生活，并针对游戏方案进行详细的讨论。

简介：【摘要】教学中的情境是学生学习过程中思维活动的起端，创设生动活泼的教学情境是化学新课程对化学教学提出的新要求。情境的创设既能出自教师、学生的语言，也可来源于化学的实验，实物，还可出现在现代教育技术的动画画面上。本文结合笔者教学实际，简述初中化学教学中情境创设的几种常用方法。

简介：摘要：在小学美术教学过程中，教师必须要正确认识到情境教学法是当前重要的教学模式，通过前线教学方法能够启迪学生的思维，带领学生深入思考，使学生结合已有的生活经验进行知识探索。在美术教学中要想激发学生的兴趣，教师必须要营造轻松愉悦的氛围，使学生感知学习的快乐以及成功的喜悦，教师在创设教学情境中，必须要从教学角度入手，能够营造出适合学生思维发展的教学氛围，使学生在轻松愉悦的情境中感受美学知识。本文从以下几方面分析探索如何在小学教学中创设教学情境，并提出具体的教学方案。

简介：摘要：随着社会的进步，新形势下教育也发生了巨大变化，素质教育课程大纲下教育要求着重培养学生的创新学习能力。现阶段教师的课程教育应当注重引导学生主动探索学习，深入挖掘学生的创新能力，顺应社会主义现代社会的素质教育教学理念，充分利用互联网共享信息丰富和完善课本内容，活跃教学课堂气氛，提高学生学习效率。应运而生的小学语文情趣教学方式，是新课程大纲下创新教学方式，是针对小学生的成长特点，设计的最新小学语文教学方案，能够激发学生学习兴趣。本文从介绍情景教学法入手，分析小学语文课堂上存在的问题和情景教学法在小学语文中应用的方式。