简介：摘要：随着我国国际地位的增强，我国和各个国家的经济、政治、文化交流越来越频繁，很多国家和我国建立了良好的沟通和交流关系，这使得汉语的价值和作用越发凸显。在这样的大背景下，该怎样培养合格的，优秀的海外本土中文教师，提高海外中文教学的稳定性和持续性，提高国际沟通交流效率，是外汉语推广中需要重点考虑的问题。另外，在海外本土中文教学过程中，本土中文教师的作用和价值是不言而喻的，那么在这样的大背景下，培养高质量的海外本土中文教师成为重中之重。基于此，本文就以海外本土中文教师培养模式进行了分析和讨论，在分析了海外本土中文教师培养的重要价值和意义的基础上，找出海外本土中文教师培养过程中存在的问题，最后，针对这些问题提出了一些可行性的建议和方法，以此来提高海外本土中文教师培养质量，完善本土中文教师培养模式，最终实现培养优秀的，高素质和高技能的海外本土中文教师。

简介：摘要：“汉语国际推广”伴随着中国经济实力和国际地位的提高而提出‚不仅是国家‚也是国际中文教育事业的合理延伸。然而‚伴随着“汉语热”不断兴起‚国际中文教师师资短缺和选拔困难成为当下亟待解决的问题。与此同时，国际中文教师已经成为我们研究国际中文教育中一个不可忽视的重要因素。国际中文教师自身的综合素质决定着其教学工作的质量，作为国际中文教育的核心力量，其胜任力关系到自身的发展和前景，因此对国际中文教师的胜任力进行评价非常必要。本文对目前关于国际中文教师胜任力的研究进行了综述，并做出展望。

简介：[摘要]随着经济全球化的深入和中国经济的发展，各国之间的交流越来越密切，越来越多的人开始学习汉语，也有越来越多的人参与到汉语教学中。不同文化背景的人交往就会产生跨文化交际。跨文化意识的参差不齐导致在国际中文教育中教师和汉语学习者产生文化冲突或教学效果不理想。基于此，本文探讨国际中文教师跨文化意识培养的不足与解决办法。

简介：

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简介：文言文是中学生接触传统文化传承国粹的一个起点。在流传己久的文学精品里，具有审美特质的文字比比皆是。在高中文言文教学中，新教材为学生提供了很好的文本基础。

简介：摘要：随着全球第五代通信技术的稳步发展，网络和应用渐次铺开。时值“后疫情时代”，教育与科技呈现出新一轮的融合契机。5G深入推进了“互联网+”教育的发展，在这种新形势下，国际中文教师面临重大挑战同时也迎来了重大的机遇。教育创新和推动需要从多维度、全视域、智能化方向切入。围绕5G时代国际中文教师智能化素养的内在体现和提升路径，探索新形势下不断强化国际中文教师智能化素养与能力的要求，为促进国际中文教育的高质量发展提供一些思路。

简介：摘要

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简介：　 摘 要：传统文言文教学奉行“字字落实、句句翻译”教学理念，教师借助教参让学生背词语解释、背语句译文，学生摇头晃脑死记硬背，被动记忆，搞得自己筋疲力尽却看不到成效，更谈不上学习兴趣。在全面实施新课标的今天，就需教师改进教学方法，充分发挥主体作用，针对文言文特点，加强朗读，授予学法指导，让学生自主学习。

简介：

简介：摘要 :文言文是高中语文的重要教学内容，也是历来课堂教学的重点和难点。主要原因在于学生们感觉晦涩难懂，缺乏学习兴趣与主动性。文言文是国学精粹，是传承传统文化的重要途径。教师需要充分采取积极措施，改变传统的教学模式，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效率。

简介：摘要：初中是学生的转折阶段，初中学生具备了更强的分析能力和判断能力，因此加强对初中学生的教育至关重要。语文这门学科是其他文化学科的基础，对学生进行语文教学，提高学生的文化素养，拓展初中学生的能力，帮助学生在初中阶段全面发展，有利于形成高素养的社会，促进我国的发展。本文将要针对如何优化初中语文文言文教学进行分析探讨。

简介：摘要文言文是中华民族传统文化的精华，一个民族之所以生生不息，主要是靠文化来维系。未来社会将越来越强调人才的文化素养，加强文言文的学习，正是为了实现这一目标。作为高中语文教师，我们有责任有义务指导学生学好文言文，感悟古诗文的魅力。那么如何进行文言文教学呢？以下是我对高中文言文教学的几点建议。

简介：

简介：初中＂文言文＂对于现代的中学生来说像是＂天书＂,教师应帮助学生寻找捷径,使其顺利通过文言文学习关。为此,教学应以＂读＂当先,培养学生文言语感,激发兴趣,摸索方法,提升学生阅读、赏析文言文的能力。

简介：摘要文言文教学是初中语文教学不可或缺的重要组成部分，也是初中阶段必学必考的内容，学好文言文具有重要的意义。

简介：摘要：文言文是我国古代劳动人民智慧的结晶，承载着民族优秀文化的传承。有利于学生思想和道德情操的陶冶，也有利于学习现代语言。但许多学生对学习文言文缺乏信心，甚至讨厌学习文言文。这种情况，我觉得与老师的教学方式有关。因此如何提高文言文的教学效果就成为非常重要的问题。

简介：<正>文言文是一种古代的书面语体,它具有准确、精练、可读性强的特点。语文教师都必须责无旁贷地教好每一篇文言文,扮演好文言文传递"媒介"的角色。怎样才能教好并让学生学好文言文呢?下面我就自己的教学体会谈几点初浅的见解。