简介：

简介：临床教学工作是军队医院医、教、研、训协调发展的一个重要部分。浅析临床教学工作中存在的问题,提出成立医院教学机构,加强实习生岗前培训,加强带教责任制管理,改进教学方式方法,建立实习生出科考核制度,合理解决实习与就业、考研的矛盾,改善教学条件改进带教方式,加强实践性教学等对策。

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简介：摘要本文通过对当前感染科临床教学工作中存在的主要问题进行分析，探讨解决临床教学问题的方法，从而提高临床教学质量。

简介：摘要随着人民生活水平的提高，人民对健康的追求越来越高，这就为从医人员提出越来越高的要求。尤其是从事妇产科的人员，更需要具有强有力的专业理论知识和实践应变能力。为适应培养具有较高综合素质的医学人才的需要，本文对妇产科临床教学方法进行探讨，目的是通过教育的主导作用，把以思想道德教育为核心，以创新精神和实践能力培养为重点的素质教育贯穿于妇产科教学中，既保持妇产科教学的系统性和完整性，又能把以传统的传授知识为主的教学模式转变为以培养学生自我发展能力为主，培养学生自我学习的能力，从而进一步提高教学质量，培养出合格的全面发展的医学人才。

简介：摘要目的提高神经内科临床护理教学质量。方法通过加强带教老师资质的认定，制订科室重点带教计划，系统规范的临床教学，教学中强调安全教育，增加护生理论培训、操作指导、技能考核。结果全部护生均能达教学大纲的要求，圆满完成实习任务。结论上述方法切实可行，有效地提高了神经内科临床教学质量。

简介：摘要为提高中西医结合妇产科临床教学水平，需加强医患沟通，树立正确观念，充分利用现代教学手段，选择合理的教学方法，培养中西结合思维，提高学生的创新能力。

简介：摘要随着生命科学、工程科学及信息科学的发展，医学影像学步入了一个新的发展时期。为使青年教师更好地适应教学医院医学影像学教学发展需要，必须提升医学影像学科青年教师的综合素质。本文就如何提升医学影像学科青年教师的思想政治素质、职业道德素质、医疗业务素质、教学能力素质及身心素质等方面进行了探讨。

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简介：摘要临床实习是理论与实践相结合的关键环节，临床实习效果在于临床教学的组织和管理。我院是一所综合性二级甲等医院，重庆医科大学教学医院，近年来，为了提高临床教学水平，保证实习教学质量，我院加强对临床实习教学环节的管理，健全规章制度，提高了教师综合素质，使实习教学质量得到保证。

简介：摘要在临床教学中，辩证主义哲学在临床教学中具有重要的作用，利用哲学思想可以指导临床教学。如何运用哲学思想提高学生解决问题的能力是当前亟待解决的问题。本文试图从辩证主义哲学的角度出发，通过分析处理好整体与部分的关系、透过现象认识疾病的本质和集中解决疾病的主要矛盾三个方面的哲学思想，探讨了哲学思想在临床教学中的运用，以期指导医学实践。

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简介：摘要目的比较新型助产专业临床教学模式与传统助产专业临床教学模式的绩效评价。临床实习阶段，不同的教育理念及教学模式会在实习生职业能力、职业品德、综合素质及人格塑造等方面造成不同的影响。方法我们随机选取护校2006年-2008年助产专业实习生展开实证研究。结果（1）改革助产专业临床教学模式有助于提高学生综合职业能力,有利于学生的全面发展。（2）新的教学模式中以学生为主体的教育理念体现的更为充分。（3）临床操作技能的提高尤为显著。（4）实行发展性绩效评价能更好的使学生达到由“学会”到“会学”的内因转化。

简介：摘要目的了解南华大学附属第一，第二医院护理人员的科研水平现状和对护理科研的学习需求。方法采用自制问卷对南华大学附属第一，第二医院的220名护士进行调查，内容包括护士一般情况，护士科研水平现状，护理科研学习需求。结果34.17%的护理人员参与过护理科研活动，21.11%发表了护理科研论文。工作压力大和科研知识缺乏是目前开展护理科研最大的困难。统计学知识是护理人员科研知识的最大需求。不同学历，职称，带教护士开展科研工作和论文发表情况差异有统计学意义。结论应积极开展多种形式的护理科研培训，加强统计学知识，科研知识的培训，这对提高护理人员的科研能力和科研意识有积极意义。

简介：摘要目的病案教学法是根据教学目的和教学内容的要求，教师运用真实的病例或者精心设计的病例将学生引入特定的情境中，引导学生对病历进行分析，提出问题并解决问题的一种方法。在内科临床教学中，病案教学法的广泛应用能够提高内科学的教学效果，很好地调动学生的学习兴趣，为学生从事内科的临床实践打下坚实的基础。

简介：[目的]建立具有中医特色的量化迷你临床演练评估（Mini—CEX）。[方法]介绍Mini—CEX的创立和发展，论述推广使用Mini—CEX的必要性，阐述建立量化Mini—CEX的要点。[结果]建立具有中医特色的量化Mini—CEX。[结论]Mini—CEX兼具评估和教学功能，不仅能使学生发现临床实践中的不足之处，而且能使教师重新思考和修正自己在临床工作中的缺失，从而促进教学相长。

简介：摘要针对临床教学中护生存在的问题，如缺少自信心、主动服务意识淡薄、缺乏沟通技巧、专科理论知识缺乏、技术状况不佳等，提出了教学存在的问题和对策。对护生进行针对性的的教学，使护生能够适应临床工作，为临床护理工作做好良好的基础。

简介：根据当前呼吸临床教学的实际情况,吸收并总结现代医学教育中关于呼吸内科临床教学的研究成果。针对呼吸内科的理论教学特点,重点介绍临床教学过程中应用新型的教学模式,采用现代的教学手段来培养和提高学生的独立的分析及解决问题的能力,从而全面提升学生的临床实践能力。

简介：摘要目的探讨护理程序在临床带教中的应用及其成效。方法采用自行设计的问卷调查表，对2011年7月21日至2012年3月22日到我科轮转实习的护生54名，随机分为观察组和对照组，观察组应用护理程序进行带教，对照组用传统带教方法，对两组护生在毕业实习考核成绩及自我评价方面进行调查分析。结果两组护生在实习成绩及自我评价存在显著差异。（p<0.05）。结论应用护理程序进行临床带教，加强了师生交流，发挥双向激励功能，改变了传统的带教方式，避免了带教的盲目性和随意性，提高教学质量。

简介：摘要PBL模式是以问题为基础、以学生为中心的教学模式，其精髓在于发挥问题对学习过程的指导作用，调动学生的主动性和积极性。在呼吸内科临床教学中发现，它有助于培养高素质的医学生,有利于学生临床思维培养及综合素质的提高。同时也能促进指导教师业务水平的提高。应当在我国高等医学教育中推广应用。